Отдел образования городского округа город Шахунья
Муниципальное бюджетное учреждение
«Центр внешкольной работы «Перспектива»
Принята педагогическим советом:
21.05. 2015 года
Протокол №6 от 21.05. 2015 года
Утверждаю
Директор МБОУ ДОД ЦВР
«Перспектива» ______________
«___» ______________ 2015 г.
ПРОГРАММА
лагеря труда и отдыха
с профориентационно-психологической направленностью
Возраст детей: с 14 лет
Срок реализации:
23.06. – 18.07. 2015 г.
Автор: ,
методист
г. Шахунья
2015 г.
I. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ
Образовательное учреждение | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей центр внешкольной работы «Перспектива» |
Юридический адрес | 606912, Нижегородская область, |
Контактный телефон | 8 (83152) 2-67-13 |
Директор центра | |
Название Программы | Программа лагеря труда и отдыха с психологической направленностью для несовершеннолетних "МАСТЕР" |
Направленность Программы | Комплексная |
Автор Программы | , методист |
Сроки реализации | 23.06.2015 – 18.07.2015 |
Форма реализации | Лагерь труда и отдыха для несовершеннолетних |
Участники Программы | обучающиеся школ города Шахунья в возрасте от 14 лет – 15 человек |
Условия участия в программе | В программе участвуют обучающиеся ОУ в возрасте от 14 до 18 лет по заявлениям родителей. |
Условия размещения участников | Во время смены дети располагаются в здании МБОУ ДОД ЦВР «Перспектива», оборудованном под лагерь. Здание соответствует требованиям санитарных и пожарных норм безопасности. |
Краткое содержание программы | В основе концепции смены лагеря труда и отдыха - эффективно построенная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования представления о мире профессий, получения первичных практических умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильную подготовку и профессиональное самоопределение личности. По замыслу программы с первого дня подростки оказываются в «Городе Мастеров», т. е. открывают свой родной город с точки зрения трудовых отношений, приобретают определенные профессиональные знания и умения в процессе выполнения работ по рабочим специальностям, экскурсий на предприятия г. Шахунья, мастер-классов по различным направлениям. Важной составляющей программы является профориентационное и психологическое сопровождение смены, реализующееся посредством деловых игр, тренингов и др. |
История осуществления программы | Программа осуществляется впервые. |
II. Пояснительная записка
Актуальность программы. Значение приобщения к труду в воспитании подрастающего поколения велико. Работа в лагере труда и отдыха является реальной организационно-экономической базой дополнительного обучения школьников основам трудовых знаний непосредственно в производственных условиях, способствует самоопределению в системе допрофессиональной подготовки детей, выбору профессии.
Деятельность лагеря труда и отдыха наполняет особым смыслом духовно-нравственное воспитание молодежи. Приобщение к трудовой деятельности играет важную роль в формировании и воспитании человека, способного свободно и правильно и правильно ориентироваться в реальной действительности, общественной и трудовой жизни, умело и четко выполнять свои гражданские обязанности.
Лагерь труда и отдыха «Мастер», действующий на базе МБОУ ДОД ЦВР «Перспектива» помогает использовать период летних каникул для укрепления здоровья подростков, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями, возможностью заработать «карманные» деньги. Кроме того, это благоприятная среда для профориентационной работы и популяризации объединений нашего центра. Исходя из этого, учитывая традиции и возможности центра (кадровые, материально-технические ресурсы), в МБОУ ДОД ЦВР «Перспектива» была разработана программа летнего лагеря труда и отдыха для подростков с профориентационной направленностью «Город мастеров».
В основе концепции летнего лагеря - эффективно построенная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью формирования представления о мире профессий, получения первичных практических умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильное обучение и профессиональное самоопределение личности.
Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта учащихся и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности..
Наиболее эффективно это достигается в условиях профильного летнего лагеря, имеющего ряд преимуществ:
- присутствие педагогического коллектива профессионалов, мастеров своего дела; возможность привлечения субъектов разного уровня к организации воспитательной деятельности: муниципальных педагогических отрядов, специалистов разных профессий, семей, самих детей; наличие широкого спектра досуговых, туристско-краеведческих и спортивных мероприятий в программе лагеря, разнообразие форм и технологий деятельности.
Цель программы «Город Мастеров» - обеспечение занятости подростков в летний период, социальной поддержки, а также формирование профессионального самоопределения и трудовых навыков учащихся, развитие личности, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи:
- воспитывать личность, способную ориентироваться в современных социально-экономических условиях путем получения знаний и умений в сфере производственного труда; учить овладению навыками опытнической и исследовательской работы; развивать и совершенствовать профессиональные умения и навыки, воспитывать у подростков уважение к рабочим профессиям; через личностно ориентированный подход способствовать отдыху, оздоровлению и занятости подростка как активного субъекта разнообразных видов практической деятельности; оказывать педагогическую поддержку и психолого-педагогическое сопровождение в индивидуальной образовательной траектории участников смены.
Разработка программы «Город Мастеров» организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости подростков вызвана:
- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых старших школьников, профилактику правонарушений и преступлений в летний период; необходимостью решения проблемы летней занятости подростков; необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Адресатом реализации программы «Город Мастеров» являются несовершеннолетние, работающие в трудовом лагере. Основная часть подростков трудовой бригады «Мастер» находятся в трудной жизненной ситуации.
Программа лагеря труда и отдыха «Город Мастеров» по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в лагере труда и отдыха. По продолжительности программа является краткосрочной.
Программа способствует совершенствованию малозатратных форм занятости детей при центре, доступна для всех социальных слоев населения, предлагает удобный режим работы, обеспечивающий занятость детей рядом с местом их проживания; создаёт благоприятную воспитательную среду для организации занятости детей «группы риска» и личностный рост каждого подростка посредством участия в выбранном виде деятельности; предоставляет детям профессиональную помощь и поддержку в решении проблем социализации; формирует ценностное отношение к труду, как жизненной необходимости.
Концептуальные основы программы
Летняя профильная смена лагеря труда и отдыха – это комплексная, многосторонняя, не носящая состязательного характера программа деятельности подростков, призванная развивать и совершенствовать профессиональные знания, умения и навыки по рабочим профессиям.
Программа «Город Мастеров» ориентирует организаторов смены на воспитание нового поколения молодых тружеников нашего города, готовых и способных к труду в современных социально-экономических условиях, обладающих профессиональными, личностными и социальными компетенциями.
Программа направлена на повышение интереса подростков к рабочим профессиям, прокладывает путь к профессиональному самоопределению детей посредством участия в разработанных деловых играх, тренингах, экскурсиях на предприятия города Шахунья.
Реализация проекта проходит в виде профессионального маршрута по интерактивным станциям «Город Мастеров». По навигатору команды двигаются по «Городу», выполняют конкурсные задания на площадках, стремясь стать лучшим Мастером.
Ребятам предстоит окунуться в мир профессий, побыть строителям и отделочниками, стать бизнесменами, деятелями СМИ и т. д. Также каждый день на тренингах они будут совершенствовать свои навыки коммуникации, работы в команде, управления временем и постановки целей. В послеобеденное время к нам заглянут индивидуальные предприниматели, блогеры и фотографы, которые расскажут о том, как жить полной жизнью и быть успешными в работе.
Кроме того, программа предполагает:
- актуализацию коммуникативных умений, способностей и желания творчески работать в коллективе;
- формирование личности с активной гражданской позицией, ответственной перед собой и обществом;
- развитие индивидуальности путем участия в различной творческой, досуговой и трудовой деятельности.
Формат проведения:
1. «Технологии и инновации». Практические задания по профессиям: системный администратор, электротехник, фотограф.
2. «СтройМастер». Практические задания по профессиям каменщик, облицовщик-плиточник, маляр, столяр.
3. «Технологии красоты». Практические задания по профессиям: парикмахер, пекарь, повар, бармен, кондитер, официант.
4. «Пресс-центр». Мастер-классы по фотографии, журналистике, экскурсия в редакцию газеты «Знамя труда».
5. «Ты – предприниматель». Встречи и деловые игры с индивидуальными предпринимателями города Шахунья.
6. Фестиваль мультимедийных проектов «Парад профессий 21 века». Девиз: «Рабочая профессия – это престижно, востребовано, современно!».
Партнёры:
ГКУ «Центр занятости населения г. Шахунья»
МАУ «Физкультурно-оздоровительный комплекс «Атлант» в г. Шахунья»
Отдел МВД России по городу Шахунья
МБУК «Централизованная библиотечная система городского округа город Шахунья»
ГБОУ СПО «Шахунский агропромышленный техникум»
Компания «Спецтрансгарант»
24 отряд Государственной противопожарной службы Главного управления МЧС России по Нижегородской области
МБОУ «Шахунская гимназия им. » и др.
Условия успешной работы профильной смены:
- создание комфортной, доброжелательной среды, способствующей ориентации воспитанника на положительные действия и поступки;
- включение подростка в различные сферы трудовой и социальной значимой деятельности, создание условий для творчества;
- обеспечение гарантий социальной защищенности, создание условий свободного развития, раскованности в своих действиях;
- создание системы коллективного и личностного роста;
- развитие ценностных ориентаций, превращение обобщенного социального опыта во внутреннюю силу, мотив, побуждающий ребенка к социально-ценностной деятельности.
В основу реализации программы заложены следующие принципы:
- системности и последовательности;
- демократизма и открытости;
- творчества и поиска;
- сочетания индивидуального и коллективного включения детей в разнообразные формы деятельности;
- взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.
Основные идеи программы:
1. Коллективные и творческие дела бригады.
2. Единое место проживания в новой пространственной среде.
3. Наличие слаженной команды педагогов во главе с руководителем.
4. Наличие содержательного материала (теоретического, практического, исследовательского) для предстоящей совместной деятельности.
5. Предоставление современной техники, ИКТ, материалов и инструментов для труда и творчества.
6. Ежедневна перегруппировка участников во временные творческие объединения.
7. Проведение интенсивных занятий с педагогами параллельно с самостоятельной работой подростков.
8. Оптимальное соотношение физических нагрузок, труда и отдыха.
9. Взаимообучение через постижение новых педагогических, исполнительских и других технологий, носителями которых являются участники смены.
Ожидаемые результаты
В процессе знакомства детей с профессиями у них сформируется представление о мире профессий, о востребованности профессий в г. Шахунья. Занятия в кружках разных направленностей и в творческих мастерских, проведение мастер – классов способствует формированию у воспитанников определенного элементарного опыта профессиональных действий, ранней профессиональной ориентации. Проведение коллективно – творческих дел раскроет творческий потенциал и разовьет навыки работы в группе. Проведение спортивно – оздоровительных мероприятий сориентирует воспитанников лагеря на здоровый образ жизни, сознательное отношение к укреплению здоровья. Успешность детей в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. Получение положительного эмоционального заряда в целом от летнего отдыха.Направления реализации программы:
- профориентационное – профилизация и активизация теоретических знаний подростков через трудовую, практическую деятельность, экскурсии на предприятия г. Шахунья, мастер-классы по направлениям:
- «Путешествие в мир профессий» - интерактивные занятия по знакомству с миром профессий с использованием мультимедийного сопровождения, экскурсии на предприятия г. Шахунья;
- участие в мастер-классах. На мастер-классах «Hand Made», «Фокус», «Начальная военная подготовка», «Картинг», «ПК» специалисты ЦВР в игровой форме рассказывают о своей профессии, возможных перспективах развития в рамках данной профессии и дают первичные навыки по своему направлению;
- просмотр и обсуждение художественных кинофильмов по различным типам профессий с целью расширения профессионального кругозора подростка;
- спортивно-оздоровительное - организация активного отдыха и физического оздоровления подростков (зарядка, спортивные игры, посещение ФОКа «Атлант»);
- психолого-педагогическое сопровождение самоопределения подростков – комплекс тренингов, деловых игр; содержательно-досуговое - проведение интеллектуальных, досуговых и спортивных мероприятий.
Организация работы по программе «Город Мастеров»
Лагерь труда и отдыха «Мастер» является частью непрерывного образования и воспитания и призван обеспечить каждому подростку дополнительные возможности для трудового, умственного и физического развития.
Количество детей – 15 человек.
Срок пребывания – 30 дней.
Дети работают в бригаде, во главе которой – бригадир, избираемый голосованием.
Работа по программе предусматривает сочетание индивидуальных и групповых занятий с подростками, объединенными в команды, по этапам:
1. Организационный – до завтрака (9.00-9.30):
- формирование оптимистического взгляда на день, физическая зарядка, создание эмоционально-психологического тонуса, получение информации о предстоящем дне.
2. Оздоровительно-развивающий (10.00-13.00):
- профильно-трудовая деятельность (мастер-классы, практическое участие в работе);
- спортивные игры и творческие дела;
- психологические и профориентационные игры и тренинги;
- развивающая личная и коллективная деятельность.
3. Итоговый (13.30-14.30):
- обсуждение прожитого дня: подведение итогов работы, обсуждение проблем, побед и неудач, благополучное разрешение конфликтов;
- ежедневная рефлексия;
- создание спокойной, дружественной атмосферы перед уходом домой.
Система стимулирования участников смены
Во время лагерной смены действует система стимулирования. Участники бригады зарабатывают «трудодни». Совет воспитателей лагеря на ежедневной линейке в конце дня распределяет «трудодни» по заслугам каждого участника.
Кроме того, применяются следующие меры поощрения:
-поднятие и опускание флага РФ и флага лагеря;
-вручение дипломов, отличительных знаков, орденов, почетных грамот;
-награждение по номинациям;
-награждение «сладкими призами»;
-вручение подарков всем воспитанникам лагеря на закрытии лагерной смены.
Все участники смены живут по единым, совместно принятым законам:
- «закон чистоты»;
- «закон здоровья»;
- «закон зелени»;
- «закон вежливости»;
- «закон игры».
В лагере «трудодни» объединены в следующие номинации:
- «Чистота» - вручается по результатам санитарного обхода мест работы, а также за заботу о своей территории;
- «Труд» - за активное участие в выполнении трудовых нарядов;
- «Творчество» - вручается за активное участие в творческих делах, мастер-классах, творческий подход к организации дежурства;
- «Спорт» - вручается за победу в соревнованиях, организацию утренних зарядок, походов и экскурсий;
- «Отзывчивость» - вручается за внимание к окружающим;
- «Самостоятельность» - одна из важных номинаций. Вручается за творческое и креативное участие в проведении игр, инициативу в организации командных и лагерных мероприятий.
Методическое обеспечение программы
Программа лагеря обеспечивается:
- дополнительными образовательными краткосрочными программами, разработанными педагогами лагеря;
- творческими разработками сценариев мероприятий, акций, тематических дней, выполненными педагогами по направлениям;
- подборкой описания технологий проведения психологических и профориентационных игр, познавательных и спортивных мероприятий из опыта работы педагога-организатора и педагога-психолога;
- разработанными анкетными, опросными, диагностическими методиками для участников смены;
- созданием единого информационного пространства.
Материально-техническое обеспечение
- техника (аудио-, фото-, видео-, звукоаппаратура), компьютерное и мультимедийное оборудование;
- оборудование, инвентарь сельскохозяйственного, строительного назначения;
Показатели результативности программы
1. Рост спроса на услуги лагеря труда и отдыха.
2. Организация активного отдыха и физического оздоровления подростков.
3. Стабильно высокий процент удовлетворенности детей от участия в смене.
4. Отсутствие случаев травматизма, конфликтных ситуаций.
5. Получение высоких результатов в практической деятельности.
6. Ориентация на допрофессиональную подготовку к рабочим профессиям.
7. Сформированность навыков самоуправления в коллективе.
8. Воспитание нового поколения молодых тружеников города, готовых и способных ориентироваться в современных социально-экономических условиях, патриотов своей малой родины.
Список литературы
Школьный лагерь. Разработки занятий с детьми в школьном оздоровительном лагере. Волгоград: Учитель, 2003. Журнал «Классный руководитель», №2, 2006, №1, 2007. Сценарии праздников в ДОЛ для детей и взрослых. М, 2005. Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: , авторский коллектив. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004. – 608с. , , Образование для устойчивого развития: поиск стратегии, подходов, технологий (методическое пособие для учителя)/Общая редакция . СПб., 2000.–136с.: ил. Школа – наш дом. Сборник сюжетно-ролевых игр, Й-О: КЛИО, 1999. Марфина С. Летний лагерь от «А» до «Я». Ярославль, 2005. Методическое пособие по организации летнего отдыха детей. Сост.: , , ; Под. Ред. . – Ханты-Мансийск: ГУИПП «Полиграфист», 2001 алейдоскоп творческих. Ярославль, 2005. Патриотическое воспитание, Волгоград: Учитель, 2006. , , Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г. Ах, лето! Работа с детьми в летних загородных и пришкольных лагерях. Волгоград: Учитель, 2004. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г. Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере, Волгоград: Учитель, 2004. Профориентационная поддержка самоопределения старшеклассников: учеб.-метод. пособие. – 2-е изд., исправ. и доп. – М.: Планета, 2011. – 304 с.
Приложение 1
Режим дня
лагеря труда и отдыха
Элементы режима дня | Пребывание детей |
с 9.00 до 14.30 часов | |
Сбор детей, зарядка, завтрак | 9.00 – 9.20 |
Знакомство с планом на день, инструктаж по технике безопасности | 9.20-9.30 |
Трудовой десант | 9.30 – 12.00 |
Воспитательные мероприятия | 12.00 – 13.30 |
Обед | 13.30 – 14.00 |
Психологический тренинг | 14.00 – 14.30 |
Уход домой | 14.30 |
