Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Куракинская средняя общеобразовательная школа»
Свердловского района Орловской области
Уровень образования :общее среднее.
Адрес электронной почты>
План – конспект
внеурочного занятия
на тему:
«Дружба нужна всем!
Направленность: общекультурная
Подготовила: ст. вожатая
2016 год
Цель: воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к другу.
Задачи:
1. Предметные: а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг». б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения.
2.Метапредметные: а) Коммуникативные УУД - формировать умение оформлять свои мысли в устной речи; - формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге; - формирование умение работать в группах
Б ) Познавательные: - формировать умение перерабатывать информацию и делать простые выводы; - формировать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной речи; - формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение)
в) Регулятивные: - формировать умение определять цель учебной деятельности; - формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью - формировать умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку - формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на ошибки.
3.Личностные: - Формировать положительную мотивацию к обучению - Формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий друг» - Формировать умение жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм.
Планируемые результаты:
- сформулировать понятие «дружба»;
- практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем;
- приобретут навыки работы в сотрудничестве;
- поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.
Оборудование:
Карточки со словами: честный, злой, завистливый, доброжелательный, общительный, отзывчивый, хвастливый, вежливый, жадный.
Компьютер, экран, презентация, толковый словарь. Цветные листы бумаги и маленькие цветные клейкие листочки. Бейджик с изображением (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи), плакат «Ковер идей». Клубочек для тренировачного упражнения.
Ход занятия:
1. Орг. момент (2 мин.)
Учитель: Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!
- С каким настроением вы сегодня пришли на наше занятие? «Просигнальте» мне, пожалуйста. (Дети поднимают карточку – «настроение».)
Игровое упражнение «Найди себе подобного».(5 мин.).
Шаг 1. Ученики встают в круг. У каждого бейджик с изображением (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Не разговаривая между собой, найдите «себе подобного» и займите свои места за столами.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
Обсуждение.
- Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?
- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?
- Какой рисунок ты хочешь выбрать и в какую группу войти?
2.Сообщение темы и цели занятия.
Учитель: Ребята, кто готов определить тему нашего занятия? О чём мы будем сегодня говорить? Посмотрите на экран: (Вини-Пух и Пятачок, крокодил Гена и Чебурашка, Карлсон и Малыш, Мартышка и ее друзья). Как вы думаете, что общего у этих сказочных героев?
Дети отвечают.
Учитель. Правильно, это друзья. Какое чудесное слово – дружба. Произнесите это слово. Что вы представляете?
Дети отвечают.
- Так о чём же пойдёт сегодня речь на нашем занятии? Правильно, сегодня мы поговорим о друзьях и дружбе, попытаемся понять, каким же должен быть настоящий друг. Выработаем правила дружбы и поместим эти правила в наш классный уголок.
Учитель: Тема нашего занятия «Дружба нужна всем!».
3. «Мозговой штурм». Работа над понятием «дружба». (10 мин)
- Поработайте в группах и представьте общее мнение группы - как вы понимаете слово «дружба»?
Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».
- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».
- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»? Общность интересов? Привязанность?
- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
-Не даром о дружбе сложено много пословиц и поговорок. Какие пословицы о дружбе вы знаете?
-Давайте закончим пословицы и поговорки, которые вы видите.
4. Групповая работа. Работа над понятием «настоящий друг» (3 мин).
- Ребята, а каким должен быть настоящий друг? Выясним это сейчас, работая в группах.
-Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.
/Дети работают в группах. На карточках записаны слова: честный, злой, завистливый, доброжелательный, общительный, отзывчивый, хвастливый, вежливый,
жадный./
- Какие качества вы выбрали? Почему? Давайте проверим.
- Какие качества вы не выбрали? Почему?
5. Методика «Ковер идей» (8 мин).
- Ребята, как вы думаете, что может разрушить дружбу? По каким причинам она распадается? Заполним наш ковёр идей.
- Посоветуйтесь и ответьте на вопрос: что может разрушить дружбу?
(Каждая группа получает цветные листы бумаги и маленькие цветные клейкие листочки. Ученики отвечают на вопрос проблемы. Ответ группа записывает на листах цветной бумаги размером с альбомный лист, затем вывешивается на плакат «Ковер идей»).
-Что нужно сделать, чтобы дружба была крепкая? (Каждая группа предлагает свои ответы и записывает их на листах цветной бумаги).
-Что лично вы сможете сделать, чтобы дружба не распалась?
6. Выработка законов дружбы.
-Используя ковёр идей, выработаем законы дружбы.
- ПОВЕСИМ законы в НАШЕМ УГОЛКЕ И ПОСТАРАЕМСЯ их СОБЛЮДАТЬ.
Каков ваш девиз? (работа в группах по составлению правил дружбы)
Дружбой надо дорожить, беречь и оберегать ее! Знай, что поссориться всегда просто, а помириться и простить очень тяжело. Лучше обсудить, чем поругаться.
Помни, что все люди разные! У каждого свои достоинства и недостатки. Не старайся переделать своего друга – это не честно по отношению к нему.
Дружба – это взаимный процесс! Значит и от тебя требуется понимание, внимательность по отношению к другу.
Не поступай с другом так, как не хотел бы, чтобы поступали с тобой.
Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.
Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу!
Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать, прежде всего хорошее в человеке. О достоинствах своего друга рассказать можно каждому.
7. Тренировочное упражнение «Клубочек» (2 мин).
-А можно ли ваш класс назвать дружным? Почему?
- Ребята, а зачем вам надо дружить?
- Давайте образуем наш круг дружбы и, используя клубок ниток, обратитесь к детям, поблагодарив их за дружбу.
(Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я рад, Даниил, что ты рядом со мной». Держа нить, передают клубочек соседу и т. д. Получается круг дружбы).
- Дружно поднимите руки вверх, затем вниз, чтобы не разорвать общий круг.
-Давайте произнесём дружно слова «Мы друзья».
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Пусть будет шире Дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои,
Ты им улыбку подари.
Слева друг и справа друг,
А вместе это Дружбы круг,
Другу справа руку пожми,
Передай ему тепло твоей руки.
Много в мире нужных вещей,
Но друга иметь – намного важней.
Нет пословице, ребята, верней,
Той, что гласит «Имей СТО друзей».
Пусть растёт и ширится Дружбы круг,
Чтоб рядом был верный друг.
8. Итог.
Учитель. Чем интересно было сегодняшнее занятие? Какими качествами должен обладать друг? Нужно ли вам что-то изменить в себе, - в своем характере, чтобы людям захотелось с вами дружить?
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.
Вот и подошло к концу наше занятие. Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Удачи всем в поисках настоящего друга!
Литература
Дереклеева, игры, тренинги и уроки здоровья. 1-5 классы. – М: ВАКО 2004. Ковалько, технологии в начальной школе. 1-4 классы. – М: ВАКО 2004. Курносова, продленного дня. Развивающие занятия с детьми: Выпуски 1,2 -3 Волгоград: Учитель – АСТ, 2003. Худенко, Е. Д., Гаврилычева, Г. Ф., Селиванова, Е. Ю., Интернет - ресурсы