Методика проведения мастер-класса
Цель мастер-класса: Методическая поддержка тьюторов ФГОС НОО в формировании готовности к итоговой аттестации обучающихся 4 классов в мае 2015 года в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Методика проведения:
Обсуждение проблемы итоговой аттестации обучающихся 4 классов в 2015 году. Беседа, в ходе которой определяем результаты, которые будут подлежать персонифицированной оценке, а так же определяем цель и план мастер-класса. Ориентировочное время – 5-7 минут. Участники мастер-класса объединяются в группы по 3-5 человек. Им выдается таблица, в которой заполнена 1 графа. Даётся задание: продумать систему мероприятий, способствующих подготовке к проверке всех групп результатов, подлежащих персонифицированной оценке. Ориентировочное время 25 минут. Группы предлагают свою систему мероприятий и обсуждают варианты других групп. Результат – за полнение/корректировка 2 графы таблицы (создаем единый вариант для всех участников мастер-класса). Комментирование модератором предлагаемых мероприятий, определение сроков и периодичности их реализации. Поиск оптимальных решений. Результат – заполнение 3 графы таблицы (создаем единый вариант для всех участников мастер-класса). Ориентировочное время – 30 минут. На основе плана мероприятий группы разрабатывают план подготовки к итоговой аттестации обучающихся 4 классов в мае 2015 года в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Ориентировочное время – 15 минут Обсуждение вариантов разработанных планов. Определение методики использования разработанных документов тьюторами в методической работе с учителями района. Ориентировочное время – 15 минут.План мероприятий по подготовке к итоговой аттестации обучающихся
4 классов в мае 2015 года в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Проверяемый результат | Мероприятие | Сроки, комментарии |
Знание учителем требований ФГОС НОО по оценке результатов освоения ООП обучающимися начальных классов | Работа с текстом стандарта, нормативными документами ОУ, изучение требований кодификаторов результатов стандартизированных контрольных работ | Февраль 2014 г. Внесение учителем корректив в тематическое планирование – февраль 2014 г. Внесение изменений в положение о контроле и оценке ОУ (при необходимости) |
Предметные результаты | Контрольные работы по предмету | В соответствии с положением о контроле и оценке ОУ |
Стандартизированные контрольные по предмету (тесты по итогам изучения темы, работы за четверть как этап урока или урок контроля) | Не менее 1 работы по основным предметам в течение четверти в соответствии с положением о контроле и оценке ОУ и тематическим планированием (по одной работе по основным предметам в 3,4 четверти 3 класса, в 1,2,3,4 четверти 4 класса) | |
Портфолио подготовленности (на основе листов оценки достижений) | Не менее 4 портфолио подготовленности: 2 портфолио в 3 классе, 2 - в 4 классе. Используется для подготовки к контрольным работам по теме, за четверть, за год. По желанию учителя количество портфолио подготовленности может быть увеличено. | |
Метапредметные результаты | Диагностика сформированности регулятивных УУД | 3 класс – февраль 2014 4 класс – февраль 2015 |
Групповой проект (диагностика сформированности регулятивных и коммуникативных УУД) | Не менее 3 групповых проектов: 1 проект май 2014 г. – 3 класс, 1 проект октябрь 2014 г. – 4 класс, 1 проект март 2015 г. – 4 класс | |
Анализ результатов диагностик | План работы по коррекции сформированности регулятивных и коммуникативных УУД февраль 2014 г. – 3 класс, октябрь 2014 г. – 4 класс | |
Интегрированная контрольная работа | Не менее 3 работ – 1 работа в апреле 2014 г. – 3 класс, 1 работа в октябре 2014 г. – 4 класс, 1 работа в апреле 2015 г. – 4 класс. | |
Анализ результатов интегрированной контрольной работы | План работы по коррекции индивидуальных затруднений обучающихся апрель 2014 г. – 3 класс, октябрь 2014 г. – 4 класс |
План подготовки к итоговой аттестации обучающихся 4 классов
в мае 2015 года в соответствии с требованиями ФГОС НОО
в 2013-2014 учебном году
Срок | Мероприятие | Результат |
Февраль 2014 | Работа с текстом стандарта, нормативными документами ОУ, изучение требований кодификаторов результатов стандартизированных контрольных работ | Откорректированное тематическое планирование |
Февраль 2014 | Диагностика сформированности регулятивных УУД | План работы по коррекции сформированности регулятивных и коммуникативных УУД |
Февраль - март 2014 | Стандартизированные контрольные работы (тестовые задания) по итогам изучения темы в соответствии с тематическим планированием | Тренировка в выполнении стандартизированных контрольных работ по основным предметам |
Март 2014 | Контрольные работы по предметам за 3 четверть | Контроль предметных результатов |
Апрель 2014 | Стандартизированные контрольные работы (тестовые задания) по итогам изучения темы в соответствии с тематическим планированием | Тренировка в выполнении стандартизированных контрольных работ по основным предметам |
Апрель 2014 | Интегрированная контрольная работа | План работы по коррекции индивидуальных затруднений обучающихся |
Май 2014 | Портфолио подготовленности (на основе листов оценки достижений) | Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по итогам анализа их подготовленности по русскому языку и математике |
Май 2014 | Контрольные работы по предметам за год | Контроль предметных результатов |
Май 2014 | Групповой проект | План работы по коррекции сформированности регулятивных и коммуникативных УУД |
