Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №7 « Колокольчик» г. Кукмор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Опыт работы инструктора
по физической культуре
Шариповой Гузалии Фирдаусовны
Сохранение и укрепление здоровья детей - одна из ключевых проблем в системе дошкольного образования начиная познавать окружающий мир, маленький человек сталкивается, с массой ситуаций, которые на прямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и жизни.
Общую тревогу вызывает слабая подготовленность детей к безопасному участию в дорожно - транспортном процессе. Актуальность проблемы безопасного поведения детей на дороге обусловлена необходимостью поиска эффективных методов в моей педагогической работе. Этому мне помогает планомерная профилактическая работа с детьми, проводимая в игровой форме, которая тесно связано с познавательным процессом. Игра делает процесс обучения радостным и интересным, она помогает представить в доступной форме серьезную и жизненно важную информацию.
Программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрены организованные деятельности по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на дороге. Опыт показывает, что детям недостаточно информации. Традиционные формы не всегда эффективны, поэтому проблема дорожно - транспортных пришествий направила педагогов детского сада на поиск новых более интересных подходов к ее решению.
И в образовательной деятельности, и в самостоятельной деятельности детей я использую словесные игры по теме, мало подвижные игры, подвижные игры. Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка. В процессе игр создаются благоприятные условия для развития и совершенствования моторики детей, воспитания нравственных качеств, а также привычек и навыков жизни в коллективе. Игры способствуют развитию кругозора, наблюдательности. Подчинение правилам игры воспитывает у детей организованность, внимание, умение управлять своими движениями, способствует проявлению волевых качеств. Разнообразные игровые действия развивают ловкость быстроту, координационные и скоростно - силовые способности и, самое главное, благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей
Полезную информацию, доступен детям, который позволяет решать следующие задачи.
- Развивать и совершенствовать у детей устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения. Способствовать сокращению детского дорожного травматизма.
Моя педагогическая деятельность не ограничена только игровой формой. В условиях нынешнего информационного общества в своей практике я часто использую инновационные технологии.
На сегодняшний день инновационную технологию можно считать новым способом
передачи знаний, который соответствует качественно новому
содержанию обучения и развития ребенка.
На сегодня информационные технологии значительно расширяют возможности родителей, нас педагогов и специалистов в сфере обучения дошкольников. Возможности использования мультимедиа, ТРИЗ технологии, разрешение проблемных ситуаций позволяют наиболее полно и успешно реализовать развитие ребенка. |
Начиная с малого возраста, для развития у детей стремления самостоятельно решать задачи, связанные с безопасным поведением на дороге в предметно пространственной среде.
Решение проблем, связанных с безопасностью детей, я стараюсь обеспечить через прозрачность педагогического процесса и партнерства с семьями воспитанников, которое строится на доверительных отношениях.
Родители являются активными участниками, с ними организую педагогические встречи.
Обучение детей правилам дорожного движения требуетот нас определенные знания. Совместно с ГИБДД, мы разработали рекомендации по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма. Для обогащения своих знаний мы приглашаем их на консультации, семинары практикумы, где находим ответы на многие вопросы, но необходим дальнейший поиски совершенствование в организации работы по профилактике дорожно - транспортного травматизма.
Для выявления уровня образования детей по знаниям дорожного движения, я использую диагностику. Результаты оценки сравниваю с допустимыми критериями для того чтобы в дальнейшем как планировать индивидуальную работу с каждым ребенком.
Прививать навыкибезопасного поведения на дороге, только рассуждая об осторожности нельзя. Безопасному поведению и правилам движения ребёнка нужно учить с того момента, когда он начинает ходить самостоятельно.
Поэтому, при обучении детей основам «дорожной грамоты» я придерживаюсь следующих правил
- Не механически заучивать с детьми ПДД, а воспитывать у детей культуру поведения на дороге. Сочетать изучение правил с развитием у детей координаций движений, внимания, наблюдательности.
- Использовать разно видные игры по ПДД
