Урок литературного чтения по теме «Обобщение по произведениям »
Задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством ; развивать интерес к чтению; воспитывать стремление к доброте, дружбе, взаимопомощи.
Планируемые результаты: учащиеся узнают о жизни и творчестве ; познакомятся с произведениями Михалкова; попробуют себя в роли актеров; расширят свой кругозор.
Оборудование: выставка книг , иллюстрации к его произведениям, портрет автора, муз. материалы, реквизит для театрального выступления.
1.Организационный момент
2.работа по теме урока
Беседа.
Ребята, как вы думаете, число 13 считают удачным или неудачным числом? Почему?
-А я вот вам хочу напомнить, что Замечательный русский поэт и писатель родился 13 марта 1913 года в городе Москве и считал, что число 13 для него счастливое число.
Обратите внимание на портрет писателя.
-Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по стране. Где живут замечательные произведения . А сопровождать нас будут песни, написанные на его стихи.
Звучит песня : «Мы едем, едем, едем
В далёкие края…»
- Вот и первая остановка. Она называется «КАК СТАРИК КОРОВУ ПРОДАВАЛ» (сценка)
- Следующая остановка под названием «36 и 5»
-Что такое 36 и 5 (нормальная температура тела)
Чтение стихотворение (2 ученика)
-Почему мальчик хотел, чтобы у него поднялась температура?
-Стало ли мальчику стыдно?
Почему мы так думаем?
-Как вы думаете, будет ли он ещё так делать?
-А сейчас снова в путь с песенкой!
«Когда живётся дружно
Что может лучше быть…»
- Название этой станции мы узнаем, вспомнив среди стихов то. В названии которого есть числительное.
Инсценирование «ДВА БАРАНА»
-Что можно сказать о героях?
-Что с ними произошло?
-Как им нужно было поступить?
- Название следующей станции я не знаю, но у меня есть подсказки
КЛАДОВКА ОДЕЯЛО ЛЕЖИТ ПЛАСТОМ ПЧЕЛА СТРАШНЫЙ ЗВЕРЬ
Дети вспоминают стихотворение «Мой щенок»
- Проверим это в черном ящике (учитель достает игрушку собачка)
- объясните пословицу «Собака неизменный друг»
- Это стихотворение мы читали и обратили внимание, что у девочки нет имени. Дадим ей имя, разгадав кроссворд.
1.Какой рой летел на щенка? (пчелиный)
2.Как называется сосуд, который перевернул щенок?(жбан)
3.Как лежал щенок после укусов пчелы?(пластом)
4.Какую книжку щенок порвал у папы? (Стихи)
5.Что делал щенок, чтобы разбудить семью? (лаял)
- Так как же зовут девочку?(НАСТЯ)
- Какая мера длины есть в этом стихотворении?
-Сколько минут в одном часе?
А в двух?
Выставка книг «ДЯДЯ СТЕПА»
Выходит девочка, обращаясь к выставке:
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий
Жить без книг мы не могли бы
Дорог нам их добрый свет.
Книгам добрым, интересным
Мы всем классом шлём привет.
- выдающийся поэт, баснописец, драматург, сказочник, переводчик и песенник, киносценарист и переводчик.
- Напомните мне, где и когда родился Михалков?
-Где прошли его юные годы? (На Северном Кавказе)
-Сколько лет было поэту, когда появились его первые книги? (15)
-Однажды в редакцию журнала «Пионер» пришел высокий молодой человек и принес стихи. Редактор начал читать.
- Ну как? – спросил Михалков.
- Отлично! Будем печатать. Боюсь только художник не успеет нарисовать картинки к стихам. Потом редактор задумался, поднял глаза на Михалкова. И вдруг он улыбнулся : «А нам и не нужен художник. Нам нужен фотограф. Снимать будем вас. Вы великий ДЯДЯ СТЕПА, товарищ Сережа Михалков.
- Недаром, с тех пор считают, что ДЯДЯ СТЕПА и СЕРГЕЙ МИХАЛКОВ одно лицо.
- Когда началась война, писатель был призван в армию и работал в армейской газете. И только после войны он дописал своего ДЯДЮ СТЕПУ.
-Сколько книг о дяде Степе у поэта?(4)
Игра «Из какой книги эти строки»
(ученики читают отрывки)
ОБОБЩЕНИе
- Не только вы, но и ваши родители, бабушки и дедушки не представляют своё детство без стихов Михалкова.
Заканчиваем путешествие поем: «Мы ехали. Мы пели
И с песенкой смешной..»
Итог урока
Рефлексия.
