Удивительная наука

МКОУ "Монастырщинская СОШ"

Удивительная наука

Подготовила ученица 5 класса

Станкевич Алина

Руководитель: ,

учитель физики

2017

Я очень люблю проводить различные эксперименты. Всегда прошу родителей купить мне крахмал, клей, соду и другие "ингредиенты" для моих опытов. Расходую их очень быстро. Мама подтвердит, что дома нет поверхностей, где бы я не проводила опыты и где не сушатся, настаиваются или выращиваются смеси, растворы, кристаллы. В прошлом году  я представляла работу "Лизун своими рукам", мне удалось хорошо разобраться в этой теме. После этого решено было выяснить, какие еще опыты и эксперименты можно провести в домашних условиях, используя подручные средства. Так как я стала старше, для меня было важно еще и разобраться с процессами происходящими во время опыта.

Цели моего исследования:

- найти методики опытов, которые можно провести дома, используя подручные средства;

- разобраться с химическими и физическими процессами, происходящими при этом;

- овладеть методикой проведения данных опытов.

Задачи:

- изучить литературу, интернет-источники, побеседовать с учителями по теме проекта;

-  выбрать опыты для исследования, провести их с различным набором реактивов и выбрать оптимальные виды;

- подготовить теоретическое обоснование опытов.

Я изучила множество вариантов проведения опытов и выяснила какие из них выполнить легче всего, какие из опытов наиболее наглядные. Также одним из критериев отбора опытов была безопасность при их проведении. Я считаю важным, чтобы опыты могли проводить сами дети без риска для здоровья.

Первый опыт: " Лавовая лампа, малинка"

Для него нам потребуется: растительное масло, краситель, вода, таблетки АЦЦ (или любые другие шипучие таблетки), емкость.

В ходе эксперимента происходят следующие физико-химические процессы: явление разделения жидкости слоями из-за разной плотности жидкостей. Как в супе, сверху масло, внизу - навар (у нас вода с красителем).  Таблетка при контакте с водой растворяется и активизируется реакция нейтрализации, так как в ее состав входит лимонная кислота и сода. В ходе реакции высвободившийся углекислый газ стремиться вверх, так как он менее плотный чем жидкости, с собой он захватывает часть окрашенной воды. Когда он высвобождается, то вода вновь опускается на дно.

Второй опыт: "Цветики-семицветики"

Здесь у меня гвоздики, которые я сделала, пропитав бумагу раствором фенолфталеина (взяла в аптечке таблетки). Фенолфталеин является в химии индикатором, так как его окраска различно реагирует на кислые и щелочные среды. В щелочной среде он становиться синим, в кислой - красным. Для кислой среды я использовала 9%-й раствор уксусной кислоты, для щелочной - 50%-й раствор соды.

Третий опыт: "Фараонова змея"

Для эксперимента мне понадобилась: перекись водорода и раствор марганца (калия перманганат).

При смешивании происходит химическая реакция. В ходе реакции выделяется большое количество газа - кислорода. Кислород увеличивает смесь в объеме и получается такая эффектная химическая реакция. От формы сосуда зависит и форма змеи.  На выходе смесь сталкивается с более плотным воздухом, который давлением не дает форме потеряться.

Я считаю эту тему важной и интересной, так как занимательные и удивительные опыты помогают сделать науку более популярной, помогают в изучении предметов и вызывают интерес к учебе и получению новых знаний. В качестве доказательства я провела исследование мнения людей на портале "Спрашивай. ру", где я разместила ссылку на мое видео в YouTube. Как видите, подобные опыты считают увлекательными и помогающими в изучении физики и химии, 93% опрошенных.

Я собираюсь заниматься этой темой до конца учебного года и хочу выпустить брошюру для учеников начальной школы с фотографиями и описаниями опытов  "Это должны знать и уметь все!" Надеюсь их родители будут такими же терпеливыми.

Спасибо за внимание!