Ключи по искусству (МХК)
Задание 1
1. Найдите и подчеркните лишнее слово в данном перечне терминов и названий.
а. Колизей (художественные музеи).
б. спартанский (стили).
в. зодчество (виды скульптуры).
г. рисунок (виды печатной графики).
5 баллов - полный ответ
Если выполнено 3 задания – 3 балла, 2 – задания – 2 балла, 1 задание – 1 балл.
Задание 2
Закончите следующие фразы
1. автопортрет
2. музей
3. натюрморт
4. пейзаж
5. портрет
10 баллов - полный ответ
Если выполнено 4 задания – 4 балла, 3 задания – 3 балла, 2 – задания – 2 балла, 1 задание – 1 балл.
Задание 3
1. Назовите данные архитектурные сооружения и впишите в таблицу 1
а) Эйфелева башня
б) Владимирский собор на Херсонесе
в) Московский Кремль
г) Биг-Бен.
3.2. Определите виды скульптуры
а) рельеф
б) монументальная
в) станковая
г) декоративная
Выполнение задания – 32 балла (за 3.1. и 3.2.). Определение одного из 4 заданий – 4 балла и т. д.
32 балла - полный ответ
Если выполнено 4 задания – 4 балла, 3 задания – 3 балла, 2 – задания – 2 балла, 1 задание – 1 балл.
Задание4.
Вариант ответа:
Общим в этих музыкальных произведениях является сам музыкальный материал. Звучала «Шутка» из «Французской сюиты» № 2, h – moll . Второе произведение, по сути, является обработкой первого, его аранжировкой для вокального ансамбля. Это исполнение воспринимается как современное потому, что в звучании особо выразителен ритмический рисунок, что характерно для современной эстрадной и джазовой музыки, темп становится быстрее, меняется общая краска звучания за счет исполнения вокальным ансамблем. Баха называют классической, то есть образцовой. «Шутка» привлекает внимание современных музыкантов и слушателей выразительностью мелодической линии, которая, «захватив», увлекает их безостановочным кружением, легкостью и блеском звучания, богатством гармонического языка, динамичностью общего звучания.
Анализ ответа:
1.Участник правильно называет музыкальное произведение, автора, конкретную часть этого произведения. 2 балла за ответ. Если участник дает расширенный ответ: дополнительные сведения о как о композиторе эпохи высокого барокко, полное название сюиты с указанием тональности, называет исполнителей (ансамбль Swingle Singers), он получает дополнительные баллы. Максимальная оценка – 5 баллов
2.Участник правильно выявляет общее и отмечает различия между музыкальными фрагментами. По одному баллу за каждый правильный ответ. Максимальная оценка – 2 балла.
3.Участник перечисляет элементы музыкального языка: мелодию, метро – ритм, темп, динамику, тембр, фактуру, гармонию. По 1 баллу за каждый элемент музыкального языка. Если участник не ограничивается перечислением, и дает характеристики указанным средствам музыкальной выразительности, он получает по 1 баллу за каждый. Максимальная оценка – 8 баллов.
4.Участник верно определяет основные особенности характера звучания «Шутки» , отмечая: красоту мелодической линии, ее легкий безостановочный бег в быстром темпе, красочность гармонии, динамику звучания. По 2 балла за каждую верно названную отличительную черту композиторского языка . Максимальная оценка – 5 баллов.
5.В ответе содержится личная эмоциональная оценка. 2 балла
6.Грамотно излагает ответ. 5 баллов (За каждую ошибку снимается 1 балл, при ошибке в написании имени или названии – 2 балла). Общая оценка: 27 баллов.
Задание5.
М. Врубель
«Царевна Лебедь»
Ответ:5.1 Эта картина в данное время размещена в Третьяковской галерее. Для ее написания был использован сценический образ героини оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» поставленная сюжету сказки Пушкина с одноименным названием. Врубель выполнил для премьеры оперы 1900 г. эскизы для декорации и костюмов, а партию Царевны-Лебеди спела жена художника.
В момент, когда лебедь перевоплощается в нежную и таинственную красавицу-царевну время словно застыло, а свет заката преобразил реальность, и она стала зыбкая и многозначительная. А большие глаза Царевны-Лебедя сверкают как драгоценные камни кокошника, обилие и тяжесть которых делают лишь более выразительным ее хрупкий образ.
Какую часть композиции занимает представленный фрагмент?
Фрагмент представляет собой центральную часть картины. Царевна с полотна Врубеля таинственна и загадочна, лицо её печально. Изображена Царевна-Лебедь на фоне спускающихся над морем сумерек, узкой полоски заката на горизонте и далёкого города (фоном послужили декорации к спектаклю — город Леденец, выполненные художником). «Картина — это чарующий миф о высшей красоте, о тайне её проявления в мире. В эстетике символизма лебедь олицетворяет вдохновение, которое может и возвысить душу, и привести её к познанию тёмных, таинственных сторон жизни. Художник наделяет свой образ демоническими чертами. Царевна-Лебедь — существо двойственной природы, она олицетворяет две стихии — тёмную, холодную водную и одновременно устремленную ввысь воздушную, небесную. Художник пытается уловить момент превращения девы в птицу, чудесную метаморфозу форм, словно тающих в последних лучах заката. Он передаёт ускользающее движение уходящей царевны. Изображение кажется бесплотным призрачным видением»
5.2. Впишите музыкальное произведение (автор и название), которое могло бы проиллюстрировать данное художественное полотно.
- Корсаков (1844–1908)
Ария царевны Лебедь из оперы «Сказка о царе Салтане» (1900 г.)
Учащийся отвечает только на первую часть вопроса – 5 баллов, только на вторую – 5.
Максимальный ответ – 10 баллов
Задание 6.
Варианты ответов:
название произведения | жанр | автор |
«Иван Сусанин» | опера | |
«Лунная» | соната | |
«Картинки с выставки» | цикл д/ ф-но | |
«Свадьба Фигаро» | опера | |
«Лебединое озеро» | балет | |
«Сказка о царе Салтане» | опера | Римский- |
«Кикимора» | симфоническая картина | Лядов А. К. |
«Не шей ты мне, матушка» | романс | |
«Князь Игорь» | опера | |
«Золушка» | балет |
Критерии оценки ответа.
Участник верно называет жанр музыкального произведения – по 1 баллу за каждое. 10 баллов. Участник верно называет автора музыкального произведения – по 1 баллу за каждое имя. 10 баллов.Оценка: 20 баллов
Задание7
Прочитайте текст.
Кто является героем произведения, фрагмент которого представлен? Подчеркните в тексте слова и словосочетания, которые помогли Вам определить героя.
Назовите автора, вспомните название этого произведения. К какому виду искусства оно относится? Определите жанр.
К какой культуре (цивилизации) относится это произведение? Назовите время (эпоху) его создания.
Заполните таблицу.
Вариант ответа Ну, вот мы и на месте, у конца земли, В безлюдном скифском, дальнем и глухом краю. Пора, Гефест, исполнить, что наказано Тебе отцом, и святотатца этого К скалистым здешним кручам крепко-накрепко Железными цепями приковать навек Твою ведь гордость, силу всех ремесл – огонь Похитил он для смертных. За вину свою Пускай теперь с богами рассчитается, Чтоб наконец признал главенство Зевсово И чтоб зарекся дерзостно людей любить.
Герой | Автор | Название произведения | Вид и жанр искусства | Культура/ цивилизация | Век/ эпоха |
Прометей | Эсхил | «Прометей прикованный» | Драматургия как род литературы. Произведение, предназначенное для театра. Трагедия. | Древняя Греция, античность | 5 век до н. э. |
(Эсхил. «Прометей прикованный», пер. С. Апта)
Критерии оценки
Участник верно называет героя произведения – 1 балл. Участник отмечает слова и словосочетания, помогающие ему определить героя – по 1 баллу за каждое верное слово/словосочетание. Всего 8 баллов. Максимально – 9 баллов. Участник верно называет автора произведения – 1 балл. Участник верно называет произведение – 1 балл. Участник верно определяет вид искусства (2 балла) и жанр (2 балла). Всего 4 балла. Участник верно определяет культурно-историческую эпоху – 2 балла. Участник верно определяет время создания произведения – 2 балла. Не допускает грамматических и орфографических ошибок – 1 балл.Итого: 19 баллов.
Максимально – 19 баллов.
