Конспект занятия: «Все работы хороши»
(классный час, интеграция в окружающий мир, финансовая грамотность)
разработан учителем начальных классов ГБОУ «Школа № 000» Галимовой М. М.
Ход мероприятия
Ведущий: Пройдёт какое-то время и перед каждым из Вас, ребята, возникнет вопрос о дальнейшем профессиональном обучении. Ведь для того чтобы кем-то работать, надо сначала обучиться. А что значит слово «профессия»? Какие профессии Вам уже хорошо знакомы? (Учащиеся перечисляют).
На свете очень много разных профессий и все они важны и почётны, начиная от простого дворника и заканчивая учёным академиком. И это действительно так. Вот давайте на минуточку представим себе, что все дворники вдруг не вышли на работу. Что бы случилось с нашими улицами через неделю? К чему бы это привело? (Ответ учащихся).
Правильно. Наши улицы превратились бы в свалки. Без хлеборобов и пекарей мы бы остались без хлеба; без учителей все были бы безграмотными;
без учёных мир перестал развиваться и прогрессировать, что привело бы к упадку всего человечества. Уже сейчас каждому из Вас, ребята, надо задумываться над тем, каким видом труда вы желаете овладеть. Готов ли кто-то из Вас сейчас уже сказать, кем бы Вы хотели стать в будущем? (Учащиеся в стихотворной форме рассказывают о тех профессиях, которые их привлекают).
Первый учащийся: Профессия спасателя
Опасна и трудна.
Но именно такая
Работа мне нужна.
Второй учащийся: Сегодня я - пожарный,
Серьёзный и отважный.
На даче шланг с водой схватил
И тлеющий костёр залил.
В два счёта справился с костром,
Но не подумал об одном:
У папы жарился шашлык…
Теперь поднимет папа крик.
Третий учащийся: Когда-нибудь я вырасту
И стану чемпионом
По шахматам, по теннису,
Быть может, биатлону.
Четвёртый учащийся: Модельером знаменитым
Когда вырсту я стану.
Маме платьице сошью,
Братику пижаму.
Пятый учащийся: Ни столяром, ни плотником –
Ответственным работником
Наверно стану я,
Как старший брат Илья.
Шестой учащийся: Когда стану космонавтом –
Полечу на Марс, Луну.
На ракете как Гагарин
Землю трижды обогну.
Ведущий: Замечательно. Давайте мысленно перенесёмся в будущее – попытаемся себе представить себя уже состоявшимися специалистами…
Сценка. Входит девочка в белом халате и шапочке, в руках у которой игрушечный зайчонок. Она усаживает его на стул и начинает «оказывать неотложную медицинскую помощь, при этом разговаривает с больным.
Ведущий: У зайчонка зуб болит.
__________ – Доктор Айболит.
Девочка: (подражая голосу взрослого, уговаривает зайчонка)
Вы, зайчонок, не дрожите
Зуб больной мне покажите.
Сейчас зубик полечу
И домой Вас отпущу…
Так, так, так зайчишка мой,
Да Вы от страха чуть живой!..
Вот и всё, мой дорогой,
Отправляйтесь-ка домой…
(Бережно берёт игрушку в руки и садится на своё место).
Ведущий: Я думаю, что наша ______________ в будущем станет замечательным звериным доктором. Кстати, ребята, а как называют человека, занимающегося лечением зверей?
Учащиеся: Ветеринаром.
Далее ведущий предлагает ребятам закончить ускоренные курсы по подготовке специалистов высшей квалификации. Для этого необходимо ответить на несколько несложных вопросов. Подсказкой для правильного ответа служат пустые клеточки по количеству букв в слове. Дети называют букву и если она есть в слове-ответе, ведущий вписывает букву в клеточку. Заполнив все пустующие клеточки буквами, учащиеся узнают правильный ответ.
Игра «УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»
1. Кто делает и продаёт лекарства в аптеке?
Ответ: Фармацевт.
2. Детский врач?
Ответ: Педиатр.
3. Профессиональная танцовщица балета?
Ответ: Балерина.
4. Руководитель оркестра?
Ответ: Дирижёр.
5. Водитель воздушных лайнеров?
Ответ: Пилот.
Ведущий: Молодцы! А сейчас послушайте стихотворение В. Маяковского «Кем быть?». (Аудиозапись).
О каких профессиях шла речь в стихотворении? А кем хотели бы стать вы? Наша встреча подошла к концу и мне хотелось бы закончить её словами из стихотворения В. Маяковского: «Все работы хороши, выбирай на вкус!»
2017 год.
