Перспективное планирование
работы с детьми подготовительной группы
по Петербурговедению
Сентябрь
№ | Тема | Задачи ( Программное содержание) |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Легенды Аничкова Солнцева стр.140 встреча19 Стрелка Васильевского острова(Биржевая площадь)-от легенды наименования к древнегреческим богам. Стр.142 встреча20 Легенды Ростральных коллон стр.146 встреча21 Мифы и легенды двух главных соборов города (Исаакиевский и Казанский соборы). Рождественская сказка ангелов со светильниками стр.148 встреча22 Тайна купола Исаакиевского собора (собор-богатырь) Стр.151 встреча23 Легенды коринфских колонн (Исаакиевский и Казанский соборы) стр.153 Встреча 24 Легенда о меандре. Меандр Казанского собора .155 Встреча 25 Великие полководцы Российской земли. Легенды об Александре Невском стр.157 встреча 26 Тайны соборов Санкт-Петербурга. стр.159встреча27 Мифы и легенды Зимнего дворца и Дворцовой площади. Истории кота Феникса, или были и сказки Зимнего дворца. Стр.162 Встреча 28 Легенды атлантов и кариатид . стр.165 встреча 29 Легенды арки Главного штаба. Стр.166 встреча 30 | Обогащение представлений детей о назначении мостов, истории их создания в Санкт-Петербурге ;о декоративной скульптуре» Укротители коней», их истории и легендах скульптуры. Развитие способности устанавливать связи между декоративным убранством и назначением скульптуры. Развитие воображения детей за счет воссоздания легенд об укрощении коня человеком. Обогащение представлений детей о функциональном назначении и архитектурно-скульптурном убранстве Стрелки Васильевского острова. Развитие воображения детей за счет воссоздания легенд о Меркурии. Закрепление слов :»Нептун», «гиппокамп», «Навигация», «остров», «крепость». Октябрь Обогащение представлений детей о функциональном назначении и архитектурно-скульптурном убранстве Ростральных колонн. Развитие способности устанавливать связи между декоративным убранством и назначением скульптуры. Обогащение словаря: »ростра», «Ростральная колонна», «треножник». Закрепление представлений: «гиппокамп», «якорь». Обогащение представлений детей о функциональном назначении и архитектурно-скульптурном решении темы «Ангелы со светильниками» в Исаакиевском и Казанском соборах. Развитие воображения детей за счет воссоздания сказок об ангелах. Обогащение словаря: «светильник». Активизация словаря: «Исаакиевский собор», «ангел». Ноябрь Обогащение представлений детей о символическом значении Исаакиевского собора. Развитие представлений детей о функциональном и символическом значении купола храма. Обогащение словаря: «купол», «Исаакиевский собор». Активизация словаря: «собор», «колокольня». Обогащение представлений детей о символическом значении Исаакиевского и Казанского соборов. Развитие представлений детей о функциональном и символическом значении колонн. Обогащение словаря: «капитель», «база», «колоннада». Декабрь Обогащение представлений детей о назначении орнаментальных украшений, используемых в архитектурном пространстве города. Развитие воображения детей за счет воссоздания легенд о меандре. Обогащение словаря: «меандр», «орнамент». Активизация словаря «Нептун». Развитие представлений детей об историческом и легендарном прошлом нашей Родины, связанном с именем Святого князя Александра Невского. Развитие умения отвечать на вопросы педагога и доказывать свою точку зрения. Обогащение словаря: «Памятник Александру Невскому». Активизация словаря: «Казанский собор», «Исаакиевский собор». Январь Обогащение представлений детей о символическом значении архитектурных деталей соборов города. Развитие способности устанавливать связи между декоративным убранством и назначением архитектурных деталей. Обогащение словаря: «ограда», «звонница». Активизация словаря: «собор», «ангел», «купол», «колокольня». Февраль Обогащение представлений детей о Зимнем дворце. Развитие познавательной активности детей путем включения в проблемные ситуации. Обогащение словаря: «Аполлон», «маскарон», «Вакх». Закрепление словаря: «Афина Паллада», «рог изобилия», «львиная маска», «Церера», «Персей», «лира». Март Обогащение представлений детей о функциональном назначении памятников. Развитие способности устанавливать связи между декоративным убранством и назначением памятников. Развитие представлений детей об атлантах и кариатидах. Обогащение словаря: «атланты», «кариатида». Апрель Обогащение представлений детей об арке Главного штаба. Закрепление представлений детей о триумфальных арках нашего города, Обогащение словаря: «пилястра», «колесница». Закрепление материала по сквозной линии «триумфальные арки». Закрепление словаря: «богиня Славы», «гении Славы», «коринфская колонна», «шлем», «щит». |
Просмотр компакт-диска | Май |
