Тема 15. Балет. Балет как жанр искусства. История жанра. Популярность, национальное своеобразие. Выражение чувств человека через пластику тела. Содержание балета. Сюжетное разнообразие. Выдающиеся композиторы, создавшие шедевры мирового балета. Музыкальный материал:
« Щелкунчик», «Спящая красавица», «Лебединое озеро» «Золушка», «Ромео и Джульетта» А. Глазунов «Раймонда» дана и Л. Делиба
Тема 15. Камерная музыка. Жанры камерной музыки. Этюд. Прелюдия. Экспромт. Этюд-картина и т. д.
Музыкальный материал – на выбор преподавателя.
Тема 16. Венская классическая школа. Гайдн - отец симфонии. Расцвет инструментальной симфонической музыки в творчестве , Л. Бетховена. Появление в музыке новых музыкальных форм.
Тема 17. Знакомство с инструментальной музыкой. Инструментальная музыка – основа балета. История создания симфонии, сонаты. Характеристика частей. Сонатная форма: название частей, строение. Музыкальный материал – на выбор преподавателя.
Тема 18. Опера. История создания. Соединение в опере различных видов искусств. Знакомство с основными оперными жанрами.
Музыкальный материал:
М. Глинка «Руслан и Людмила»
А. Даргомыжский «Русалка»
«Волшебная флейта», «Свадьба Фигаро»
«Евгений Онегин» и т. д.
Календарно – тематический план
2 класс (1-й год обучения)
количество учебных недель-34
Наименование темы | Вид учебного занятия | Общий объем времени (в часах) | |
Аудиторные занятия | |||
I - четверть | |||
1 | Знакомство с жанрами. «Три кита» в музыке. | Урок | 1 |
2 | Выразительные средства музыки. Мелодия. Лад. | Урок | 3 |
3 | Гармония. Ритм. Темп. Регистр. | Урок | |
4 | Диапазон. Динамика. Интонация. Контрастность в музыке. | Урок | |
5 | Тембр. Тембры музыкальных инструментов. | Урок | 2 |
6 | «Петя и Волк». | Урок | |
7 | История развития оркестра. Различные виды оркестров. | Урок | 2 |
8 | Состав симфонического оркестра | Урок | |
9 | Песня. Мелодия и аккомпанемент. | Урок | 1 |
ИТОГО: | 9 часов | ||
II - четверть | |||
1 | Марш. Общая характеристика. Значение маршевой музыки для развития ритмического чувства. | Урок | 1 |
2 | Героический марш | Урок | 1 |
3 | Сказочно–фантастический марш. | Урок | 1 |
4 | Песня - марш | Урок | 1 |
5 | Танец. Общая характеристика. Танец и музыка. | Урок | 1 |
6 | Народная основа танцев. Знакомство с русской музыкальной культурой, культурой Украины. Трепак. Гопак. | Урок | 1 |
7 | Грузинский танец. Лезгинка. Белорусский танец. Бульба. | Урок | 1 |
ИТОГО: | 7 часов | ||
III - четверть | |||
1 | Танцы народов Европы | Урок | 1 |
2 | Польские танцы. Полонез. Мазурка. | Урок | 1 |
3 | Норвежские танцы. Халлинг. Спрингданс. | Урок | 1 |
4 | Венгерские танцы. Чардаш. «Венгерские танцы» Брамса. | Урок | 1 |
5 | Итальянская тарантелла. Дж. Россини «Неаполитанская тарантелла» | Урок | 1 |
6 | Испанские танцы. Хота. Болеро. | Урок | 1 |
7 | Вальс. История происхождения. Вальсы Штрауса (на выбор) | Урок | 3 |
8 | Вальсы Глинки, Хачатуряна и др. | Урок | |
9 | Вальсы Шуберта и Шопена. | Урок | |
10 | Чешские танцы. Полька. | 1 | |
ИТОГО: | 10 часов | ||
IV - четверть | |||
1 | Программная музыка. Цикл. Музыкальный портрет. | Урок | 5 |
2 | . Фортепианный цикл «Картинки с выставки» | Урок | |
3 | Портрет инструментальный. | Урок | |
4 | Портрет вокальный. | Урок | |
5 | Портреты животных | Урок | |
6 | Обобщение. Повторение | Урок | 2 |
7 | Урок | ||
8 | Промежуточный контроль. | Контрольный урок | 1 |
ИТОГО: | 8 часов | ||
ВСЕГО: | 34 часа |
3 класс (2-й год обучения)
I - четверть | |||
1 | Повторение пройденного материала | Урок | 1 |
2 | Музыка в драматическом театре. | Урок | 3 |
3 | Э. Григ «Пер Гюнт» | Урок | |
4 | Урок | ||
5 | Строение музыкального спектакля. | Урок | 1 |
6 | Балет. История жанра. | Урок | 1 |
7 | «Щелкунчик» | Урок | 3 |
8 | Урок | ||
9 | Урок | ||
ИТОГО: | 9 | ||
II - четверть | |||
1 | Adagio, allegro и т. д., - термины, употребляемые в музыке и хореографии. Название хореографических движений. | Урок | 1 |
2 | Фрагменты балетов: «Золушка», «Ромео и Джульетта», «Спящая красавица», «Раймонда». | Урок | 3 |
3 | Урок | ||
4 | Урок | ||
5 | Композиторы, создавшие шедевры мирового балета. дана и Л. Делиба. | Урок | 2 |
6 | Урок | ||
7 | Балет «Лебединое озеро». | Урок | 1 |
ИТОГО: 7 часов | |||
III - четверть | |||
1 | Жанры клавирной музыки. Сюита. Характеристика танцев, входящих в неё (менуэт, гавот, сарабанда и т. д.). | Урок | 4 |
2 | И. Бах «Французская сюита» до минор. | Урок | |
3 | Урок | ||
4 | Ж. Люлли «Гавот», Ж. Рамо «Менуэт», Й. Гайдн «Менуэт». | Урок | |
5 | Камерная музыка. Жанры камерной музыки. | Урок | 2 |
6 | Урок | ||
7 | Знакомство с танцевально – музыкальной культурой России в 19-20-м вв. | Урок | 2 |
8 | Урок | ||
9 | Национальный фольклор в творчестве русских композиторов 19-20 вв. | Урок | 2 |
10 | Урок | ||
ИТОГО: 10 часов | |||
IV - четверть | |||
1 | Использование плясовых песен, хороводов, обрядовых песен в профессиональном искусстве. | Урок | 2 |
2 | Урок | ||
3 | Использование народных русских мелодий в классическом искусстве. | Урок | 1 |
4 | Русский танец в балетах русских композиторов-классиков. | Урок | 2 |
5 | Урок | ||
6 | Обобщающий урок | Урок | 2 |
7 | Урок | ||
8 | Промежуточный контроль | Контрольный урок | 1 |
ИТОГО: 8 часов | |||
ВСЕГО: 34 часа |
4 класс (3-й год обучения)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
