Конспект
организации показа открытого интегрированного занятия
«Поздняя осень»
Педагог (ФИО):
Познавательное занятие с интеграцией образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество».
Возрастная группа: старшая группа
Тема: «Поздняя осень»
Цель: Создание условий для развития художественно-творческих способностей у детей в бумагопластике.
Задачи:
Обучающие задачи
- Обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе осенью. Обогащать и активизировать словарь детей: холод вещает, телега, грудень, полузимник.
Развивающие
- Развивать творческие способности в создании птиц в бумагопластике. Развивать фантазию, эстетический вкус, чувство ритма, аккуратность.
Воспитывающие
- Вовлекать детей в коллективные формы изодеятельности. Учить согласовывать свои действия, договариваться друг с другом.
Словарная работа: Грудень, полузимник, листопад; птицы – зимующие.
Методы и приемы: Вопросы к детям, чтение стихов и пословиц, словесно – логическая (беседа), наглядный, практический.
Предварительная работа: Наблюдения за изменениями в природе на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением птиц и осенних пейзажей, заучивание стихотворений, Дидактическая игра «Десять птичек-стайка».
Оборудование: дерево, салфетки, картины разрезные, письмо Лешего, клей, нитки, шаблоны.
Структура НОД Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примечание |
Организационное начало Художественное слово. Беседа с детьми. Вопрос к детям. | - Ой, ребята, что это на столе? - А кому же оно написано? Детский сад № 8 «Сказка», старшая группа. -Предлагаю вам её прочитать. Оказывается, это письмо нам написал Леший. Он не может сейчас понять какое сейчас время года. На деревьях есть разноцветные листья – это осень, а на земле снег – это зима. Лесовичок просит нас разобраться. Поможем? - Здесь в конверте он отправил разноцветные фигуры, давайте их разберем и посмотрим, что же у нас получится. - Посмотрите, что же у нас получилось? Правильно, молодцы! Садимся на стулья. | Ответы детей: письмо Ответы детей: да Дети собирают пазлы. Ответы детей: на одной картине поздняя осень, а на другой, зимующие птицы. | Дети заходят в группу. Нацеливаю на письмо Воспитатель делит детей по группам |
Основная часть | |||
Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примечание |
Беседа с детьми Вопрос к детям. Художественное слово Художественное слово (пословицы) Художественное слово (стихи про птиц) Игровой метод | Какие осенние месяцы вы знаете? Сейчас у нас какой идёт месяц? Что вы можете сказать об этом месяце? (Правильно - это холодный месяц, можно назвать месяцем встречи осени и зимы. Ноябрь - это самое тёмное время года.) Мы с вами говорили, что люди в старину этот месяц называли по - другому. А как? (Грудень, листопад, полузимник). - Почему они его так называли? (Эти названия отражают признаки погоды. Грудень - это от груд замёрзшей земли) - Раньше люди наблюдали за изменениями в природе, и свои знания передавали нам в виде пословиц. Какие поговорки и пословицы вы знаете, которые дошли до наших дней? - А по каким признакам мы можем определить, что это осень? - А каких зимующих птиц вы знаете? -Молодцы! А сейчас нам ребята расскажут про некоторых, зимующих птиц? - А кто же это? - Что это за птица? - А сейчас мы превратимся в птиц. Вот на ветках посмотри В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке. Головою вертят, Улететь хотят. -Кыш! Кыш! Улетели! За метелью, за метелью! | Ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь Ответы детей: ноябрь Ответы детей: холодный, пасмурный. Ответы детей: листопад, полузимник Ноябрь - полузимник: мужик с телегой прощается, в сани забирается.
Ответы детей: Деревья стоят без листвы, часто идёт дождь и первый снег. Дни стали короче, а ночи длиннее. Понижение температуры воздуха. Лужи покрываются льдом. Прилетают зимующие птицы. Ответы детей: Свиристель, щегол, сова, клёст, дятел, воробей, ворона, синица, снегирь, сойки, чечётки… Дети рассказывают про снегиря, воробья, дятла. Ответы детей: синица Дети читают стихи про синицу Дети выполняют в соответствии с текстом | Чтение пословиц детьми Дети рассказывают про зимующих птиц. Воспитатель достает картину с изображением синицы Физминутка 4 хлопка по бокам и 4наклона, Частые потряхивания руками, опущенными вниз 2 поворота головы на каждую строку. Взмахивают руками, как крыльями. |
Заключительная часть | |||
Методы и приемы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Примечание |
Пояснение Словесно - логический метод | - Лесовичку мы помогли собрать картины, а для того чтобы ему не было скучно, предлагаю вам сделать снегирей. - Посмотрите внимательно на синичку. Вспомните все части тела. - Подумайте, какой они формы? Возьмите квадрат гофрированной бумаги, кусочек ваты, заверните вату и завяжите ниткой так, чтобы остались края нити (методом оригами складываем птицу). Затем приклеить клюв, крылья, нарисовать глаза и птица готова. - Какое доброе дело мы сегодня с вами сделали? Посмотрите, какую прекрасную композицию мы выполнили. А вечером мы вместе напишем письмо Лесовичку, в котором разъясним, о том какое сейчас время года и отправим ему этих красивых птичек. | дети выполняют аппликацию снегиря. Ответы детей: собрали картины поздней осени и зимующих птиц, поговорили о приметах поздней осени, о птицах. | Самостоятельная деятельность детей |
Литература
Под редакцией Программа « Истоки», - «Бумагопластика». Журнал «Обруч» № 6, 2000г. «Обруч» №2, 1997г. « Занятия по теме «Осень». , «1000 Загадок» «Самоделки из разных материалов»