Пояснительная записка.
Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 210 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7–9 классах (по 70 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ ) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ ).
- Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень).- Москва: Дрофа, 2009.
- учебником (включенным в Федеральный перечень):
- . Физика-9 – М.: Дрофа, 2006.
- сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:
- Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2006.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 9 лабораторных работ, 5 контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.
Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).
В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошли темы, которой не было в предыдущем стандарте: «Невесомость», «Трансформатор», «Передача электрической энергии на расстояние», «Влияние электромагнитных излучений на живые организмы», «Конденсатор», «Энергия заряженного поля конденсатора», «Колебательный контур», «Электромагнитные колебания», «Принципы радиосвязи и телевидения», «Дисперсия света», «Оптические спектры», «Поглощение и испускание света атомами», «Источники энергии Солнца и звезд». В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включена новая. Для приобретения или совершенствования умения работать с физическими приборами «для измерения радиоактивного фона и оценки его безопасности» в курс включена лабораторная работа: «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: … периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины» включена лабораторная работа: «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины».
В результате изучения физики ученик должен знать/понимать:
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения; смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения на практике и в повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
(70 часов)
Законы взаимодействия и движения часов)
Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость
прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное
движение. Мгновенная скорость. Ускорение, перемещение.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Демонстрации.
Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное
падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном
движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Лабораторные работы.
1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
2. Измерение ускорения свободного падения.
Контрольные работы.
Контрольная работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение».
Контрольная работа №2 по теме: «Основные законы динамики».
Механические колебания. Волны. Звук. (10 часов)
Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные
колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота
колебаний. (Гармонические колебания).
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие
колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и
поперечные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью её
распространения и периодом (частотой).
Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука.
Эхо. Звуковой резонанс.
Демонстрации.
Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания.
Условия распространения звука.
Лабораторные работы.
3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника
от массы груза и жесткости пружины.
4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний
нитяного маятника от длины нити.
Контрольные работы.
Контрольная работа №3 по темам «Механические колебания. Волны. Звук».
Электромагнитное поле. (17 часов)
Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и
направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция
магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная
индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление
самоиндукции.
Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии
в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на
расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость
распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных
колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.
Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель
преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и
испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Демонстрации.
Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора.
Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия
света. Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы.
5. Изучение явления электромагнитной индукции.
6. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров испускания.
Контрольные работы.
Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления».
Строение атома и атомного ядра. (13 часов)
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-,
бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и
массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации
частиц в ядерной физике.
Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и
массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре.
Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические
проблемы работы атомных электростанций.
Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Демонстрации.
Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона.
Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Лабораторные работы.
7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
9. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.
Контрольные работы.
Контрольная работа №5 «строение атома и атомного ядра».
Итоговое повторение 2 (часа).
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Тематическое планирование
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Законы движения и взаимодействия тел. | 28 |
2 | Механические колебания. Волны. Звук. | 10 |
3 | Электромагнитное поле. | 17 |
4 | Строение атома и атомного ядра. | 13 |
5 | Итоговое повторение. | 2 |
Итого: | 70 |
Перечень контрольных работ
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Контрольная работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение». | 1 |
2 | Контрольная работа №2 по теме: «Основные законы динамики». | 1 |
3 | Контрольная работа №3 по темам «Механические колебания. Волны. Звук». | 1 |
4 | Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления». | 1 |
5 | Контрольная работа №5 «строение атома и атомного ядра». | 1 |
Итого: | 5 |
Перечень лабораторных работ
№ п/п | Тема | Количество часов |
1 | Лабораторная работа№1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». | 1 |
2 | Лабораторная работа№2 «Измерение ускорения свободного падения». | 1 |
3 | Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». | 1 |
4 | Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити». | 1 |
5 | Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 |
6 | Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания». | 1 |
7 | Лабораторная работа №7 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям». | 1 |
8 | Лабораторная работа №8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков». | 1 |
9 | Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». | 1 |
Итого: | 9 |
Календарно - тематическое планирование
(70 часов)
№ | №урока в теме | Тема урока | Кол-во часов | Коррекция |
Законы движения и взаимодействия тел | 28 | |||
1 | 1 | Вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Материальная точка. Система отсчета. | 1 | |
2 | 2 | Перемещение. | 1 | |
3 | 3 | Скорость прямолинейного равномерного движения. | 1 | |
4 | 4 | Решение задач по теме: «Перемещение и скорость прямолинейного равномерного движения». | 1 | |
5 | 5 | Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. | 1 | |
6 | 6 | Решение задач по теме: «Перемещение и скорость, ускорение прямолинейного равноускоренного движения». | 1 | |
7 | 7 | Вводная диагностика. Графики зависимости кинематических величин при равномерном и равноускоренном движении. | 1 | |
8 | 8 | Решение задач по теме: «Графики зависимости кинематических величин при равномерном и равноускоренном движении». | 1 | |
9 | 9 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | 1 | |
10 | 10 | Лабораторная работа№1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». | 1 | |
11 | 11 | Решение задач по теме: «Равномерное и равноускоренное движение». | 1 | |
12 | 12 | Контрольная работа №1 по теме «Равномерное и равноускоренное движение». | 1 | |
13 | 13 | Анализ контрольной работы. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. | 1 | |
14 | 14 | Инерциальная система отчета. Первый закон Ньютона. | 1 | |
15 | 15 | Второй закон Ньютона. | 1 | |
16 | 16 | Третий закон Ньютона. | 1 | |
17 | 17 | Свободное падение. Невесомость. | 1 | |
18 | 18 | Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения». | 1 | |
19 | 19 | Движение тела, брошенного вертикально вверх. | 1 | |
20 | 20 | Закон всемирного тяготения. | 1 | |
21 | 21 | Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения». | 1 | |
22 | 22 | Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности. | 1 | |
23 | 23 | Решение задач по теме: «Нахождение периода, частоты, линейной скорости, центростремительного ускорения». | 1 | |
24 | 24 | Импульс тела. | 1 | |
25 | 25 | Закон сохранения импульса. | 1 | |
26 | 26 | Реактивное движение. Ракеты. | 1 | |
27 | 27 | Решение задач по теме: «Применение закона сохранения импульса тел». | 1 | |
28 | 28 | Контрольная работа №2 по теме: «Основные законы динамики». | 1 | |
Механические колебания. Волны. Звук | 10 | |||
29 | 1 | Анализ контрольной работы. Колебательные движения. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. | 1 | |
30 | 2 | Величины, характеризующие колебательные движения. | 1 | |
31 | 3 | Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины». | 1 | |
32 | 4 | Лабораторная работа №4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити». | 1 | |
33 | 5 | Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. | 1 | |
34 | 6 | Распространение колебаний в упругих средах. Волны. | 1 | |
35 | 7 | Длина волны. Скорость распространения волны. | 1 | |
36 | 8 | Звуковые волны. Скорость звука. | 1 | |
37 | 9 | Высота, тембр, громкость звука. Звуковой резонанс. | 1 | |
38 | 10 | Контрольная работа №3 по темам «Механические колебания. Волны. Звук». | 1 | |
Электромагнитное поле | 17 | |||
39 | 1 | Анализ контрольной работы. Однородное и неоднородное магнитное поле. | Ё | |
40 | 2 | Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. | 1 | |
41 | 3 | Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. | 1 | |
42 | 4 | Индукция магнитного поля. | 1 | |
43 | 5 | Магнитный поток. | 1 | |
44 | 6 | Явление электромагнитной индукции. | 1 | |
45 | 7 | Лабораторная работа №5 «Изучение явления электромагнитной индукции». | 1 | |
46 | 8 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. | 1 | |
47 | 9 | Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразование энергии в электрогенераторах. | 1 | |
48 | 10 | Трансформатор. Передача электрической энергии на расстоянии. | 1 | |
49 | 11 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. | 1 | |
50 | 12 | Скорость распространения электромагнитных волн, их влияние на живые организмы. | 1 | |
51 | 13 | Контрольная работа №4 «Электромагнитные явления». | 1 | |
52 | 14 | Анализ контрольной работы. Конденсатор. Колебательный контур. Принцип радиосвязи и телевидение. | 1 | |
53 | 15 | Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. | 1 | |
54 | 16 | Дисперсия света. Типы спектров. Поглощение и испускание света атомами. | 1 | |
55 | 17 | Происхождение линейчатых спектров. Лабораторная работа №6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания». | 1 | |
Строение атома и атомного ядра | 13 | |||
56 | 1 | Радиоактивность. Альфа-, бета - и гамма - излучения. | 1 | |
57 | 2 | Опыты Резерфорда. Ядерная модель атомов. | 1 | |
58 | 3 | Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. | 1 | |
59 | 4 | Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. | 1 | |
60 | 5 | Лабораторная работа №7 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям». | 1 | |
61 | 6 | Протонно - нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. | 1 | |
62 | 7 | Энергия связи частиц в ядре. | 1 | |
63 | 8 | Давление ядра урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков». | 1 | |
64 | 9 | Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС. Дозиметрия. Лабораторная работа №9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром». | 1 | |
65 | 10 | Период полураспада. Закон радиоактивного распада. | 1 | |
66 | 11 | Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и Звезд. | 1 | |
67 | 12 | Контрольная работа №5 «строение атома и атомного ядра». | 1 | |
68 | 13 | Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. | 1 | |
Итоговое повторение | 2 | |||
69 | 1 | Анализ контрольной работы. Решение задач. | 1 | |
70 | 2 | Обобщающее повторение курса физики 7-9 классов. | 1 | |
Итого: | 70 |
