Рабочий лист

Рабочий лист 

Ф. И. обучающегося _________________________________________________________________

Название ОО_________________ Класс_____________________________ Дата______________

Ваш маршрут проходит по экологической тропе заказника «Воробьевы горы».

Тропа располагается в пределах памятника природы «Склоны Воробьевых гор» и состоит из двух участков: первый участок «На склонах Воробьевых гор» (протяженность 550 м), второй участок «Андреевские пруды» (протяженность 220 м)

На протяжении маршрута установлены указатели и информационные стенды, которые содержат сведения о животном и растительном мире природного заказника, истории и достопримечательностях Воробьевых гор.

Задание № 1.

Исследуйте древесную растительность Воробьевых гор, используя экспозицию «Стволы деревьев». Сфотографируйте деревья, которые вы встретите на тропе, и заполните таблицу.

№	Название	Фото

Определите экологическое состояние отдельных деревьев каждого вида. Оценку состояния деревьев проводят по внешним признакам по 5-балльной шкале.

Таблица

Шкала оценки состояния деревьев по внешним признакам

Балл	Характеристика состояния деревьев
1	Здоровые деревья без внешних признаков повреждения, величина прироста соответствует норме
2	Ослабленные деревья. Крона слабоажурная, отдельные ветви усохли. Листья и хвоя часто с желтым оттенком. У хвойных деревьев на стволе сильное самотечение и отмирание коры на отдельных участках
3	Сильно ослабленные деревья. Крона изрежена, со значительным усыханием ветвей, вершина сухая. Листья светло-зеленые, хвоя с бурым оттенком и держится 1–2 года. Листья мелкие, но бывают и увеличены. Прирост уменьшен или отсутствует. Самотечение сильное. Значительные участки коры отмерли
4	Усыхающие деревья. Усыхание ветвей по всей кроне. Листья мелкие недоразвитые, бледно-зеленые с желтым оттенком; отмечается ранний листопад. Хвоя повреждена на 60 % от общего количества. Прирост отсутствует. На стволах признаки заселения короедами и другими вредителями.
5	Сухие деревья. Крона сухая. Листьев нет, хвоя желтая или бурая (осыпается или осыпалась). Кора на стволах отслаивается или полностью опала. Стволы заселены ксилофагами (потребителями древесины)

На основе проделанной работы  составьте план по сохранению деревьев заказника:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Исследуйте птиц Воробьевых гор, используя информационный щит «Птицы». Сфотографируйте птиц, которых вы встретите на тропе, и заполните таблицу.

№	Название	Фото

Какие из птиц занесены в Красную Книгу Москвы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие факторы способствовали тому, что эти птицы в Москве оказались на грани исчезновения? Какие меры вы могли бы предложить для сохранения и увеличения их численности?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.

Исследуйте насекомых Воробьевых гор, используя информационный щит. Сфотографируйте насекомых, которых вы встретите на тропе, и заполните таблицу.

№	Название	Фото

Какие из насекомых занесены в Красную Книгу Москвы?

Какие факторы способствовали тому, что эти насекомые в Москве оказались на грани исчезновения? Какие меры вы могли бы предложить для сохранения и увеличения их численности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4.

Возьмите для исследования пробу воды из родника.  Проанализируйте цвет и запах воды, измерьте её температуру, опишите наблюдения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 5.

С помощью универсальной индикаторной бумаги определите рН воды и запишите значение:

__________________________________________________________________

Задание № 6.

Обратите внимание на цвет русла родника. Если русло родника имеет ржавый цвет, то это говорит о возможном превышении в воде концентрации ионов железа. Предельно допустимая концентрация ионов  Fe+3 в воде 0,3 мг/литр. 

Проведите определение концентрации этих ионов в воде родника с помощью реактивов: 50%-ный раствор KNCS, HCl-24%.

Приближенное определение ионов Fe+3

Окрашивание, видимое при рассмотрении пробирки сверху вниз на белом фоне	Примерное содержание ионов железа Fe+3
Отсутствие Едва заметное желтовато-розовое Слабое желтовато-розовое Желтовато-розовое Желтовато-красное Ярко-красное	менее 0, 05 от 0, 05до 0, 1 от 0, 1 до 0, 5 от 0, 5 до 1, 0 от 1, 0 до 2, 5 более 2, 5

Порядок работы:

К 10 мл исследуемой воды прибавьте 1–2 капли HCl и 0,2 мл (4 капли) 50 %-ного раствора KNCS. Перемешайте и наблюдайте за развитием окраски. Примерное содержание железа найдите по таблице. Метод чувствителен, можно определить до 0,02 мг/л.

Fe3+ + 3NCS - = Fe(NCS)3

Результаты:__________________________________________________________________________________________________________________________

Сделайте вывод, пригодна ли вода родника для питья.

__________________________________________________________________

Задание № 7.

В 1648–1654 годах под руководством зодчего Григория Копыла был сооружен первоначальный комплекс монастырских зданий. В 1748 году на средства графа была сооружена колокольня. Что представляет собой ансамбль монастыря сегодня? Заполните таблицу.

Элемент	Фото	Название	Год постройки

Задание № 8.

Подойдите к памятнику двум друзьям:______________________________

_______________________________, которые в ___________году поклялись бороться всю жизнь с самодержавием.

Как вы думаете, почему именно на Воробьёвых горах расположен этот памятник?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 9.

Герой романа «Война и Мира» Пьер Безухов выходит из  балагана и видит «Воробьевы горы, с деревнею________________________,  церковью _______________________ и белым домом». С востока на него «вдруг брызнуло светом и торжественно выплыл край солнца из-за тучи, и купола, и кресты, и роса, и даль, и река, всё заиграло в радостном свете». 

Попробуйте найти такую точку, в которой мог находиться Пьер. Сделайте фотографию, разместите её в рабочем листе. Подумайте, какие чувства испытывал Пьер в этот непростой период своей жизни, глядя на открывшийся пейзаж.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание № 10.

Какую особенность Воробьевых гор обыграл в своем стихотворении «Воробьевы горы» Аполлон Майков?

Не горят златыми льдами,
Ни пурпурными снегами
Средь небесной синевы
Их венчанные главы;
С ребр не плещут водопады;
Бездны, воя и шумя,
Не страшат пришельца взгляды,
Ни пугливого коня.

Но люблю я эти горы
В простоте веселой их, –
Их обрывы, их уборы
Перелесков молодых.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 11.

Сделайте путеводитель по экологической тропе.