Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль педагогического творчества.

2014-2015 учебный год.

Номинация: Проектная и творческая деятельность учащихся.

Социология, философия и политология.

Название работы: Телевизионные предпочтения современной молодежи (на примере п. Кедровый).

Автор:

Руководитель: , учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 71 п. Кедровый Красноярского края».

Содержание.

I. Введение        ……………...……………………………………………………2-3

1.1 Актуальность        ...……………………………………………………………2

1.2 Объект исследования        ……………………………………………………..3

1.3 Цель исследования        ………………………………………………………..3

1.4 Задачи исследования        …………………………………………………...3

1.5 Гипотеза        …………………………………………………………………...3

1.6 Новизна        ……………………………………………………………………3

1.7 Практическая значимость        ………………………………………………...3

1.8 Методы исследования        …………………………………………………….3

1.9 База исследования...…………………………………………………………………….3

II. Основная часть. Телевизионные предпочтения современной молодежи на примере посёлка Кедровый……………………………………………...........................................4-9 2.1 История создания TV…………………………………………………………………4-6  .

2.2 Анкета.…………………………………………………………………………………..6

2.3 Результаты анкетных данных…….……………………………………………………………….........................7-9

  III. Заключение...……………………………………………………………………………10

IV. Библиография..        …………………………………………………………..11

I. Введение

Актуальность данной исследовательской работы  заключается, на наш взгляд, в противоречиях между тем, к чему нас призывает общество и тем, что оно нам представляет на TV.

Телевидение является неотъемлемой частью повседневной жизни множества людей. Оно обладает огромными возможностями по накоплению, хранению, производству и трансляции культурных ценностей. Это самый массовый и доступный канал распространения общественных норм, традиций и инноваций, популяризации научных знаний и художественных ценностей.  Оценка влияния телевидения на современную молодежь  неоднозначна как среди телевизионной аудитории, так и в научных кругах.

Осмысление телевидения как феномена цивилизации, способного оказывать воздействие на поведение людей через сознание, началось в середине 20 века с трудов  таких ученых как: Д. Гербнер и Маклюэн.  Маклюэн утверждал, что  телевидение управляет «социокультурными процессами и эмоциональным климатом целых культур».

По мнению зарубежного исследователя Генриха Маркузе, телевидение «превращает аудиторию в однообразную массу, не способную к критическому восприятию воздействующего на нее потока информации».

Российский исследователь считает, что телевидение имеет нынешнее содержание не по причине выгоды этого коммерческим магнатам или продуманной манипуляции общественным мнением в пользу тех или иных политических сил, а скорее по причине общей культуры повседневности: «телевидение становится зеркалом культуры повседневности».

Телевидение  способно формировать вкусы, предпочтения, взгляды, систему поведения, задавать координаты развития личности. Поэтому так важно, на наш взгляд, выявить телевизионные предпочтения современной молодежи.

Объект исследования: современная молодежь.

Предмет исследования: телевизионные предпочтения современной молодежи.

Цель исследования: выявить телевизионные предпочтения современной молодежи.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1.Проанализировать отечественную и зарубежную литературу по проблеме исследования.

2. Разработать анкету.

3. Проанализировать полученные данные.

4. Описать результаты исследования.

                  Гипотеза – полагаем, что телевизионные предпочтения современной молодежи будут сведены к просмотру художественных фильмов.

  Практическая значимость исследования, на наш взгляд, заключается в том, что его результаты могут быть использованы для корректировки взглядов современной  молодёжи на телевизионные передачи.

        Методы исследования.

Теоретические:

1. Анализ литературы.

2. Ранжирование.

Эмпирические:

1.Анкетирование.

База исследования: исследование проводилось на базе МБОУ СОШ № 71 п. Кедровый Красноярского края.

II. Телевизионные предпочтения современной молодежи на примере посёлка Кедровый.

История создания TV

Это изобретение – не из тех, что можно придумать за один раз. Над ним работали в разных странах и разные люди в разное время.

       Основой послужило открытие фотоэффекта Уиллоуби Смитом в 1873 году.

Затем, в 1884 году, Пауль Нипков изобрел сканирующий диск. Это событие помогло развитию механического телевидения. На сегодняшний день мы используем электронное телевидение. Это стало возможным благодаря профессору Петербургского технологического университета Борису Розингу. Он запатентовал электрическую передачу изображения и успешно реализовал свою идею на практике 9 мая 1911 года. Правда, изображение в то время было еще неподвижным.

Дата 26 июля 1928 года стала знаковой в мировой истории развития телевидения – впервые была произведена передача на расстояние движущегося изображения с помощью электро-лучевой трубки. и смогли изобрести устройство под названием «Телефот». Запатентовали «Телефот» ученые Грабовский, Пискунов и Попов.

 

Борис Грабовский 

  В 1927-ом Эрнст Александерсон в прямом эфире продемонстрировал человека, курящего трубку. Спустя несколько месяцев подобные «программы» можно было смотреть пару раз в неделю.

    30-строчный телевизор Б-2.  Цветной ТВ "Радуга".

(Механическое ТВ)  (Первый коммерческий цветной телевизор)

Для того чтобы выявить телевизионные предпочтения современной молодёжи, мы разработали анкету. Блоки вопросов анкеты были следующие:

- Вводная часть, направленная на то, чтобы выяснить, какое место занимает телевидение в структуре свободного времени молодежи.

-Вопросы, позволяющие определить, какие телепередачи пользуются популярность среди молодежи.

-Вопросы, ориентированные на выявление отношения молодежи к телевизионному вещанию.

Исследования показали, что TV, как источник информации, находится на втором месте. Основным источником  информации  для современной молодежи является Интернет.

На вопрос «Как часто вы смотрите телевизор?»  мы получили следующие ответы: 25%  - каждый день, 42% - три-четыре раза в неделю, 33% - раз в неделю.

На вопрос «Сколько времени вы тратите на просмотр телепередач?» 51 % респондентов  ответили, что не больше часа, 21 % - более трех часов, а 28% вообще не смотрят телевизор, заменив его Интернетом.

Выяснилось также, что телевидение, в основном, играет положительную роль в жизни современной молодежи п. Кедровый. Так ответило 47% опрошенных,10% ответили, что телевидение отрицательно влияет на них, 20% - никак не влияет, и  23% опрошенных  затруднились ответить на этот вопрос.

Анализ тематики телепередач показал, что среди молодежи  популярностью пользуются художественные фильмы и развлекательные  программы.

Как видно из диаграммы, среди художественных фильмов на первом месте – комедии, на втором – детективы, на третьем – ужасы.

III. Заключение

Таким образом, телевидение для современной молодежи в основном выполняет развлекательную функцию. Выявленный интерес молодежи к развлекательным программам может свидетельствовать о восприятии телевидения, как элемента повседневности, к которому не стоит относиться серьезнее, чем оно того заслуживает. В то же время оно удовлетворяет потребность молодежи заполнить свободное время, особенно после напряженного учебного дня.

Задачи выполнены, цель достигнута, гипотеза подтвердилась.

В дальнейшем мы хотели бы исследовать, какие фильмы предпочитает смотреть молодежь в кинотеатрах города.

Библиография.

1. «История отечественного и зарубежного телевидения». М., Аспект Пресс, 2011.

2. Телевидение как «третья реальность» и телевизионная картина мира. М., 2005.

3.Россияне о телевидении и общественном влиянии на его содержание. //http//www. religare. ru/2-66930html

4. Роль современного телевидения в формировании культуры повседневности студенческой молодежи. М., 2009.