Выступление на общешкольном родительском собрании «Духовно-нравственное воспитание в семье»
по теме:
«Культура речи в семье как основа нравственного развития ребёнка»
Подготовила:
учитель русского языка и литературы
Апрель 26 апреля 2016
Культура речи в семье (родительское собрание)
Добрый вечер! Тема сегодняшнего разговора: культура речи в семье как основа нравственного развития ребёнка. По словам : «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Я бы ещё добавила : наша речь, язык. Всем известна народная мудрость: «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести. Слово лечит, и слово калечит. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь. Как аукнется, так и откликнется. Лишнее говорить-себе вредить. Змеиный язык. «Ещё говорил: ВИДЕО ВКЛ.« Берегите наш язык..»
Задачи родителей в воспитании культуры поведения у детей:
- правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на улице, в общественных местах; ; - культура речи ребёнка.
Воспитанный человек – это человек, который умеет вести себя в обществе, в том числе, это и культура общения. Воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим и самому себе начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими, друзьями, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания. Культуре речи ребёнка необходимо учить с раннего детства, когда он только начинает ходить и действовать. Здесь встречаются ошибки, так как некоторые родители считают, что учить ребёнка культуре поведения, красивым манерам, общению нужно в подростковом возрасте, а то и в юношеском. Другие считают, что это совсем необязательно, «так проживет». Это, конечно, неверно. Культура речи, поведения – всё это слагаемые культуры человека, которая закладывается в самом раннем детстве и развивается на протяжении всей его жизни. Дети чрезвычайно подражательны и усваивают те модели поведения, которые в них закладывает семья. Казалось, всё очень просто: ребёнок мал, а мир огромен. Малыш беспомощен, а родители всесильны. Мир непонятен, а родители знают всё. Вот с этих основ и начинается вхождение ребёнка в мир, и именно родители, старшие - оказываются Всемогущими Волшебниками, показывающими, как надо с миром обращаться. Их улыбки, шлепки, а потом и слова оказываются путеводителями, которые закладывают картину мира, понимание окружающих, правила поведения в обществе, из которых складываются сценарии жизни. Большое влияние привитию ребёнку культуры речи оказывает организация жизни в семье, её быт, тон, атмосфера, которая там царят, характер семейных отношений. Дети склонны к подражанию. Они наблюдают за взрослыми, их поведением, разговорами, взаимоотношениями. Если родители внимательны друг к другу, приветливы, вежливы, предупредительны, верны своему слову, то их дети, как правило, вырастают такими же. Глубоко прав был известный педагог , когда, обращаясь к родителям, говорил: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы разговариваете с другими людьми… , как вы радуетесь, или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами. Как вы смеётесь, читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение… А если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а ещё хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут». Согласны с такой точкой зрения? Желая выработать у своих детей полезные умения и навыки, родители часто проявляют нетерпение, кричат, срывают своё раздражение на детях. А каково это детям терпеть?
Представьте ситуацию. Вам совсем некогда или вы смотрите интересный кинофильм. К вам подходит сын или дочь и просит помочь в чём-то, например, решить задачу или проверить сочинение. Как вы отреагируете, что скажете и каким тоном? А если ваш ребёнок пришёл с улицы грязный, сырой, поздно, ещё не открывал учебники? Вспомните, как вы обычно реагируете, какие слова выслушивает ребёнок? И сколько раз за день?
Если ребёнок пошёл гулять, без крика, ругани спросите его, когда он придёт или сами скажите, к какому часу он должен быть дома. Строго следите за тем, чтобы это правило соблюдалось всегда, иначе трудно будет, когда ребёнок подрастёт: неаккуратность, возвращение домой не в срок доставят много неприятных переживаний родителям. Отсюда и скандалы, испорченные нервы.
Особое внимание родители должны обратить на тон , которым они разговаривают со своими детьми. Раздражённый тон, повышенный голос, постоянные насмешки – такое обращение с детьми, если оно стало нормой, рано или поздно усваивается ими. Он станет также обращаться и с родителями. Прививать навыки культуры речи нужно тактично, деликатно, даже самым маленьким, и ещё более тонко – детям школьного возраста, которые очень болезненно воспринимают все критические замечания.
В последнее время мы слышим мало добрых слов и от взрослых, и от детей. О недопустимости в семье грубых слов всем известно. Заострю ваше внимание на том, как мы, взрослые, выражаем свой гнев и по какому поводу. В гневе мы теряем рассудок и обращаемся с детьми, как со своими врагами; кричим до срыва голоса, унижаем. Но нужно помнить о том, что гнев порой слишком дорого обходится нам и нашим детям. Не отсюда ли маленькие беглецы из дома, замкнутость, испуг, тревожность, агрессия детей? И стоит задуматься, не умерить ли свой гнев по отношению к детям, дабы не воспитывать в нём чёрствость, грубость, жестокость. Нужно следить хоть иногда за своей речью. Помните, что основное в воспитании культуры поведения своих детей - личный пример самих родителей. . Будьте к своему ребёнку в меру добры и требовательны...
Особо хотелось бы остановиться на том ,чем мы портим свою речь.
Безусловно, это матерные слова, жаргонизмы, особый сленг.
Нынешние школьники и студенты - современная молодежь - не умеют, а возможно, и не хотят говорить правильно, литературно. В этом, вероятно, нет их вины. Жаргонизмы, вульгаризмы, скудная, однообразная лексика - вот приметы современного общества. Да и брать не с кого: речь журналистов, дикторов, ведущих, тех, кого раньше принимали за образец, к кому прислушивались, - оставляет желать лучшего. Вдобавок Толстой, Достоевский - в «кратком изложении»; сочинения - из интернета(?!),готовых решебников ; нецензурщина на страницах современной литературы, матерятся в магазине, на улице, в клубе, в семье. Поднимите руку, у кого в семье не произносят матерные слова. Много рук?
Эмоции молодых ищут выход - и находят его в мерзком, грязном слове, тем более и взрослые вокруг него легко роняют всю эту лексику, не заботясь об окружающих, как это наше слово отзовётся.
С помощью этих ругательств человек как бы срывает зло, раздраженность, иными словами, снимает психологические перегрузки, «выпускает пар», избегает стресса. Своего рода - это предохранительный клапан для переполняющих нас эмоций. Но только ли в этой психологической стороне дело? Видимо, нет. Ведь матерные слова живут, в сущности, в обычных, нейтрально - бытовых фразах. Для говорящего - это дурная привычка, некая присказка «для связки слов», для плавности речи. Подобно словам - сорнякам или словам - паразитам, которые заполняют возможные паузы неподготовленной речи, чтобы не делать ее «спотыкающейся». Оттого и звучат из уст взрослых и детей эти слова наряду с матерными такие :ВОТ, ЗНАЧИТ, ЭТО САМОЕ, нафиг, ни фига, чёта там, ваще, дак, ну типа это, короче и т. п. Слышали, я думаю не раз. Слушаю это я и на уроке, когда не могут пересказать небольшой параграф. Это ещё безобидные цветочки. Приходилось слышать и «ягодки», когда дети общаются между собой, думая, что их никто не слышит. Матерятся на заднем сидении автобуса, на перемене, когда бегают курить, бывало, и на уроке проскальзывает.
А между тем вульгарная, пересыпанная матерщиной речь по - настоящему отравляет среду речевого существования, она одинаково губительно действует и на окружающих, и на самих говорящих.
Специалисты по возрастной психологии давно отметили, что нередко эмоции подростков находят выход именно в грязном слове «под взрослых» (подобно сигаретам или выпивке). Однако, как показывает практика, избавиться от дурной привычки сквернословия подчас гораздо труднее, чем от курения или тяги к спиртному. Сквернословие применяется вполне осознанно, нарочито. Потребность в «бесцензурном» разговоре возникает и в узкой компании, и один на один с собеседником - из желания проявить дружеское расположение, социальное равенство: мы, мол, с тобой свои люди, все у нас запросто по – домашнему, давай, сынок, без китайских церемоний. Родители уже не делают замечаний ребёнку - подростку, если тот вставляет в свою речь грубый мат.
К большому сожалению, грубость и матерщина стали у нас почти обыденностью. После ряда безуспешных попыток борьбы с этим глубоко антиобщественным явлением мы, похоже, стали воспринимать площадную брань как неизбежное и неискоренимое зло.
Довольно меткое сатирическое стихотворение «Порочный круг» А. Муратова как нельзя лучше демонстрирует причину такого положения на самом низком, чисто «бытовом» уровне:
Дядя Федор мыл забор,
На котором был «фольклор»,
Мыл, ругаясь неприлично.
Слышал Вася все отлично,
И, усвоив весь «набор»,
Вновь заполнил им забор!
Как появилась брань в языке и в чем причины ее живучести? Специалисты по истории языка, этнографы и социологи провели интересные исследования по этим вопросам.
В древнерусской литературе и в народной традиции запрет на матерную брань связывался с представлением о том, что матерщина оскорбляет Мать - сыру землю, Богородицу (мать Иисуса Христа) и родную мать человека. По народным нравственным представлениям славян, бранящийся матом оскорбляет не столько мать собеседника, сколько свою собственную мать. Среди легенд о происхождении матерщины есть одна, записанная на Смоленщине. В ней говорится о человеке, которого попутал дьявол. Человек этот убил своего отца и женился на собственной матери. С той поры и появилась у нас матерная брань.
У русских крестьян считалось опасным бранить детей, ибо на том свете они отвернуться от родителей. Ребенка, которого выругали «черным» словом (с упоминанием черта, дьявола, ведьмы, демона), могли, по поверью, унести злые силы. Нельзя было браниться в доме при иконах, при печке (этого не выносит домовой). Боясь лешего, не ругались в лесу. Это же относилось к полю, к реке, или озеру - ведь у каждого из них был свой «хозяин», покровитель. Провинившимся он посылал болезни и немощи.
В дом, где люди бранятся и ругаются, проникают бесы, а вот ангелы (добрые духи) покидают такое жилище.
В одной из мудрых сказок говорится о трудолюбивой падчерице и злобной, грубой неряхе и лентяйке дочери, которых в результате обычной для сказок проверки на трудолюбие, фея награждает чудесными свойствами - по их делам. Но вот когда начинает говорить падчерица, из ее уст вылетают благоухающие цветы, драгоценные камни; они как бы воплощают ее прекрасные мысли и добрые слова. Когда же открывает рот дочь, то из него выскакивают в большом количестве змеи, тараканы, ящерицы, бегут мыши и скачут лягушки!
Непристойность матерщины осознается всеми. Однако не все понимают, что это - социальное зло. Язык подонков и «блатарей» грозит уже стать нормой. А людей, которые не употребляют матерные слова, считают «белыми воронами». Именно поэтому должна быть объявлена беспощадная война грубым, непристойным словам.
Знающие люди рассказывают об очень интересном обычае, существующем в американских семьях. Когда дети приносят с улицы мерзкие слова и спрашивают об их значении, то родители, как правило, разъясняют все честно, но потом в обязательном порядке заставляют ребенка вымыть рот с мылом. И это вовсе не наказание, как можно было бы подумать, а простая гигиена: ведь мерзкие слова пачкают и сознание, и душу, и слух, и произносящий их рот...
Не плохо бы и нам учредить подобный обычай! Наша среда существования - в том числе и языковая - должна быть здоровой, очищенной от вредных примесей, годной для самовозрождения. Значит, борьба за языковую культуру, за здоровый речевой быт приобретает морально - нравственный аспект, перерастая в задачу общекультурную, воспитательную, личностную. От каждого из нас зависит в той или иной мере здоровье общей языковой среды, которую мы хотим сохранить для новых поколений в чистоте и свежести.
Верится, что каждый из вас сегодня о многом подумал и решил что-то изменить в общении с детьми. Хочется всем пожелать только успехов в воспитании детей. Спасибо за внимание
