Словарная работа в начальных классах

Словарная работа в начальных классах

  Одним из важных направлений в работе учителя начальных классов, а так же учителя русского языка, является работа  со словарными словами. Организовывая словарную работу на уроке, я стараюсь разнообразить её, сделать более интересной и познавательной для учащихся. Провожу разные виды диктантов: выборочные, комбинированные, зрительные, цифровые, буквенные, слуховые и творческие. Разновидность диктантов предполагает вариативность решений. Ученик в зависимости от уровня подготовки и особенностей мышления может выбрать любое слово: по общим признакам предмета, по безударному гласному, количество слогов и букв, ударному слогу и т. д. Главное – умение доказательно выразить своё мнение, обосновать свой выбор.

  Задания направлены на формирование различных компетентностей: работать со всеми видами информации, умение выбирать из текста предложения по заданию, работать с таблицей, способствовать формированию самоконтроля и самооценки: коммуникативные качества, связанные с необходимостью взаимодействовать с другими людьми, умение отыскивать, преобразовывать и передавать информацию. Такая работа повышает грамотность у детей и развивает речь.

  Один из принципиальных моментов является самостоятельная работа учащихся. Эффективным педагогический процесс будет только при условии, если сам обучающийся максимально активен, а преподаватель реализует консультативно – координирующую функцию на основе индивидуального подхода к каждому. Моя задача привить ученикам навыки самостоятельного добывания знаний по мере их индивидуальных способностей, желания и темпов развития. Так как я работаю с детьми младшего школьного возраста, то стараюсь заинтересовать их, включаю увлекательные задания, которые повышают интерес к родному языку, обеспечивают наилучший развивающий эффект и мотивацию обучения.

Предлагаю детям выполнить некоторые задания:

Замени каждое предложение, одним словом:

-Маленькая серо – коричневая птичка. Живёт обычно вблизи домов. (воробей)

-Ребёнок женского пола  (девочка)

-Хищное млекопитающее с длинным пушистым хвостом  (лисица)

- Верхняя одежда, обычно ниже колен  (пальто)

-Высокая обувь, охватывающая голени.  (сапоги)

-Предметы, из которых пьют, едят и в которых готовят пищу  (посуда)и т. д.

Затем детям предлагается проверить себя по словарю.

  2.Запиши только те слова, которые отвечают на вопрос кто?1 уч-ся

Воробей, лисица, Москва, рабочий, ягода, карандаш, работа, сорока, девочка, посуда, товарищ, рабочий.

На вопрос что? 2 уч-ся взаимопроверка

3.Цифровой диктант:

Зашифруйте безударные гласные с помощью цифр: 1- о; 2- а. Сложи все записанные числа и запиши ответ (диктуются слова, а дети записывают цифры.)

Москва, рабочий, посуда, ягода, работа, сорока, карандаш, товарищ.

121121221=13

Воробей, карандаш, товарищ, посуда, ягода, Москва, работа.

112211112=12

4.Буквенный диктант: запиши только букву безударного гласного.

Воробей, Москва, ягода, карандаш, работа, сорока, посуда, товарищ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

О о о о а а а о о о

5.Диктант с использованием загадок

-Что за зверь лесной, встал как столбик, под сосной и стоит среди травы - уши больше головы.  (заяц)

-Всех я за день навещу, всё, что знаю растрещу.  ( Сорока)

6. Добавь словарные слова по смыслу

-……………….забыл дома………..

-……………….пили свежее……………..

-После уроков…………….убирали……………

7.Добавить во фразеологические обороты словарные слова

-Как…………………….языком слизала.

- Ни к селу ни к ………….

-…………..спустя рукава

8. Подбери синоним (словарные слова)

Топтыгин -…..(медведь)

Холод -………(мороз)

Дети -…….(.ребята)

9.Творческие диктанты:

Запиши как можно больше словарных слов по теме: - школа, - растения

10.Подбери рифму:

О

Я зимой надел……….(пальто)

В нём ходить всегда  тепло.

Стало в доме нашем чисто

Так как я убрался….  (быстро).

Пей парное ….(молоко)

Чтоб учиться  (хорошо)

Гирлянды дочь повесила,

И сразу стало…..(весело)

11. Игра в слова «Волшебная лесенка»

Подбери слова из словаря и заполните «лесенку»

О	О
О	О
О	О
О	О
О	О
О	О
О	О

12. Сквозной кроссворд

Отгадайте слова по их значению и запишите в кроссворд.

о	а

Инструмент для обработки земли.  (лопата)

Столица России.  (Москва)

Крупная птица с серо – чёрным оперением.  (ворона)

Предметы кухонной утвари.  (посуда)

Белобокая птица.  (Сорока)

В них живут горожане.  (город)

13. Ребусы.

Задания:

1. Добавь словарные слова по смыслу:

-……………….забыл дома………..

-……………….пили свежее……………..

-После уроков…………….убирали……………

2.Добавить во фразеологические обороты словарные слова

-Как…………………….языком слизала.

- Ни к селу ни к ………….

-…………..спустя рукава

3. Подбери синоним (словарные слова)

Топтыгин -

Холод –

Дети –

4.Подбери рифму, запиши слова в таблицу

О

Я зимой надел……

В нём ходить всегда  тепло.

Стало в доме нашем чисто

Так как я убрался…. 

Пей парное ….

Чтоб учиться  …..

Гирлянды дочь повесила,

И сразу стало…..

5. Сквозной кроссворд

Отгадайте слова по их значению и запишите в кроссворд.

о	а

Инструмент для обработки земли.  Столица России.  Крупная птица с серо – чёрным оперением.  Предметы кухонной утвари.  Белобокая птица.

В них живут горожане.