Зачетно-обобщающий урок по темам "Строение клетки", "Обмен веществ"
Цели:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о строении и функционировании клетки, взаимодействии частей и органелл клетки как основы её целостности, обмене веществ, лежащем в основе жизнедеятельности. продолжить развитие умений сравнивать, анализировать, работать с рисунками, таблицами, пользоваться терминами. формировать научно-материалистического мировоззрения.
Тип урока: обобщающий.
Оборудование: таблицы по общей биологии, индивидуальные карточки задания, «Экран учёта знаний»
ХОД УРОКА
I. Организационный момент (1-2 мин.)
II. Учёт и контроль знаний
К уроку заранее готовится «экран учёта знаний». За каждый элемент знаний ученик получает отметку, которая выставляется в соответствующую графу экрана. Листки с выполненным заданием кладутся на край стола. За урок учащиеся получают несколько отметок, а в журнал выставляется итоговая оценка.
Ф. И.О. | Понятийный диктант | Задания на установление | Блицопрос по теме. | Узнай биологический объект | Письменное задание. | Итоговая оценка |
1. Понятийный диктант (5-6 мин.)
Вариант 1
Ф. И.О. | ||
Определение | Пояснение | Отметка |
Фотосинтез | ||
Ассимиляция | ||
Транскрипция | ||
Критерии оценки: |
Вариант 2
Ф. И.О. | ||
Определение | Пояснение | Отметка |
Хемосинтез | ||
Диссимиляция | ||
Трансляция | ||
Критерии оценки: |
2. Задания на установление соответствия. (5-6 мин.)
Распределите характеристики соответственно органоидам клетки (поставьте буквы, соответствующие характеристикам органоида, напротив названия органоида).
Вариант 1
Ф. И.О. | ||
Органоиды | Ответ | Характеристики. |
1) Плазматическая мембрана | А) Синтез белка | |
Критерии оценки: Нет ни одной ошибки – «5», |
Вариант 2
Ф. И.О. | ||
Органоиды | Ответ | Характеристики. |
1) Пластиды | А) Транспорт веществ по клетке, пространственное разделение реакций в клетке. | |
Критерии оценки: Нет ни одной ошибки – «5», |
3. Вопросы для блицопроса по теме. (12-15 мин.)
Учащиеся отвечают на вопросы по цепочки. В зависимости от наполняемости класса по 2-3 вопроса. Устный ответ должен быть кратким, чётким, мотивированным.
Какие организмы называются гетеротрофами? Приведите примеры. Какие организмы называются автотрофами? Перечислите их. В каких органах растения протекает фотосинтез? В каких органоидах протекает фотосинтез? В каких отделах хлоропласта осуществляется световая фаза фотосинтеза? Что такое фотолиз? Какой процесс он сопровождает? Какие вещества поглощаются растениями при фотосинтезе? Какие вещества синтезируются в световой фазе? Какие вещества синтезируются в темновой фазе? Какие вещества выделяются растениями при фотосинтезе? Может ли темновая фаза протекать на свету? Может ли световая фаза протекать в темноте? Какое вещество является источником кислорода при фотосинтезе? Какое вещество является источником электронов при фотосинтезе? Что такое анаболизм? Что такое катаболизм? Назовите три этапа дыхания В какой части клетки протекает 1-й этап? Что такое субстрат дыхания? Какой субстрат дыхания даёт наибольшее количество энергии? Какой субстрат дыхания разрушается в первую очередь? В какие вещества превращаются белки в подготовительном этапе дыхания? В какие вещества превращаются жиры в подготовительном этапе дыхания? В какие вещества превращаются углеводы в подготовительном этапе дыхания? В какой части клетки протекает 2-й этап дыхания? Назовите продукт гликолиза у растений. Назовите продукт гликолиза у животных? В какой части клетки протекает 3-й этап дыхания? Сколько молекул АТФ образуется при аэробном дыхании? Сколько молекул АТФ образуется при анаэробном дыхании? Сколько видов аминокислот принимает участие в биосинтезе белка? Сколько нуклеотидов входит в триплет? Что такое генетический код? Какое свойства генетического кода характеризуется тем, что одна аминокислота кодируется несколькими разными кодонами? Какое свойства генетического кода характеризуется тем, что 1 кодон всегда кодирует только одну аминокислоту? Что такое универсальность генетического кода? Как называется 1-й этап биосинтеза –считывание информации с ДНК на РНК? В какой части клетки происходит транскрипция? Как называется 2-й этап биосинтеза – построение белка на рибосоме? В какой части клетки происходит трансляция? Какое вещество доставляет аминокислоты к рибосоме? Что такое комплементарность?Критерии оценки:
3 правильных ответа – «5»,
2 правильных ответа – «4»
1 правильный ответ – «3»
нет правильных ответов – «2»
4. Узнай органеллу клетки. (2-3 мин.)
Задание с использованием рисунков. Подписать органеллы клетки. (Приложение 1)
5. Задания для письменного ответа. (10 мин.)
Каждый ученик выполняет задание индивидуально и сдаёт его в конце урока.
Вариант 1
Участок молекулы ДНК, кодирующий часть полипептида, имеет следующую структуру: ТГГ ТАТ ЦАГ ГТТ ЦЦТ. Определите нуклеотидный состав и-РНК, аминокислотный состав полипептида (используя таблицу генетического кода) и общее количество водородных связей в участке молекулы ДНК.
Вариант 2
Участок молекулы ДНК, кодирующий часть полипептида, имеет следующую структуру АТА ГЦТ ГАА ЦГГ АЦТ. Определите нуклеотидный состав и-РНК, аминокислотный состав полипептида (используя таблицу генетического кода) и общее количество водородных связей.
III. Подведение итогов (1-2 мин.)
Учитель собирает карточки с заданиями, проверяет их и выставляет отметки в экран учёта знаний. Результаты зачета сообщает на следующий урок.
IV. Домашнее задание (1 мин.)
Вспомнить, что вы знаете о размножении в органическом мире? Значение терминов из рубрики «Вспомните» § 30.
