МБОУ «Войсковицкая средняя общеобразовательная №1»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по ВР: Директор школы:
_________ __________
Учебно-тематический план программы «Патриот»
Педагог:
П. Войсковицы
2015г.
Учебно-тематический план программы «Патриот»
раздел «Музейное дело» подраздел: «Я иду в музей»
№ | Дата | Тема | Содержание материала | Кол-во часов |
1. | Введение. | Знакомство с понятием «музей». Знакомство с программой работы. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | |
2. | Основы музейных знаний. О чем будет рассказывать школьный музей. | Понятие «Школьный музей». Профили школьных музеев. Принцип работы школьного музея: связь с современностью, учебно-исследовательская и поисковая работа, связь с общественностью, ветеранами, проживающими в поселении, ветеранами педагогического труда, родителями. | 2 | |
3. | Где и как собирать материалы для музея? | Работа в библиотеке, государственном музее, архиве. Встречи с участниками исторических событий, работниками музеев, известными людьми поселения. | 3 | |
4. | Как записывать воспоминания. Краеведческий дневник. | Проведение встреч, запись воспоминаний и рассказов* Точность и достоверность записей. Правила фиксирования воспоминаний и записей. Требования к ведению краеведческого дневника. | З | |
5. | Изучение архивных документов. | Обращения с найденными документами, предметами. Необходимость в их полной сохранности. | 3 | |
6. | Как оформить выставку, музейную экспозицию. | Содержание экспозиции музея. Этапы создания музейной экспозиции: изучение и отбор музейных материалов, изготовление текстов, аннотаций, элементов оформления. Оформление постоянных и временных выставок, сменных стендов, передвижных выставок. | 4 | |
7. | Как подготовить доклад, экскурсию. | Выбор темы, доклада экскурсии, изучение различных источников информации, подготовка текста. Отбор экспонатов в зависимости от темы доклада, экскурсии. | 4 часа | |
8. | Как вести экскурсию. | Маршрут экскурсии. Использование различных методов и приемов в ходе экскурсии. Прием сравнительной и мыслительной реконструкции. Требования к языку экскурсовода. | 4 часа | |
9. | Краеведение. Историческое прошлое нашего края. | Славное прошлое. Гатчинского края. | 5 часа | |
10 | Исследователь - екая деятельность музея. | Подготовка научно-исследовательских работ. Участие в историко-краеведческих конкурсах и конференциях различного уровня. | 7 часов | |
ИТОГО | 34 |
Учебно-тематический план программы «Патриот»
Раздел «Музейное дело» подраздел: «Сотрудник музея»
№ | Дата | Тема | Содержание материала | Кол-во часов |
1. | Введение. | Цели, задачи музейного дела. Формы участия в туристско-краеведческой деятельности школьного музея | 1 | |
2. | Организация работы школьного музея. Планирование деятельности. | Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Выборы исполнительных органов школьного музея: Совета школьного музея, председателя Совета школьного музея, формирование рабочих групп, выборы их руководителей. | 1 | |
3. | Комплектование и учет фондов школьного музея. Работа с архивами. | Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Организация учёта фондов школьного музея. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев и архивов. Что нельзя хранить в школьном музее. | 3 | |
4. | Учет и описание музейных предметов. | Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. | З | |
5. | Экспозиции школьного музея, их виды. Экспозиционная работа, ее особенности. | Концепция экспозиции школьного музея. Виды экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая экспозиция. Обеспечение сохранности музейных предметов в экспозиционном использовании. Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции. | З | |
6. | Экскурсионная работа в школьном музее. Разработка экскурсий. Подготовка экскурсоводов. | Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика. Практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме. Репетиции экскурсий. | 4 | |
7. | Родной край в устройстве государства Российского. | Истории заселения родного края. Основные вехи истории и культуры родного края. Особенное и уникальное в истории края. Население края - главное его богатство. Материальные и духовные объекты культурного наследия. | 2 | |
8. | «Город российский, провинции остров, Российской земли уголок...» | История основания Войсковицкого поселения, города Гатчина. Первые упоминания в официальных источниках. Основные вехи истории. Материальные и духовные объекты культурного наследия. Архитектурные памятники города Гатчина и Гатчинского района. Почётные граждане поселения, города Гатчина и Гатчинского района. | 2 | |
9 | Военная слава земляков. | Военные традиции земляков. Жители родного края - участники ВОВ и других военных действий. Герои Советского Союза - наши земляки. Выпускники школы в рядах Вооруженных Сил России. Военные реликвии семьи. Служба в армии - почетная обязанность гражданина России. Выявление ветеранов ВОВ, выпускников школы - кадровых военных, выпускников - участников локальных конфликтов и войн. Сбор информации у родственников и знакомых. Оказание шефской помощи ветеранам, живущим в районе школы. Сбор рассказов, видео-, фото - и аудиоматериалов о ветеране для экспозиции школьного музея (в рамках областной акции «Интервью с ветераном»). Оформление альбома добрых дел краеведческих отрядов классов. | 4 | |
10. | История нашей школы, ее традиции. | Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы. Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного | 3 | |
края. Ведение исторической хроники и летописи школы. | ||||
11. | Моя семья в истории малой родины. | Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление родословных таблиц. Описание семейного архива и семейных реликвий. Запись воспоминаний и рассказов членов семьи о событиях, связанных с историей архивов и реликвий. Представление и обсуждение собранных материалов. | 2 | |
12. | Исследовательская деятельность юного краеведа. | Сбор информации о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, работа над рефератами, участие в интеллектуальных играх и конкурсах, работа с архивными документами в исследовательских целях. | 6 | |
ИТОГО | 34 |
Содержание программы раздела клуб «Патриот»
№ | Дата | Тема | Содержание материала | Кол-во часов |
1. | Введение. 0рганизация работы школьного музея. | Цели, задачи музейного дела. Формы участия в туристско-краеведческой деятельности школьного музея. Формы организации, ролевые функции, права и обязанности актива школьного музея. Выборы исполнительных органов школьного музея: Совета школьного музея, председателя Совета школьного музея, формирование рабочих групп, выборы их руководителей. | 1 | |
2. | Комплектование и учёт фондов школьного музея, работа с архивами. | Структура и состав собрания школьного музея: основной и научно-вспомогательные фонды, музейные коллекции. Основные принципы формирования фондов и коллекций. Обеспечение сохранности музейных предметов: температурно-влажностный и световой режимы хранения. Реставрация музейных предметов и их передача в фонды государственных и муниципальных музеев и архивов. Что нельзя хранить в школьном музее. | 1 | |
3. | Учёт и описание музейных предметов. | Организация учёта фондов школьного музея. Задачи учета и научного описания музейных предметов. Система учета музейных фондов: главная инвентарная книга, инвентарные книги и коллекционные описи, паспорта музейных предметов и вспомогательные картотеки. | 1 | |
4- | Экспозиции школьного музея, их виды. Экспозиционная работа, её особенности. | Концепция экспозиции школьного музея. Тематико-экспозиционный план и архитектурно - художественное решение экспозиций. Виды экспозиций: тематическая, систематическая, монографическая, ансамблевая экспозиция. Экспозиционное оборудование. Основные приёмы экспонирования музейных предметов. Обеспечение сохранности музейных предметов в экспозиционном использовании. Музейные выставки: стационарные, передвижные, фондовые. Назначение текстов в экспозиции. Виды озаглавливающих и сопроводительных текстов. Правила составления этикеток к экспонатам. Приёмы размещения текстов в экспозиции. | 2 | |
5. | Экскурсионная работа в школьном музее. Разработка экскурсий. Подготовка экскурсоводов. | Экскурсия как форма популяризации историко-культурного и природного наследия музейными средствами. Виды экскурсий: обзорная, тематическая, учебная. Приёмы подготовки экскурсии с использованием опубликованных источников, научной и популярной литературы, материалов музейного собрания. Мастерство экскурсовода: речь, внешний вид, свободное владение материалом, этика. Практикум по разработке текстов экскурсий по выбранной теме. Репетиции экскурсий. | 8 | |
6 | Родной край в истории Государства Российского. | Истории заселения родного края. Основные вехи истории и культуры родного края. Особенное и уникальное в истории края. | 2 | |
Основные этапы социального и экономического развития поселения, города и района. Особенности развития промышленности, сельского хозяйства, строительства, транспорта, коммуникаций, образования. Население края - главное его богатство. Материальные и духовные объекты культурного наследия. | ||||
7. | «Город старинный, провинции остров, Российской земли уголок...» | История основания Войсковицкого поселения, города Гатчина. Первые упоминания в официальных источниках. Основные вехи истории. Материальные и духовные объекты культурного наследия. Архитектурные памятники города Гатчина и Гатчинского района. Почётные граждане поселения, города Гатчина и Гатчинского района. | 2 | |
8. | Военная слава земляков. | Военные традиции земляков. Жители родного края - участники ВОВ и других военных действий. Герои Советского Союза - наши земляки. Выпускники школы в рядах Вооруженных Сил России. Военные реликвии семьи. Служба в армии - почетная обязанность гражданина России. Выявление ветеранов ВОВ, выпускников школы - кадровых военных, выпускников - участников локальных конфликтов и войн. Сбор информации у родственников и знакомых. Оказание шефской помощи ветеранам, живущим в районе школы. Сбор рассказов, видео- | 4 | |
фото - и аудиоматериалов о ветеране для экспозиции школьного музея (в рамках областной акции «Интервью с ветераном»). Оформление альбома добрых дел краеведческих отрядов классов. Ведение картотеки участников ВОВ и других военных действий. Книга Памяти школы. Оформление в уголке военной славы экспозиции «Герои рядом». Подготовка и проведение лекций, классных часов. Основная тематика - памятные даты и события Великой Отечественной войны, вклад земляков в дело Великой Победы. | ||||
9. | История нашей школы, ее традиции. | История школы. Школьные традиции и достопримечательности. Учителя и выпускники школы, их след в истории малой родины. Публикации о школе, её учителях и выпускниках. Летопись школы. Школьный музей и архив. Источники по истории школы в районных, городских, областных архивах. Выявление педагогов и выпускников школы разных лет. Запись воспоминаний и рассказов педагогов и выпускников, выявление у них материалов по истории школы. Переписка с педагогами и выпускниками, живущими за пределами родного края. Ведение исторической хроники и летописи школы. | 2 | |
10. | Моя семья в истории малой родины. | Что такое семья, род? Семейные предания, традиции и реликвии. Семейный архив. Памятные события в истории семьи. Биографии членов семьи, рода. Составление родословных таблиц. Описание семейного архива и семейных реликвий. Запись воспоминаний и рассказов членов семьи о событиях, связанных с историей архивов и реликвий. Представление и обсуждение собранных материалов. Поэты малой родины. | 2 | |
11. | Исследовательская деятельность юного краеведа. | Сбор информации о родном крае, ветеранах и тружениках тыла Великой Отечественной войны, работа над рефератами, участие в интеллектуальных играх и конкурсах, работа с архивными документами в исследовательских целях. | 7 | |
12. | Виртуальный музей. | Создание электронного банка информации школьного музея (от истории малой родины к истории школьных династий). | 2 | |
ИТОГО | 34 |
