Умение оперативно и качественно работать с информацией

Современному школьнику необходимо умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. В школе над развитием таких умений занимаются на уроках информатики. В базисном учебном плане предусмотрено преподавание начиная с 8-го класса. Проблемой является отсутствие связующего звена между курсом "Информатика и ИКТ " в начальной школе и базовым курсом информатики, который начинается с 8 класса (8 - 9 класс) этим связующим звеном и будет являться факультативный курс по информатике для 7 класса.

В возрасте 12-13 лет ребенок в 7 классе, как правило, обучающиеся седьмого класса уже должны уметь формулировать свои мысли,  уметь  планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели (личной, коллективной, учебной, игровой и др.), высказывать их, уметь готовить доклады, участвовать в конференциях, грамотно оформлять свои работы и уметь кратко излагать свои мысли. В этом им помогут текстовые редакторы.

Программа создана с учетом особенностей учащихся классов с ОВЗ и существующих рекомендаций для этих классов.

Исходя и выше сказанного, выбрана следующая структура курса, которая включает в себя три модуля:

«Представление об алгоритме» «Изучаем текстовые редакторы» «Создаем презентацию в среде PowerPoint»

Программа направлена на учащихся 7 класса и рассчитана на 34 часа.

Требования к уровню подготовки обучающихся, по данной программе

В результате изучения « Представление об алгоритме»

должны знать:

в чем состоят основные свойства алгоритма; способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов; назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.

Учащиеся должны уметь:

пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей; выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

В результате изучения «Изучаем текстовые редакторы» обучающиеся должны знать:

основные объекты текстовых документов и их параметры; этапы создания и редактирования текстового документа; этапы форматирования текста; этапы копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена.

Обучающиеся должны уметь:

уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц; работать с конкретным текстовым редактором; уметь создавать текстовые документы с включением таблиц, рисунков.

В результате изучения «Создаем презентацию в среде PowerPoint» обучающиеся должны знать:

назначение и функциональные возможности PowerPoint; объекты и инструменты PowerPoint; технологии настройки PowerPoint; объекты, из которых состоит презентация; этапы создания презентации; технологию работы с каждым объектом презентации.

Обучающиеся должны уметь:

создавать слайд; изменять настройки слайда; создавать анимацию текста, изображения; представить творческий материал в виде презентации.