Фонд оценочных средств по дисциплине Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет»

СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой философии __________________ «____» ______________ 2015  г.

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета социальных коммуникаций _____________ «___» _________ 2015  г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине

Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации)

Направление подготовки

47.06.01 Философия, этика и религиоведение.

Профиль История философии

Астрахань 2015г.

Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/профилю

47.06.01 Философия, этика и религиоведение /профилю История философии
(код и наименование направления /профиля)
Разработчики:

Доктор философских наук профессор
Доктор философских наук, доцент, зав. кафедры философии

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры философии _

Протокол № 1 от «_28__» _августа  2015  г.

Заведующий кафедрой ______________________/ /

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРЯЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

На защите выпускной квалификационной работы аспирант должен продемонстрировать сформированность следующих компетенций:

- способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том

числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

- готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

- готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

- способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5).

- способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1);

- готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2)

- способность предлагать и аргументировано обосновывать способы решения современных проблем философии (ПК-1);

- способность самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить их углубленную разработку (ПК-2);

- способность формулировать цели и достигать новых результатов в выбранной предметной области (ПК-3);

- способность вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями (ПК-4);

- способность к определению социального, познавательного и ценностного статуса философии в контексте исторической и социокультурной жизни (ПК-5);

- способность к осмыслению методологических функций научной онтологии и теории познания в развитии современной науки и техники, в процессах творчества в различных сферах деятельности (ПК-6);

- способность к выявлению и определению перспектив развития техногенной и информационной цивилизации в поисках решений обостряющихся глобальных проблем человечества (ПК-7)

- способность формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации (ПК-8);

- способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе (ПК-9).

2.Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

2.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний.

Формулировка рабочей гипотезы (ПК-1, ПК-2, ПК-3), выполняемого в ходе научно-квалификационной работы (диссертации) 

Определите этапы организации и выполнения научно-квалификационной работы.

Определите основные подходы и классификации явлений в области исследования в соответствии с выбранной темой НКР;

Определите исследуемые социальные явления, их универсальные и специфичные характеристики.

Формулировка цели и задач  научно-квалификационной работы (диссертации) ((ПК-I, ПК-2, ПК-3)

Определите методы, технологии и программные продукты, необходимые для решения исследовательских задач в рамках Вашей научно-квалификационной работы.

Определите базовые понятия и термины, используемые в рамках научно-квалификационной работы (ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7. ПК-8, ПК-9).

Определите актуальные проблемы в конкретной исследовательской области, соответствующей теме НКР.

Формулировка вопроса (ПК-1)

Определите основные современные научные достижения социальной философии в исследовательской области, соответствующей выбранной теме НКР;

Определите возможные междисциплинарные перспективы Вашего исследования;

Формулировка вопроса ((ПК-2)-I-III. З)

Определите сферы применения прогнозируемых ожидаемых результатов Вашего исследования;

Определите перспективы дальнейшего развития Вашего исследования, круг дальнейших вопросов, подлежащих изучению.

Формулировка вопроса (ПК-2)

Какие взаимосвязи социальной философии и социологии характерны для исследования выбранного объекта?

Какие методологические принципы и методические приемы научной деятельности, а также общенаучные методы и подходы релевантны для Вашего исследования?

Какие общелогические методы релевантны для выбранной области исследования?

Формулировка вопроса (ПК-3)

Какие термины составляют концептуальное ядро для Вашего исследования, как они определяются в работе российских и зарубежных представителей социальной философии?

2.2. Задания для оценивания результатов обучения в виде умений и владений.

Формулировка практического контрольного задания (ПК-3)

определите универсальные и специфичные черты социальных явлений в конкретной области исследования в соответствии с выбранной темой НКР;

обоснуйте выбор классификации / модифицируйте имеющиеся классификации анализируемых социальных фактов, исходя из задач собственного исследования;

Формулировка практического контрольного задания (ПК-1)

Определите последовательность, объем, сроки исследовательских мероприятий в рамках научно-исследовательской работы.

Систематизируйте эмпирический материал по релевантным для цели и задач исследования критериям.

Оформите полученные в рамках исследования результаты.

Формулировка практического контрольного задания (ПК-1)

Охарактеризуйте материал и источники теоретического материала.

Охарактеризуйте доказательность и достоверность полученных в рамках НКР результатов;

Формулировка практического контрольного задания (ПК-3)

Определите личный вклад автора, охарактеризуйте новизну гипотезу и цели исследования, сферы практического применения, определите цели развития НКР.

Формулировка практического контрольного задания (ПК-3)

Обоснуйте преимущества используемых в рамках НИР подходов, типологий / классификаций, методов исследования.

Формулировка практического контрольного задания((ПК-1).

Составьте развернутый план-проспект планируемого исследования в соответствии с темой НКР.

Обобщите и систематизируйте полученные в ходе исследования результаты.

Сформулируйте основные выводы исследования и оцените их научную значимость.

Формулировка практического контрольного задания (ПК-1)

Представьте результаты критического анализа положений теоретической концепции исследования.

Обоснуйте выбор теоретических источников, определите релевантные критерии отбора и требования к материалу.

Оформите «Заключение» по результатам научно-исследовательской работы;

Формулировка практического контрольного задания (ПК-3)

Определите возможности использования результатов исследования в Вашей профессиональной деятельности, определите задачи и мероприятия по интеграции Вашей НИР в профессиональную деятельность.

Формулировка практического контрольного задания (ПК-2)

Определите и опишите междисциплинарные связи социальной философии и социологии и их значение для выбранной Вами исследовательской деятельности.

Представьте алгоритм, как Вы можете использовать междисциплинарные связи изучаемых дисциплин для решения научно-исследовательских задач.

Какие знания из различных областей на основе целостного системного научного мировоззрения Вы можете интегрировать в Ваше исследование для решения профессиональных задач?

Определите релевантный для Вашего исследования понятийный аппарат социальной философии, теоретической и прикладной социологии.

Представьте план осуществления комплексного исследования на основе целостного системного научного мировоззрения.

Формулировка практического контрольного задания (УК-3).

Оцените, насколько Вы следуете нормам, принятым в научном общении при работе в российских и международных исследовательских коллективах.

Оцените гипотезу исследования и прогнозируемые результаты.

Представьте план деятельности по решению научных и научно-образовательных задач.

Определите релевантные для Вашего исследования мировоззренческие и методологические проблемы, в. т.ч. междисциплинарного характера.

Формулировка практического контрольного задания (УК-4)

Определите термины, релевантные для Вашей работы, используемые в социально-философском научном дискурсе.

Составьте аннотацию на иностранном языке к статье, подготовленной для публикации.

Подготовьте текст статьи для публикации в рецензируемом журнале.

3. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

3.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.

Выполнение НКР нацелено на развитие и контроль навыков научно-исследовательской работы, ее планирования, проведения и оформления; навыков самостоятельного освоения и использования новых знаний, методов исследования, технологий и программных продуктов.

В рамках данного курса предусмотрена самостоятельная работа аспиранта, сопровождаемая индивидуальными консультациями научного руководителя аспирата. Самостоятельная работа обучающихся предполагает изучение специальной литературы, научных статей, определение теоретико-методологической базы исследования, анализ социального материала, обобщение и систематизацию полученных результатов, формулирование выводов, оформление результатов, работу над текстом НКР, подготовку текстов статей для опубликования результатов научно-исследовательской работы, документов, необходимых для экспертизы НКР на кафедре. Содержание, объем, сроки научно-исследовательской работы контролируются научным руководителем аспиранта, отражаются в индивидуальном плане аспиранта. Аспирант по окончании семестра предоставляет указанные в тематическом плане формы отчетности, которые оцениваются научным руководителем в рамках итоговой формы контроля – зачет с оценкой.

Структура НКР соответствует требованиям к результатам освоения дисциплины, а трудоемкость – времени, выделенному программой на самостоятельную работу. Рабочая программа по предлагаемому курсу дисциплины содержит информацию о требованиях к обучающимся, цели дисциплины, форм работы, форму контроля. В программе также описывается содержание дисциплины. Обучающиеся могут получить информацию о методике формирования результирующей оценки. В разделе учебно-методическое обеспечение дисциплины приводится список основной и дополнительной литературы, электронных ресурсов. Рабочая программа содержит также описание требуемого уровня усвоения знаний и сформированности умений, навыков. УМК способствует грамотному и рациональному осуществлению исполнительского этапа, обеспечивает контрольный этап.

По окончании научно-исследовательской работы в каждом семестре аспирант предоставляет предусмотренные формы отчетности, которые оцениваются научным руководителем из расчета 100 баллов. Форма итогового контроля в каждом семестре – зачет с оценкой.

Формы отчетности (по 100 баллов):

Выступление на кафедре с научным докладом или сообщением по обоснованию выбора темы НКР – 1 семестр. Предоставление библиографического списка, обоснование применяемых методов исследования – 2 семестр. Выступление на научных кафедральных семинарах – 3 семестр. Выступление с докладом на научной конференции – 4 семестр. Выступление с предварительными результатами проводимого исследования на научно-практической конференции/ научном семинаре, прохождение  предварительной экспертизы НКР на кафедре – 5 семестр.

Аспирант, не выполнивший программу научно-исследовательской работы (не предоставившие формы отчетности, свидетельствующие о выполнении этапов работы над НКР) или получившие неудовлетворительную оценку, считается имеющим академическую задолженность.

Критериями оценки являются:

- достижение целей и задач научно-квалификационной работы, сформулированных в настоящей программе;

- полнота и своевременность выполнения этапов НКР в соответствии с темой НКР и индивидуальным планом аспиранта;

- самостоятельность, объем и качество работ, составляющих содержание научно-исследовательской работы и отражаемых в формах отчетности.

Оценка «незачтено» свидетельствует о недостаточности знаний, несформированности умений и навыков, предусмотренных формируемыми и проверяемыми компетенциями.

3.2. Критерии оценивания при итоговом контроле.

Итоговой контроль – зачет с оценкой, осуществляется в виде предоставления означенных форм отчетности в конце каждого семестра (максимальное количество баллов – 100). Критериями оценки являются:

- достижение целей и задач научно-исследовательской работы, сформулированных в настоящей программе;

- полнота и своевременность выполнения этапов НКР в соответствии с темой НКР и индивидуальным планом аспиранта;

- самостоятельность, объем и качество работ, составляющих содержание научно-исследовательской работы и отражаемых в формах отчетности.

Оценка «незачтено» свидетельствует о недостаточности знаний, несформированности умений и навыков, предусмотренных формируемыми и проверяемыми компетенциями.

Критерии оценки:

аспирант грамотно используется терминологию – 10 баллов; аспирант уверенно иллюстрирует положения, исследуемые социальные явления, выводы аргументированы, не вызывают сомнения в их доказательности – 20 баллов; аспирант участвует в дискуссии и самостоятельно дает ответы на вопросы и пояснения – 10 баллов. аспирант участвует в дискуссии и самостоятельно и уверенно дает ответы на вопросы и пояснения – 10 баллов. библиографический список оформлен в соответствии с требованиями к оформлению библиографической информации – 10 баллов; библиографический список содержит иноязычные источники – 10 баллов; библиографический список содержит фундаментальные труды представителей социальной философии по выбранной теме исследования – 10 баллов; библиографический список соответствует тематике НКР и исчерпывает выбранную область исследования – 10 баллов; выбранные методы исследования соответствую цели, задачам, объекту, материалу исследования – 10 баллов; выступление аспиранта содержит основные теоретико-методологические положения, основные результаты и выносимые на защиту положения – 20 баллов; доклад содержит наглядно представленные промежуточные результаты анализа социально-философского  материала – 20 баллов; доклад содержит промежуточные выводы, полученные на данном этапе исследования – 20 баллов; доклад четко и логично структурирован, выдержан в научном стиле – 10 баллов; обоснованы актуальность и новизна темы НКР – 20 баллов; обоснованы подходы к изучению объекта исследования, подробно описаны методы / методики сбора и анализа социального материала, оценены достоверность и достаточность материала – 20 баллов; определен личный вклад автора – 10 баллов. определены объект и предмет исследования – 10 баллов; определены требования к материалу и критерии отбора материала исследования, критически проанализированы теоретические источники – 10 баллов; определены цели и задачи исследования 20 баллов; представлен краткий аналитический обзор имеющихся научных достижений в конкретной исследовательской области, сопряженной с выбранной темой НКР – 10 баллов; представлен предварительный вариант текста, текст НКР содержит все необходимые разделы, отвечает требованиям к НКР – 40 баллов; представленные результаты могут быть рекомендованы к опубликованию в форме статьи – 10 баллов; при выступлении с докладом аспирант грамотно используется терминология – 10 баллов.