, педагог дополнительного образования ЦДОД.
Создание условий способствующих социально - психологической реабилитации детей с ОВЗ, включая детей – инвалидов.
Предоставленное Конституцией Российской Федерации право на образование предполагает доступность образования для всех членов нашего общества, в первую очередь детей, независимо от их возможностей. Одна из задач образовательной политики России направлена на развитие инклюзивного образования в стране. В связи с повышением внимания к образованию и воспитанию детей с особенностями в развитии принят ряд документов, регулирующих эту деятельность. Принята Федеральная целевая программа «Доступная среда» до 2020 года, с 01. Сентября 2016 года вступает в действие ФГОС для детей с ОВЗ и детей – инвалидов. Кроме того, в новом Порядке организации работы по дополнительным образовательным программам 2 трети документа уделено вопросам вовлечения в дополнительное образование детей с ОВЗ и детей инвалидов. На августовском совещании в Администрации Томской области проблеме обучения и реабилитации детей с особыми образовательными потребностями было уделено особое внимание.
Вопросы инклюзивного образования – актуальная тема для нашей страны, области и нашего Первомайского района. По статистике в Томской области каждый 10 ребенок – это ребенок с ОВЗ. На данный момент только на территории Первомайского сельского поселения проживают 45 детей - инвалидов и 186 детей с ограниченными возможностями здоровья. Не все дети имеют возможность обучаться в школе, посещать различные кружки и секции.
На протяжении 10 лет я принимаю участие в работе областного ПМПК в Первомайском районе. Статистика показывает, что с каждым годом детей с ОВЗ становится больше, например 2013 г – 94 чел, 2014г – 127чел, 2015 г – 144 чел. Одной из основных причин такой динамики – ухудшение социально - экономических условий на селе. Родители не всегда бывают компетентны в вопросах воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. И поэтому родители все чаще заявляют о проблемах своих детей, проходят необходимую процедуру и получают соответствующие документы.
Совершенно очевидно, что именно мы, педагоги, должны создать условия для пребывания детей – инвалидов и детей с ОВЗ, способствующих их социально - психологической реабилитации.
Центр дополнительного образования для детей наряду с Первомайской и Комсомольской школами в 2014 году вошел в целевую программу «Доступная среда», что позволило нам получить финансовую поддержку в размере 1 миллиона двухсот тысяч рублей, из которых 1000000 рублей областные средства, 200 тысяч рублей софинансирование из местного бюджета. Приобретенное коррекционно - развивающее и реабилитационное оборудование, дидактические пособия позволяют эффективно проводить занятия.
С целью социально - психологической реабилитации на базе ЦДОД было принято решение создать коррекционно - развивающий клуб «Маленькая страна» для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья для развития их творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательных процессов, обретения новых друзей.
На средства из местного бюджета мы имеем возможность осуществлять подвоз детей для коррекционно - развивающих занятий из школ п. Новый и п. Беляй. Проявили заинтересованность родители, воспитывающие детей – инвалидов и детей с ОВЗ из с. Сергеева в посещении занятий на базе ЦДОД.
Слова благодарности за поддержку и понимание хотелось бы выразить администрации школам п. Новый, Сергеевской, Беляйской и лично Гурьевой Татьяне Степановне, Бабыкиной Татьяне Геннадьевне. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и взаимопонимание.
Коррекционно - развивающий клуб «Маленькая страна» посещают 43 ребенка в возрасте от 5 – до 15 лет. Для эффективной деятельности клуба разработана комплексная дополнительная коррекционно - развивающая программа
« Маленькая страна»,которая стала лауреатом регионального этапа XIВсероссийского конкурса дополнительных общеобразовательных программ.
Основной метод работы клуба — комплексное сопровождение. Комплексное сопровождение осуществляется междисциплинарной командой педагогов ЦДОД и включает в себя разную коррекционно - развивающую деятельность :
Психолого - педагогическое сопровождение (коррекционно - развивающие занятия). Декоративно-прикладное творчество (работа с бумагой и картоном, с природным материалом, тестопластика, бисероплетение). Музыкальные занятия, театральная деятельность. Игровая деятельность.Я считаю, что комплексное сопровождение детей – инвалидов и детей с ОВЗ дает возможность создавать условия для нормализации эмоционального состояния, повышения самооценки, развития коммуникативных навыков, раскрытия творческого потенциала путем включения их в разнообразные виды деятельности.
С огромным желанием ребята занимаются бисероплетением и тестопластикой, это дает возможность развить мелкую моторику, фантазию и воображение, мальчишки из Сергеево с огромным энтузиазмом разучивали песни, что позволило им приобрести навыки запоминания, развить чувство ритма. Игровая деятельность научила детей работать в команде, слышать и понимать друг друга. Свое мастерство они демонстрировали на мероприятиях, проводимых в ЦДОД. Коррекционно - развивающие занятия проходят в игровой форме, где развиваются познавательные процессы, речь, словесно - логическое мышление и т. д.
Первый учебный год в «Маленькой стране» показал неплохие результаты наших детей. Наши дети приняли участие – в 15 выставках, муниципального, областного и даже Всероссийского уровня. Дети с огромным желанием принимают участие в различных конкурсах и выставках, что позволяет им поверить в собственные силы и успех. Мы отмечаем динамику коммуникативных навыков. Если на начальном этапе дети были скованны, боялись даже протянуть друг другу руки, то к концу учебного года отмечается раскованность в общении, открытость, готовность работать в команде.
С целью формирования навыков общения с большой аудиторией, снятия страхов и комплексов перед публичным выступлением я стараюсь привлекать детей в роли ведущих на районных мероприятиях, для людей с ограниченными возможностями «Преодолей себя» и «Подари тепло своих сердец». Успешно ребята выступали и с музыкальными номерами.
С целью расширения круга общения, кругозора на каникулах посещаем библиотеку, галерею искусств, музей.
Дети с удовольствием участвовали в выставке рисунков, посвященные к 70 – летию Победы. В течение учебного года сформировались свои традиции. Были проведены праздники, «Весеннее настроение, и Новогоднее представление «Волк и семеро козлят на новый лад», где дети и их родители получили массу положительных эмоций и хорошее настроение. С ноября по декабрь 2014 года по инициативе директора ЦДОД была организована акция «Протяните луч добра». На занятиях ребята написали Деду Морозу письма с пожеланиями, что бы они хотели получить в подарок на Новый год. Было привлечено около 40 учреждений и организаций. Хочется отметить неравнодушное отношение большинства учреждений, в том числе и специалистов Управления образования. Все мечты детей были исполнены.
Привлекая детей – инвалидов и детей с ОВЗ в разные виды деятельности, мы способствуем социально - психологической реабилитации этих детей.
На данный момент у нас в работе клуба «Маленькая страна» наряду с успехами есть проблемы и свои трудности, которые нам еще предстоит преодолеть. В дальнейших планах продолжить занятия, а также организовать работу клуба семейных встреч «Аист» для работы с семьями, воспитывающих детей – инвалидов и детей с ОВЗ. Проработав год, мы с коллегами убеждены в том, что такая деятельность необходима в работе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ. Дети стали более коммуникабельны, уверенны в себе научились сострадать и помогать друг другу . Я надеюсь, что мы являемся помощниками родителям, школам в работе с особыми образовательными потребностями и совместно мы сможем и дальше помогать, нашим детям адаптироваться в социуме.
