Путешествие по книгомаршрутам
(библиотечный урок в 4 классе)
Цели: 1. Информация о книгах 2. Закрепление умений и навыков работы с книгой
Оформление: 1.Маршрутные листы. 2. «Домики» писателей и их «жильцы» - карточки с названиями книг. 3.Большая экспозиция книг. 4. Фломастеры и чистые листы.
Ход мероприятия
Библиотекарь: Нас окружает множество книг, из которых мы получаем необходимые знания. Мы читаем разные книги: художественные, научно-познавательные, справочные и энциклопедические издания. Сегодня наша цель – путешествие по книгам, со страницы на страницу.
( Класс делится на 7 групп. Дается разъяснение, как можно разделить работу в группе, как использовать экспозицию книг и в целом фонд библиотеки).
На доске прикреплены маршрутные листы с названиями «Братья наши меньшие», «Почемучка», «Мальчишки и девчонки», «Сказка», «Моя природа», «Цветы и другие растения», «Приключения».
Библиотекарь: Сейчас, ребята, вы выберете себе маршрутный лист, ознакомитесь с заданиями, распределите их между собой, записывая все, что необходимо. Пройдя весь маршрут, поднимите сигнальную карточку, и кто-то один из группы «защищает» прохождение маршрута. Каждая маршрутная карта оформлена иллюстрацией, имеет эпиграф и 4 задания. Дополнительно к каждому листу дается домик с бумажным клапаном, фотографией писателя. В клапан нужно вложить 5 карточек из 10. Это 5 «жильцов» - названия произведений, которые написал именно этот автор. Страна книг перед вами. Начнем по ней путешествовать
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 1 «БРАТЬЯ НАШИ МЕНЬШИЕ»
«И зверье, как братьев наших меньших, Никогда не бил по голове». (С. Есенин)
1.Вспомните книги, в которых рассказывается о кошках, львах, тиграх, пантерах, т. е. о семействе кошачьих.
2.Перечислить книги, где один из главных героев – медведь.
3. Назовите фамилии авторов книг: а) «Лесные домишки» ( В. Бианки) б) «Лисичкин хлеб» (М. Пришвин) в) «Заячьи лапы» (К. Паустовский) г) «Лесной голосок» (В. Бианки) д) «Говорящий грач» (М. Пришвин)
4. «Постройте дом» Виталия Бианки. («Синичкин календарь», «Рыбий дом», «Лесная газета», «Отчего я пишу про лес», «Чей нос лучше?», « Лесные хоромы», «Азбука зимы»)
5. Название какой книги о животных здесь зашифровано? Кто автор?
П | Т | Ц | * | З | П | Р | А |
( В. Чаплина «Питомцы зоопарка» )
6.Нарисовать хитрую лису.
________________________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 2 «МАЛЬЧИШКИ И ДЕВЧОНКИ»
Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел, Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал. (С. Михалков)
1. Назовите книги о детях. Кто их написал? Расскажите о какой-нибудь из этих книг.
2. «Заселить» дом Аркадия Гайдара. ( «Судьба барабанщика», «Чук и Гек», «Дым в лесу», «Горячий камень», «Голубая чашка», «Он живой и светится», «Подзорная труба» ).
3. Название какой книги здесь зашифровано? Кто ее автор? Назовите фамилию главного героя.
Т | У | * | И | * | Г | * | О | Н | А |
( А. Гайдар «Тимур и его команда». Фамилия – Гараев)
4. Назовите имена и фамилии друзей Вити Малеева и Юры Баранкина. Из каких они произведений? (Костя Шишкин – Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» , Костя Малинин – В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»)
5. Нарисовать Незнайку.
_______________________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 3 «ПОЧЕМУЧКА»
На вопросы: Что? Зачем? И почему? Ответы в книгах я найду. (В. Ильина)
1. Назовите фамилии авторов книг:
а) Кто чем поет? (В. Бианки) б) Что такое хорошо и что такое плохо? (В, Маяковский) в) Чем кролик на зайца похож? (И. Акимушкин) г) Вы не были на Таити? (А. Курляндский) д) Кто сказал «Мяу»? (В. Сутеев)
2. «Постройте дом» ( «Пожарные собаки», «Как гуси Рим спасли», «Поликушка», «Филипок», «Лев и собачка», «Левша», «Четыре желания)
3. Название какой книги здесь зашифровано?
Ч | О | * | Т | А | ? | * | К | О | * | Т | Й | ? |
(Что такое? Кто такой?)
4. Какие книги помогают найти ответы на всевозможные вопросы? Есть ли они в фонде нашей библиотеки?
5.Нарисовать Знайку.
_______________________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 4 «СКАЗКА»
Сказка – ложь, да в ней намек, Добрым молодцам урок .( )
1. В каких сказках действует Иванушка? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Иван - Крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Сивка-Бурка», «Конек-Горбунок»)
2. «Построить дом» Г.-Х. Андерсена: («Принцесса на горошине» «Дикие лебеди», «Огниво», «Свинопас», «Гадкий утенок», «Золушка», «Красная шапочка»)
3. Здесь зашифровано название повести-сказки о двух девочках: Оле и ее зеркальном отражении. Кто ее автор? Определите, книга какого года издания есть в библиотеке.
К | О | Е | В | О | * | Р | Ы | * | З | К | А |
(В. Губарев «Королевство кривых зеркал»)
4. Какие бывают сказки? (Волшебные, бытовые, о животных, авторские и народные)
5. Нарисовать Красную Шапочку.
______________________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 5 «МОЯ ПРИРОДА»
Околдован невидимкой дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой подвязалася сосна… (С. Есенин)
1.Вспомните названия книг, в которых встречаются слова: лес, поле, гора, дерево, солнце, ветер, осень, зима, весна, лето. Назовите авторов (К. Паустовский «Летние дни», В. Бианки «Отчего я пишу про лес», А. Пушкин «Зимний вечер»).
2.«Заселите» дом Н. Некрасова («Мороз, Красный нос», «Зеленый шум», «Крестьянские дети», «Дедушка Мазай и зайцы», «Мужичок с ноготок», «Зимняя дорога», «Зимнее утро»)
3. Здесь зашифровано название книги о девочке Насте и мальчике Митраше, об их необыкновенных приключениях в чудесном Блудовом болоте. Кто автор?
К | А | В | * | С | Л |
(М. Пришвин «Кладовая солнца»)
4. Какое время года любил ? (Осень). 5. Нарисовать весенний пейзаж.
_______________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ № 6 «ЦВЕТЫ И ДРУГИЕ РАСТЕНИЯ»
Колокольчики мои, цветики степные! Что глядите на меня темно-голубые? (А. Толстой)
1.Какой цветочек помог встретиться девушке и юноше в образе Чудища и кто об этом написал? (А. Аксаков «Аленький цветочек»).
2.Запишите названия книг, где сюжет разворачивается вокруг растения («В, Катаев «Цветик-Семицветик», «Цветы маленькой Иды», А. Аксаков «Аленький цветочек»).
3. «Заселить» Красную Книгу Подмосковья (Василек, Колокольчик, Фиалка, Лютик, Кубышка, Одуванчик, Мать-и-мачеха))
4.Название какой книги здесь зашифровано, если к созданию шедевра была причастна Хозяйка медной горы? Кто автор?
К | М | Н | В | Т | О |
(П. Бажов «Каменный цветок»)
5.Нарисовать цветик-семицветик.
_______________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №7 «ПРИКЛЮЧЕНИЯ»
Пора! Призыву ветра внемли, гремят большие якоря: Еще не все открыты земли, не все изведаны моря!
1.Вспомните и запишите книги и их авторов, в чьих названиях есть слова: путешествие, приключение, история (Л. Кэрролл «Приключения Алисы в стране чудес», М. Твен «Приключения Тома Сойера»)
2. «Заселить дом» Н. Носова: («Мишкина каша», «Незнайка на Луне», «Огородники», «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома», «Что любит Мишка», «Приключения Чиполлино»)
3. Здесь зашифровано название книги о приключениях мальчишки, который не сразу оценил необходимость грамоты, хотя у него была Азбука. Кто автор книги?
О | О | О | * | К | К | * | И |
И | Ю | И | * | У | А | И |
( Золотой ключик, или приключения Буратино)
4. В какой книге электронный мальчик был очень похож на Сережу Сыроежкина? (Е, Велтистов «Электроник - мальчик из чемодана»)
5.Нарисовать Мальчиша-Кибальчиша.
________________________________________________________________________
Дети, получив маршрутные листы, всей группой выполняют задания: один просматривает книги, другой рисует, третий записывает и т. д. Та группа, которая все сделает, поднимает сигнальную карту. Максимальное время на выполнение - 20 мин. Затем один человек от группы защищает свой маршрут. Подсчитывается количество набранных баллов. Чем больше найдено правильных ответов, тем лучше.
Библиотекарь: Закончить наше путешествие по книгомаршрутам я хочу такими словами: Хорошая книжка привыкла к прочтению, И тот, кто получит пятерку по чтению, Кто с детства любитель большой почитать И книжки, как старших, привык почитать.
