Рабочая программа педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей №12 г. Химки

«Рассмотрено» на заседании кафедры учителей ________________________ Руководитель кафедры ___________/___________ Протокол №___от «__»___2015г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ Лицей №12 ___________/___________   «__»___2015г.

«Утверждаю» Директор МБОУ Лицей №12 ___________/ Приказ №___от «__»___2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

,  1 категория

ФИО, категория

По_____геометрии  8 класс (базовый уровень)_______________

Предмет, класс, базовый или профильный уровень

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000), на основе Примерной программы по математике основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы по геометрии, Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, а также планируемых результатов основного общего образования.

Рабочая программа по геометрии ориентирована на учащихся 8-ых классов общеобразовательных учреждений, а также гимназий и лицеев. Тематическое планирование рассчитано на 2 учебных часа в неделю в первом полугодии и 3 часа в неделю во втором полугодии, что составляет 80 учебных часов в год. Данное количество часов в основном соответствует варианту авторской программы  по геометрии для 8 классов, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Назначение предмета «Геометрия»

Геометрия является одним из опорных предметов основной школы: она обеспечивает изучение других дисциплин. В первую очередь это относится к предметам естественнонаучного цикла. Развитие логического мышления учащихся при обучении геометрии способствует усвоению предметов гуманитарного цикла. Практические умения и навыки геометрического характера необходимы для трудовой деятельности и профессиональной подготовки учащихся.

Развитие у учащихся правильных представлений о сущности и происхождении геометрических абстракций, соотношении реального и идеального, характере отражения математической наукой явлений и процессов реального мира способствует формированию научного мировоззрения учащихся, а также формированию качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе.

Требуя от учащихся умственных и волевых усилий, концентрации внимания, активности развитого воображения, геометрия развивает нравственные черты личности (настойчивость, целеустремленность, творческую активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, дисциплину и критичность мышления) и умение, аргументировано отстаивать свои взгляды и убеждения, а также способность принимать самостоятельные решения.

При обучении геометрии формируются умения и навыки умственного труда, планирования своей работы, поиска рациональных путей её выполнения, критической оценки результатов.

Сами объекты геометрических умозаключений и принятые в геометрии правила их конструирования способствуют формированию умений обосновывать и доказывать суждения, приводить чёткие определения, развивают логическую интуицию, кратко и наглядно вскрывают механизм логических построений и учат их применению. Тем самым геометрия занимает ведущее место в формировании научно-теоретического мышления школьников.

       

  Изучение курса геометрии осуществляется по программе 

и  направлено на достижение следующих целей:

-формирование у учащихся понятия пространства, языка описания объектов окружающего мира, развить пространственное воображение и интуицию, математическую культуру, логическое мышление  и эстетическое воспитание;

  - овладение системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  - интеллектуальное развитие, формирование свойственных математической деятельности качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, способности к преодолению трудностей;

  - формирование представлений об идеях и методах геометрии как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  - воспитание культуры личности, отношения к предмету как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; формирование коммуникативной компетентности в обществе и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в деятельности; критичность мышления; креативность мышления; умение контролировать процесс и результат; способность к эмоциональному восприятию;

метапредметные:

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей; умение осуществлять контроль по результату и по способу действия; умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения; умение организовывать учебное сотрудничество; формирование компетентности в области использования ИКТ; умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни; умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем; умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

предметные:

овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания; умение работать с геометрическим текстом; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений; усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах; умение измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметров, площадей геометрических фигур; умение применять изученное для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин.

Для составления Рабочей программы по геометрии для 8-х классов использованы материалы, опубликованные в сборнике Рабочих программ, составитель -М.: Просвещение, 2011. В основе Рабочей программы Фундаментальное ядро содержания общего образования и Требования к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования.

Авторы Примерной рабочей программы «Геометрия,8»: , , и др.

Использованы в обучении:

- Учебник «Геометрия 7-9», , и др., М.- Просвещение, с 2012;

- «Математика. Самостоятельные и контрольные работы, 8 класс», , «Илекса», Москва, 2012г.

- «Геометрия. Задачи на готовых чертежах, 7- 9 классы»,

«Феникс», 2012г., Ростов-на-дону.

- «Геометрия 7-9 классы. Тесты для текущего и обобщающего контроля»,  , , Изд. «Учитель», 2012г.