Приложение
к рабочей программе дисциплины
«Общая электротехника и электроника»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ И ТЕХНОЛОГИЙ
ОБЩАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению подготовки
23.03.01 Технология транспортных процессов
(Профиль Организация и безопасность движения)
Тип ОПОП: прикладной бакалавриат
Владивосток 2017
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Общая электротехника и электроника» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки «23.03.01 Технология транспортных процессов (профиль Органиация и безопасность движения)» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367).
Составитель:
, к. ф.-м. н., доцент кафедры Транспортных процессов и технологий
Утверждена на заседании кафедры ТПТ от 01.01.2001 г., протокол № 17
Редакция 11.05.2016 г., протокол № 14
Редакция 2017 г., утверждена на заседании кафедры транспортных процессов и технологий от 01.01.2001г., протокол № 11
Директор института транспорта и логистики ___________________
подпись фамилия, инициалы
«25 апреля 2017 г.
1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ*
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа |
1 | ОПК-3 | обладает способностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем в области технологии, организации, планирования и управления технической и коммерческой эксплуатацией транспортных систем | 1-8 |
2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
<ОПК-3><обладает способностью применять систему фундаментальных знаний (математических, естественнонаучных, инженерных и экономических) для идентификации, формулирования и решения технических и технологических проблем в области технологии, организации, планирования и управления технической и коммерческой эксплуатацией транспортных систем>
Планируемые результаты обучения* (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения** | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: | Отсутствие знания о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли | Фрагментарное знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли | Неполное знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли | В целом сформировавшееся о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли | Сформировавшееся систематическое знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
Умеет: | Отсутствие умения выполнять технические измерения электрических параметров ТиТТМО; пользоваться современными измерительными средствами | Фрагментарное умение выполнять технические измерения электрических параметров ТиТТМО; пользоваться современными измерительными средствами | Неполное умение формулировать цель и выполнять технические измерения электрических параметров ТиТТМО; пользоваться современными измерительными средствами | В целом сформировавшееся умение выполнять технические измерения электрических параметров ТиТТМО; пользоваться современными измерительными средствами | Сформировавшееся систематическое умение выполнять технические измерения электрических параметров ТиТТМО; пользоваться современными измерительными средствами |
Владеет: | Отсутствие владения навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Фрагментарное владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Неполное владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | В целом сформировавшееся владение навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов | Сформировавшееся систематическое владение способностью самостоятельно анализировать информацию и делать выводы навыками организации технической эксплуатации транспортных и транспортно-технологических машин и комплексов |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | 0–8 не зачтено | 9–12 не зачтено | 13–15 зачтено | 16–18 зачтено | 19–20 зачтено |
3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | ||
Наименование | Представление в ФОС | |||
1 | ОПК-3 | знать | о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах ; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли | Тест №1 |
уметь | выполнять технические измерения электрических параметров транспортных средств; пользоваться современными измерительными средствами | Опрос | ||
владеть | навыками организации технической эксплуатации транспортных средств | Защита лабораторных работ |
4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Промежуточная аттестация по дисциплине «Общая электротехника и электроника» включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, и практические задания, выявляющие степень сформированности умений и владений (см. раздел 5).
Усвоенные знания и освоенные умения проверяются при помощи электронного тестирования, умения и владения проверяются в ходе решения индивидуальных заданий.
Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. |
5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
5.1 Тест №1 (базовые вопросы теста)
1. Зависимость тока стока I от одного из напряжений U при фиксированной величине второго – это:
А) вольтамперная характеристика
Б) выходная характеристика
В) входная характеристика
Г) амплитудно-частотная характеристика
2. Что является преимуществом полярных транзисторов?
А) отсутствие наклеенного катода
Б) наличие накаленного катода
В) можно использовать в полевых условиях
Г) чувствительность к повышению температуры
3.Коэффициент передачи тока эммитера – это коэффициент:
А) пропорциональности
Б) перпендикулярности
В) поглощения
Г) преломления
4. В каких режимах могут работать полевые транзисторы?
А) активном, отсечки и насыщения
Б) пассивном и активном
В) дырочном и пробойном
Г) лавинном и тепловом
5. В каком режиме транзистор используется для усиления сигнала с малыми искажениями?
А) активном
Б) насыщения
В) отсечки
Г) рабочем
6. Зависимость тока коллектора при постоянном токе базы – это:
А) выходная характеристика
Б) входная характеристика
В) вольтамперная характеристика
Г) амплитудно-частотная характеристика
7.Прибор, имеющий 2 взаимодействующих Pn перехода называется:
А) полярный транзистор
А) стабилитрон
Б) усилитель
В) синхронизатор
Г) усилитель
8. На чем основана работа полевого транзистора?
А) использовании основных носителей заряда
Б) использовании интегральных микросхем
В) наличии удельного сопротивления
Г) наличии перехода
9. Полупроводниковый прибор, усилительные свойства которого обусловлены потоком основных носителей, протекающим через проводящий канал и управляемый электрическим полем - это:
А) полевой транзистор
Б) биполярный транзистор
В) стабилитрон
Г) триггер
10. Какие параметры характеризуют устойчивость транзистора при работе в диапазоне температур:
А) тепловые
Б) амплитудные
В) частотные
Г) шумовые
11. База – это:
А) электрод, подключенный к центральному слою
Б) электрод, подключенный к внешнему слою
В) место, где хранится важная информация
Г) свой вариант
12. Главное отличие коллектора от эммитера:
А) бомльшая площадь p — n-перехода
Б) слой, к которому он подключен
В) нет отличий
Г) выходная характеристика
13. Сколько режимов работы биполярного транзистора существует?
А) 4
Б) 3
В) 2
Г) 1
14. В каком режиме эмиттерный переход имеет обратное включение, а коллекторный переход — прямое:
А) инверсном
Б) активном
В) режиме насыщения
Г) режиме отсечки
15. В чём достоинство схемы с общим коллектором?
А) большое входное сопротивление
Б) малое входное сопротивление
В) большое выходное сопротивление
Г) усиление напряжения
16. Резкое изменение режима работы диода называется:
А) пробоем
Б) пробелом
В) застоем
Г) перерывом
17. Носителями какого заряда являются электроны?
А) отрицательного
Б) положительного
В) положительного и отрицательного
Г) магнитного
18. В зависимости от чего дырочный переход бывает открытым или закрытым?
А) от направления электрического тока
Б) наличия перегородки
В) от напряжения
Г) от сопротивления
19. Какими свойствами обладает Pn переход?
А) выпрямительными
В) переходными
Г) полупроводниковыми
20. Какая характеристика диода является основной?
А) вольтамперная
Б) амплитудно-частотная
В) выпрямительная
Г) диодная
21. Какие виды проводимости бывают?
А) электронная и дырочная
Б) электрическая и неэлектрическая
В) дырочная и недырочная
Г) магнитные и электронные
22.От чего зависит допустимый выпрямленный ток?
А) от температуры окружающей среды
Б) от подаваемого напряжения
В) от сопротивления на резисторе
Г) свой вариант ответа
23. Резкое изменение режима работы диода называется:
А) пробоем
Б) пробелом
В) застоем
Г) перерывом
24. При повышенной температуре возрастает прочность:
А) теплового пробоя
Б) лавинного пробоя
В) прямого пробоя
Г) обратного пробоя
25. Полупроводниковый диод, предназначенный для стабилизации напряжения в источниках питания – это:
А) стабилитрон
Б) транзистор
В) усилитель
Г) триод
26. Какие виды пробоя лежат в основе стабилитрона?
А) лавинный и туннельный
Б) тепловой и лавинный
В) лавинный и снеговой
Г) туннельный и шахтовый
27. В результате чего возникает лавинный пробой?
А) ударной ионизации
Б) ударной волны
В) ионизации излучения
Г) полярной ионизации
28. Вещества, удельная электрическая проводимость которых меньше, чем у металлов и больше, чем у диэлектриков – это:
А) полупроводники
Б) резисторы
В) транзисторы
Г) стабилитроны
29. Пробой, обусловленный прямым переходом электронов из валентной зоны в зону проводимости смежной области, происходящим без изменения энергии электрона:
А) лавинный
Б) электронный
В) дырочный
Г) тепловой
30. Явления, обусловленные взаимодействием свободных электронов с электромагнитным полем, называются:
А) электронные
Б) электрические
В) электромагнитные
Г) магнитные
31. Как может быть осуществлена передача информации?
А) по электрическим линиям или без проводов с помощью э/м линий
Б) через Интернет
В) через Bluetooth
Г) через электроприборы
32. Кто является основателем радиоэлектроники?
А) Фарадей, Кулон, Максвелл, Герц, Попов
Б) Гоголь, Пушкин
В) Менделеев
Г) Станиславский
33. Что такое электротехника?
А) наука об электрической энергии
Б) наука об основных положениях физики
В) наука о средствах потребления энергии
Г) наука о растениях
34. Из чего состоит электрическая цепь?
А) источник электрической энергии и проводов
Б) из резистора и амперметра
В) из электричества
Г) из протонов;
35.Как обозначается напряжение?
А) U
Б) X
В) T;
Г) A
36.В результате чего сформировалась радиоэлектроника?
А) слияния электроники и радиотехники
Б) электричества и световых потоков
В) слияние микро и макро процессов
Г) столкновения литосферных плит
37.В каком веке стремительно развивалась радиоэлектроника?
А) 20 век
Б) 21 век
В) 17 век
Г) 12 век
38. Что называют радио - электрическими средствами?
А) электронное средство в основы которого положены принципы радиотехники
Б) наука об электрической энергии
В) электрические линии
Г) средства передачи информации
39. В чем измеряется напряжение?
А) в вольтах
Б) в сантиметрах
В) в световых днях
Г) в градусах
40. Как обозначается сила тока?
А) I
Б) F
В) O
Г) R
41. В чем измеряется сила тока?
А) в амперах
Б) в градусах
В) джоулях
Г) омах
42. Каким прибором измеряется напряжение?
А) вольтметром
Б) амперметром
В) термометром
Г) омметром
43. Каким прибором измеряется сила тока?
А) амперметром
Б) вольтметром
В) метром
Г) кельвином
44. Как обозначается сопротивление?
А) R
Б) M
В) L
Г) P
45. В чем измеряется сопротивление?
А) в Омах
Б) в вольтах
В) в сутках
Г) в амперах
46. Каким прибором измеряется сопротивление?
А) омметром
Б) ореометром
В) термометром
Г) компьютером
47. Как обозначается напряженность?
А) P
Б) S
В) K
Г) Ф
48. В чем измеряется напряженность?
А) в ватах
Б) в кельвинах
В) в Омах
Г) в градусах
49. Каким прибором измеряется напряженность?
А) ваттметром
Б) оммометром
В) калькулятором
Г) сантиметром
50. По какой формуле вычисляется закон Ома?
А) I=U/R
Б) I=U+R
В) I=U-R
Г) I=U*R
...
Критерии оценки
№ | Баллы* | Описание |
5 | 19–20 | Сформировавшееся систематическое знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
4 | 16–18 | В целом сформировавшееся знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
3 | 13–15 | Неполное знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
2 | 9–12 | Фрагментарное знание о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
1 | 0–8 | Отсутствие знаний о методах расчета и анализа линейных электрических цепей переменного тока, электрических цепей с нелинейными элементами, магнитных цепей; электромагнитных устройствах и электрических машинах, используемых на транспорте; трансформаторах; машинах постоянного тока, асинхронных и синхронных машинах; основах электроники и электрических измерений; элементной базе современных электронных устройств, источниках вторичного электропитания; усилителях электрических сигналов; импульсных и автогенераторных устройствах; основах цифровой электроники; микропроцессорных средствах; электрических измерениях, используемых в отрасли |
* Могут быть изменены при условии сохранения пропорций.
5.2 Вопросы для опроса по дисциплине
1. Общие сведения об электротехнике.
2. Электрическая цепь, ее элементы.
3. Определение и изображение электрического поля.
4. Закон Кулона. Напряженность электрического поля.
5. Потенциал. Электрическое напряжение.
6. Проводники в электрическом поле. Электростатическая индукция.
7. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектрика.
8. Электроизоляционные материалы.
9. Электрическая емкость. Плоский конденсатор.
10. Соединение конденсаторов. Энергия электрического поля.
11. Электрический ток. Электродвижущая сила (ЭДС) и напряжение.
12. Соединения элементов: последовательное, параллельное и смешанное.
13. Методы расчетов электрической цепи.
14. Закон Ома.
15. Законы Кирхгоффа.
16. Два режима работы источника питания.
17. Расчет сложных электрических цепей.
18. Мощность в цепях постоянного тока.
19. Нелинейные элементы, их виды, характеристики.
20. Общие сведения о магнитном поле и его свойства.
21. Материалы в магнитном поле.
22. Расчет магнитной цепи.
23. Закон полного тока.
24. Магнитное поле прямолинейного тока, кольцевой и цилиндрической катушек.
25. Проводники с током в магнитном поле.
26. Закон электромагнитной индукции.
27. ЭДС само - и взаимоиндукции.
28. Преобразование электрической энергии в механическую энергию и наоборот.
29. Основные параметры переменного тока.
30. Цепь с активным сопротивлением и емкостью.
31. Цепь с активным сопротивлением и индуктивностью.
32. Цепь с активным сопротивлением, емкостью и индуктивностью.
33. Резонанс напряжений.
34. Резонанс токов.
35. Принцип получения трехфазной электродвижущей силы (ЭДС).
36. Основные схемы соединения трехфазных цепей.
37. Соединения нагрузки трехфазных цепей звездой и треугольником.
38. Соотношения между фазными и линейными токами и напряжениями.
39. Векторные диаграммы.
40. Мощности в трехфазных цепях.
41. Назначение, устройство и применение трансформаторов.
42. Принцип действия трансформатора.
43. Трехфазные трансформаторы.
44. Автотрансформаторы и измерительные трансформаторы.
45. Устройство и принцип работы двигателей переменного тока.
46. Получение вращающегося магнитного поля в трехфазных асинхронных машинах режимы работы.
47. Принцип действия машин переменного тока.
48. Параметры машин переменного тока.
49. Характеристики двигателей переменного тока.
50. Пуск асинхронного тока.
51. Регулирование частоты вращения асинхронного двигателя.
52. КПД и коэффициент мощности асинхронного двигателя.
53.Однофазные асинхронные двигатели.
54. Области применения машин переменного тока.
55. Синхронный двигатель.
56. Синхронный генератор.
57. Устройство и принцип работы электрических машин постоянного тока.
58. Коллектор и его назначение.
59. Классификация машин по способу возбуждения.
60. Генераторы постоянного тока и их характеристики.
61. Двигатели постоянного тока.
62. Основные характеристики машин постоянного тока.
63. Пуск двигателей.
64. Регулирование частоты вращения якоря.
65. Области применения машин постоянного тока.
66. Назначение, классификация электроприводов.
67. Понятие о нагреве электрической машины.
68. Режимы работы электроприводов по характеру нагрева и по времени работы.
69. Управление электроприводами.
70. Основы передачи и распределения электрической энергии.
71. Передача электрической энергии.
72. Линии электропередач. Подстанции.
73. Распределение энергии между приемниками (потребителями).
74. Электрические зоны в кристаллической решетке.
75. Проводники, изоляторы и полупроводники.
76. Электропроводность полупроводников.
77. Электронно-дырочный переход.
78. Полупроводниковый диод.
79. Биполярные и полевые транзисторы.
80. Тиристоры.
81. Электронные выпрямители.
82. Электронные усилители.
83. Электронные генераторы.
84. Интегральные схемы микроэлектроники.
85. Элементы интегральных схем и их соединение.
86. Применение интегральных схем.
87. Логические элементы на полупроводниковых элементах.
88. Триггеры.
89. Общие положения о проектировании электронных устройств.
90. Конструкторские документы.
5.3 Вопросы для защиты лабораторных работ
Лабораторная работа № 1. Измерение напряжений, токов и сопротивлений в цепи постоянного тока.
Что такое вольтметр?
Что такое омметр?
Что такое амперметр?
Что такое мультиметр?
Способы использования и подключение приборов.
Как производится сборка простейших цепей?
Лабораторная работа № 2. Неразветвленная электрическая цепь синусоидального тока с активно-реактивными сопротивлениями
Как производится сборка цепи?
Как производится измерение основных параметров электрической цепи?
Лабораторная работа № 3. Исследование нелинейной электрической цепи
Опишите построение вольт-амперной характеристики нелинейной электрической цепи.
Лабораторная работа № 4. Исследование трехфазной электрической сети
Как осуществляется работа трехфазной сети с симметричной и несимметричной нагрузкой?
Что такое соединение звездой?
Что такое соединение треугольником?
Лабораторная работа № 5. Исследование однофазного трансформатора
Назовите режимы работы трансформатора.
Как производится построение его рабочей характеристики?
Лабораторная работа № 6. Исследование машин постоянного тока
Что такое микродвигатели?
В чем заключается обратимость электрических машин?
Лабораторная работа №7 . Исследование полупроводниковых диодов
Что такое осциллограф?
Что такое генератор сигналов?
Что такое диод?
Что такое стабилитрон?
Как производится построение ВАХ диода?
Лабораторная работа № 8. Исследование биполярных транзисторов
Что такое биполярные транзисторы?
Как выполняется построение ВАХ биполярного транзистора?
Каковы схемы включения биполярных транзисторов?
