Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №65 «Фестивальный»
Комплексное занятие.
Тема: «Коллективное изготовление альбома «Елочка».
(дети с 3-4 младшего дошкольного возраста)
Конспект составила воспитатель:
ХМАО г. Сургут.
Предварительная работа: рассматривание на прогулке елочки(строение,
цвет, хвою, ствол, запах) .Чтение стихов о елочке И. Токмакова «Хороший подарок»,
О. Высотской «Елочка» и др. Загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, кар-
тин русских писателей пейзажистов Шишкина, Васнецова. Рассказать почему нужно
беречь деревья, какая от них польза( делают бумагу, лекарства, для здоровья вдыхают аромат
хвои). Рассматривание различных видов бумаги, ее предназначение и свойства. Изготов-
ление аппликаций, поделок, рассматривание книг, альбомов, открыток и т. п.
Рассматривание иллюстраций о приближающемся празднике Новом годе,
и что главное украшение праздника является елочка, а ее иголочки остаются зелеными
и зимой и летом. Обратить внимание детей, что на праздники принято дарить подарки
и предложить сделать подарок для родителей – альбом «Елочка» своими руками.
Цель: вызвать интерес к занятию. Закрепить знания о ели(ее строении, пользе ).Уточнить
знания детей бумаге (бумагу изготавливают из деревьев, бумага нужна людям; для чего, какой она бывает; надо беречь бумагу и деревья ).Продолжать упражнять детей в аппликации - составлять из частей целое и аккуратно наклеивать . Предложить полюбоваться готовыми работами, вызвать радость от совместного труда. Развивать фантазию, эстетическое восприятие. Воспитывать желание к познанию окружающего мира.
Материалы и оборудование: салфетки, альбомные листы, книги, цветная бума-
га, тарелочки с готовыми деталями елочки для аппликации, клей, папка-скоросшиватель.
Игрушечная елочка.
Планируемый результат: закрепить знания детей о бумаге и изделиях из нее(де-
лают бумагу из деревьев, изготавливают разные предметы - книги, альбомы, салфетки; бывает
разного цвета, тонкая и толстая, мягкая и жесткая; на ней можно рисовать, из нее делают
игрушки, бумагу нужно беречь); упражнять в аппликации - умение составлять из частей целое,
склеивать последовательно части. Внедрять интерактивный способ обучения. Воспитывать лю-
бовь к природе и бережное отношение к ней.
Интегрируемые области: художественное творчество, познание, коммуникация,
социализация, музыка.
Ход занятия: воспитатель предлагает рассмотреть бумажные изделия разложенные на
столах « Что это? Из чего сделано (салфетки, листы бумаги, книги и т. п.)? Для чего они
нужны? Из какой бумаги сделаны салфетки (книги, альбомные листы и т. д.)?»
Воспитатель помогает детям определить и назвать цвет бумаги, ее мягкость и жесткость
и другие ее качества. «Книга сделана из жесткой, толстой бумаги, чтобы детям ее было
легко читать и рассматривать - она долго не порвется. Салфетки сделаны из тонкой, мяг-
кой бумаги, чтобы ей легко и приятно было вытирать рот.- и т. д.»
После рассматривания, воспитатель и дети делает заключение «Вот как много предметов
сделано из бумаги. Бумага важный материал и очень нужна людям. Бумагу нужно беречь
и экономить, зря не пачкать и не рвать. Бумагу делают из древесины деревьев, которые
растут в лесу. А чтобы вырастить большое дерево, понадобится много времени и лет,
поэтому деревья тоже нельзя ломать зря, а нужно беречь и ухаживать за ними.
Воспитатель загадывает загадку про елочку и просит детей отгадать :
К нам домой под Новый год
Кто - то из лесу придет.
Вся пушистая, в иголках.
А зовут ту гостью….?
В группу вбегает девочка - елочка и читает стихотворение:
Зеленая, пушистая,
В шубейке снеговой.
Пришла на праздник елочка,
Морозною зимой!
Воспитатель: «Как зовут нашу гостью? А что это ты нам принесла?»
Девочка дарит елочку: «Вот вам от меня Новогодний лесной подарок. Встретимся на Ново-
годнем утреннике. А мне пора!» Прощается и убегает.
Физминутка: Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише…
Деревцо все выше, выше.
Воспитатель вместе с детьми рассмотрели елку – ее строение. Затем обращает внимание
детей на комплекты для аппликации и предлагает сделать аппликацию елочки, а
затем из всех аппликаций сделать книгу «Елочка». Предлагает детям сначала выложить из
готовых деталей елочку, затем помогает детям наклеить детали. Если занятие затянется, то
предложить детям доделать работу вечером в свободное время. Важно, чтобы ребенок сам
закончил свою работу. После того, как работы готовы, воспитатель показывает как нужно
сложить их в папку, чтобы получилась настоящая книга. (На всем протяжении выполнения
работы звучит песенка про елочку: сл. Кудашевой, муз. Бекмана «В лесу родилась
елочка»)
Рефлексия: Что интересного мы узнали на занятии? Кто приходил к нам в гости?
Что мы делали? А что больше всего вам понравилось?
Заключение: такие занятия мы проводили ни раз, они очень нравятся детям.
Результаты работ радуют детей, нас воспитателей и родителей. Такие занятия помогают
развивать такие ценные качества, как мышление, познание, фантазию, воображение,
эстетическое восприятие, художественное творчество, бережное отношение к природе.
Дети ждут таких занятий и выполняют работу с особым желанием и старанием. Мы будем
продолжать проводить такие занятия.
Используемая литература:
«От рождения до школы» примерная образовательная программа дошкольного образования.
Соответствует ФГОС.
, , .
« Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация с детьми 3-4 лет. Зима. Игры и занятия ФГОС.» .
