План-конспект урока по теме «Обособленные определения. Готовимся к ЕГЭ». (Фрагмент урока русского языка в 11 классе).
Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №82 г. Саратова,
Цели урока:
- обобщение и систематизация знаний по теме «Обособление определений»;
- формирование умения правильно расставлять знаки препинания в предложениях с обособленными определениями;
- расширение кругозора обучающихся;
- активизация самостоятельной деятельности;
- развитие умения логично и грамотно излагать свои мысли;
- воспитание интереса к предмету;
- привитие культуры общения.
Ход урока.
Организационный момент Повторение ранее изученного материала (фронтальный опрос)В начале урока мы говорили об обособлении обстоятельств, а сейчас остановимся на обособлении определений.
- Какие члены предложения могут быть обособленными? (слайд 2)
- Что такое определение?
- Какие виды определений вам известны?
- В чём разница между согласованными и несогласованными определениями? Приведите пример
Тема «Обособление определений» весьма обширна, сегодня мы затронем только материал, касающийся обособления согласованных определений.
- Каковы способы выражения обособленных согласованных определений?
- Каковы условия обособления данных определений?
3.Закрепление материала
Трое обучающихся работают по карточкам. Приложение 1.
Остальные - выполняют задания на контрольном листе. Приложение 2. (Объяснить графически постановку знаков препинания, вставить пропущенные буквы).
По окончании работы проводится коллективная проверка. Предложения выводятся на слайдах 3,4,5, 6. Последнее предложение записывается на доске, графически обозначаются орфограммы и пунктограммы.
4.Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
- Перед вами одно из заданий ЕГЭ. Какие знания и умения потребуются для его выполнения? Слайд 7.
Одно из предложений формата ЕГЭ записывается на доске.
(Объяснить графически постановку знаков препинания, вставить пропущенные буквы).
5. Самостоятельная работа по книгам «Выполнение заданий в формате ЕГЭ. Тестовая часть».
6. Домашнее задание. Слайд 8.
7. Итоги урока. Рефлексия. Слайд 9.
Приложение 1
Безумно насл…ждаясь вернувшейся к ней жизнью Аксинья испытывала огромное желание ко всему прик…снуться руками, всё огл…деть. Ей хотелось потрогать поч…рневший от сырости см…родиновый куст, прижаться щекой к ветке яблони покрытой сизым б…рхатным налётом, х…телось пойти по бездорожью туда, где за широким логом сказочно зазеленело сл…ваясь с туманной далью озимое поле.
Приложение 2
1. И ты осенившая крылами белоснежными
На вечный покой отходящего царя.
2. Пройдёт весна – над этой новью
Вспо…ая твоею кровью
Созреет новая любовь.
3. А в небе ко всему приуч…ый
Бессмысл…о кривится диск.
4. Словно змей, тяжкий,
Сытый и пыльный,
Шлейф твой с кресел
Ползёт на ковёр.
5. Девичий стан шелками схвач…ый
В тума…ом движется окне.
