ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по физике составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:
- федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Министерства образования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
- примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. );
- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования».
Данная рабочая программа обеспечена учебником для общеобразовательных школ: Физика 11 класс издательство «Просвящение»
Структура документа
Рабочая программа по физике для 11класса представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; календарно-тематическое планирование; перечень литературы.
Цели и задачи обучения
- освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры; использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.
Место предмета в учебном плане
Учебный план МБОУ «Новомлынская СОШ» Стародубского муниципального района Брянской области предусматривает на обучение физике 11классе – 70 часов (2 часа в неделю).
Формы контроля
В ходе изучения курса физики 11 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 5:
Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»
Контрольная работа №2 по теме « Колебания и волны»
Контрольная работа №3 по теме « Оптика»
Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты»
Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и физика атомного ядра»
Кроме того, в ходе изучения данного курса физики проводятся тестовые и самостоятельные работы, занимающие небольшую часть урока ( от 10 до 20 минут).
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
по физике за курс 11 класса
В результате изучения физики в 11 классе на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических законов электромагнитной индукции, фотоэффекта; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь:
- описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитную индукции, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомом, фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
- приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Учебно-тематический план
11класс (70 ч)
Основы электродинамики (продолжение) | 12 |
Магнитное поле | 4 |
Электромагнитная индукция | 8 |
Колебания и волны | 18 |
Механические колебания | 4 |
Электромагнитные колебания | 5 |
Производство, передача и использование электрической энергии | 2 |
Механические волны | 2 |
Электромагнитные волны | 5 |
Оптика | 19 |
Световые волны | 13 |
Элементы теории относительности | 2 |
Излучение и спектры | 4 |
Квантовая физика | 14 |
Световые кванты | 4 |
Атомная физика | 3 |
Физика атомного ядра | 7 |
Элементарные частицы Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества | 1 |
Строение Вселенной | 4 |
Повторение | 2ч |
Всего часов за 11 класс | 70ч |
Содержание обучения
Электродинамика (12 ч)
Взаимодействие магнитов и токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Действие магнитного поля тока на движущиеся заряженные частицы. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитное поле Земли.
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.
Колебания и волны (18 ч)
Механические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Гармонические колебания. Математический и пружинный маятники. Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс.
Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Переменный ток. Действующие значения силы тока и напряжения. Сопротивление в цепи переменного тока.
Трансформатор. Принцип работы генератора электрического тока. Производство, передача и потребление электрической энергии.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Высота, громкость и тембр звука.
Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Предсказание и открытие электромагнитных волн. Изобретение радио и принципы радиосвязи.
Оптика (19 ч)
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Законы отражения и преломления света. Полное отражение. Линзы. Формула тонкой линзы. Оптические приборы.
Интерференция света. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света.
Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практическое применение. Спектры и спектральный анализ.
Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Связь полной энергии с массой тела.
Квантовая физика (14 ч)
Гипотеза Планка о квантах. Фотоны. Фотоэффект. Законы фотоэффекта.
Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Лазеры.
Строение атомного ядра. Ядерные силы. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерные реакции. Энергетический выход ядерной реакции. Цепные ядерные реакции. Ядерная энергетика. Синтез ядер. Термоядерные реакции и энергия Солнца и других звезд.
Элементарные частицы. (1ч)
Строение Вселенной (4ч)
Обобщающее повторение (2 ч)
Календарно тематическое планирование учебного материала
№ | Тема урока | Количество часов | |
Плановые сроки прохождения | |||
1 | Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Инструктаж по т/б | 1 | 3.09 |
2 | Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. | 1 | 7.09 |
3 | Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества | 1 | 10.09 |
4 | Открытие явления электромагнитной индукции. Магнитный поток. | 1 | 14.09 |
5 | Лабораторная работа №1«Наблюдение явления электромагнитной индукции». | 1 | 15.09 |
6 | Магнитный поток. Правило Ленца | 1 | 21.09 |
7 | Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле | 1 | 24.09 |
8 | ЭДС индукции в движущихся проводниках | 1 | 28.09 |
9 | . Самоиндукция. Индуктивность | 1 | 4.10 |
10 | Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле. | 1 | 5.10 |
11 | Решение задач по теме «Электромагнитная индукция» | 1 | 11.10 |
12 | Контрольная работа №1 по теме «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» | 1 | 12.10 |
13 | Свободные колебания. Математический маятник | 1 | 18.10 |
14 | Гармонические колебания. Фаза колебаний | 1 | 19.10 |
15 | Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. | 1 | 25.10 |
16 | Лабораторная работа №2«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» | 1 | 26.10 |
17 | Свободные колебания в колебательном контуре. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях | 1 | 8.11 |
18 | Период свободных электрических колебаний. Переменный электрический ток. | 1 | 9.11 |
19 | Решение задач по теме « Свободные электромагнитные колебания» | 1 | 15.11 |
20 | Резонанс в электрической цепи. | 1 | 16.11 |
21 | Решение задач по теме «Механические и электромагнитные колебания» | 1 | 22.11 |
22 | Генерирование электрической энергии. Трансформатор | 1 | 23.11 |
23 | Производство и использование электрической энергии. | 1 | 29.11 |
24 | Волновые явления. Длина волны. Скорость волны. | 1 | 30.11 |
25 | Волны в среде. Звуковые волны. | 1 | 3.12 |
26 | Излучение электромагнитных волн. | 1 | 7.12 |
27 | Изобретение радио . Принцип радиосвязи. Модуляция и детектирование | 1 | 13.12 |
28 | Свойства электромагнитных волн. Радиоволны. | 1 | 14.12 |
29 | Решение задач по теме «Колебания и волны» | 1 | 20.12 |
30 | Контрольная работа №2 по теме «Колебания и волны» | 1 | 21.12 |
31 | Развитие взглядов на природу света. Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. | 1 | 27.12 |
32 | Закон преломления света. Полное отражение | 1 | 17.01 |
33 | Лабораторная работа №3 «Измерение показателя преломления стекла» | 1 | 18.01 |
34 | Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. | 1 | 24.01 |
35 | Лабораторная работа №4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы». | 1 | 25.01 |
36 | Решение задач по теме « Законы геометрической оптики. Линзы» | 1 | 31.01 |
37 | Дисперсия света. | 1 | 1.02 |
38 | Интерференция механических волн и света. Применения интерференция | 1 | 6.02 |
39 | Дифракция света | 1 | 8.02 |
40 | . Лабораторная работа №5 «Наблюдение интерференции и дифракции света». | 1 | 14.02 |
41 | Дифракционная решетка Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны» | 1 | 15.02 |
42 | Поляризация света. Решение задач по теме « Оптика» | 1 | 21.02 |
43 | . Контрольная работа №3 по теме «Оптика» | 1 | 22.02 |
44 | Постулаты теории относительности. Релятивистская динамика. | 1 | 28.02 |
45 | Связь между массой и энергией. | 1 | 1.03 |
46 | Виды излучений. Источники света. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров и спектральный анализ. | 1 | 7.03 |
47 | Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров» . Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений. | 1 | 14.03 |
48 | Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.. | 1 | 15.03 |
49 | Фотоны. Применение фотоэффекта | 1 | 21.03 |
50 | Давление света. Химическое действие света. Решение задач по теме «Световые кванты» | 1 | 22.03 |
51 | Контрольная работа №4 по теме «Световые кванты» | 1 | 4.04 |
52 | Строение атома. Опыт Резерфорда. | 1 | 5.04 |
53 | Квантовые постулаты Бора. | 1 | 11.04 |
54 | Лазеры. | 1 | 12.04 |
55 | Методы регистрации элементарных частиц. Виды радиоактивных излучений. | 1 | 18.04 |
56 | Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Изотопы | 1 | 19.04 |
57 | Строение атомного ядра. Энергия связи ядер. | 1 | 25.04 |
58 | Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор. | 1 | 26.04 |
59 | Термоядерные реакции | 1 | 10.05 |
60 | Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений. Решение задач по теме « Атомная физика. Физика атомного ядра» | 1 | 16.05 |
61 | Контрольная работа №5 по теме «Атомная физика и физика атомного ядра» | 1 | 17.05 |
62 | Физика элементарных частиц. Единая физическая картина мира. Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд Итоговая контрольная работа №6 | 1 | 23.05 |
63-70 | Наша Галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд Итоговая контрольная работа №6 | 24.05 | |
Список литературы
Для учителя
Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика 11 класс
ЕГЭ: 2012: Физика. – М.: АСТ: Астрель
, , . Задачи по физике с примерами решений. 10 – 11 классы. Под ред. . – М.: Илекса, 2005.
, , 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. – М.: Илекса, 2008.
Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
Всероссийские олимпиады по физике / Под ред. , . – М.: Вербум-М, 2005.
Для ученика
Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика 11 класс
