Сценарий классного часа
«Первый раз в первый класс»
, учитель начальных классов МАОУ СОШ № 000 Чкаловского района
г. Екатеринбурга
Цель : Создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.
Задачи:
- Формирование учебной мотивации и желания учиться;
- Развитие культуры общения и взаимопонимания;
- Воспитание общечеловеческих ценностей;
Оборудование:
- Плакаты к 1 сентября;
- Цветные карандаши;
- Белые кружочки у каждого обучающегося;
- «Волшебный» мячик;
Первоклассники входят под музыку «Чему учат в школе», дети садятся за парты, родители выступают в роли гостей (класс украшен шарами и картинками).
ХОД УРОКА
I. Поздравление (учитель поздравляет детей и родителей с началом учебного года).
II. Приветствие.
- Начинаем наш первый урок.
- Чтоб урок начать, надо поприветствовать друг друга.
- Здравствуйте, ребята! (дети отвечают)
- Ой, что-то получилось шумно.
- А на уроке должно быть тихо, поэтому дети приветствуют учителя стоя, кивком головы. (Показать).
- Давайте попробуем.
- Здравствуйте, ребята! (дети садятся).
III. Знакомство с кабинетом.
- Как называется кабинет, в котором мы будем учиться? (Класс).
- Мы будем учиться в этом классе, номер кабинета 212, вы ученики 1 г класса. В классе 25 учеников.
- Посмотрите налево, направо. Как чисто и красиво в классе. Это постарались ваши родители. Поблагодарим их за это. (Аплодисменты).
- Постарайтесь, чтобы в классе всегда было чисто и уютно.
IV. Знакомство.
- Чтобы общаться, мы должны знать друг друга – Я ваша первая учительница.
- Кто запомнил, как меня зовут?
- Давайте повторим хором.
- Я ведь тоже вас еще не знаю, поэтому по команде все хором каждый называет свое имя.
- Раз, два три …
- Я что-то ничего не разобрала.
- Давайте по команде шепотом назовите себя.
- Раз, два, три …
- Ничего не слышала.
- Почему? (Надо отвечать по очереди и громко).
- Познакомимся с нашими девочками-красавицами. (девочки выходят к доске).
- Посмотрите какие они нарядные и красивые.
- Давайте поиграем в игру «Волшебный мячик». У кого мяч, тот громко и четко называет свои фамилию и имя: «Меня зовут … , я ученица 1 г класса».
- Сколько у нас в классе девочек?
- Поприветствуем их (аплодисменты).
Так же происходит знакомство с мальчиками.
- Чтобы лучше запомнить друг друга, мы поиграем в игру «Запомни меня». Опять нам поможет «волшебный» мячик. (дети встают в круг, называют себя и передают мячик).
- Усложняем игру. Передаем мяч тому, кого запомнили и называем его/ее имя.
V. Прочитать слово на доске.
- Продолжаем наш урок. Прочитайте слово на доске. (Дошкольник)
- Кого называют дошкольником?
- А вас как можно назвать?
- А как получить слово «школьник»?
VI. Знакомство со школьными принадлежностями.
- Если вы школьники, то вы должны знать школьные принадлежности.
- Я буду загадывать загадки, а вы отгадайте.
1. У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку. (Тетрадь)
2. Я другой приятель ваш –
Проворный, черный …
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее. (Карандаш)
3. Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Сколько он хороших слов
Написать сумеет! (Ручка)
4. Прямота – моя главная черта. (Линейка)
5. У меня чумазенькая спинка,
Но совесть у меня чиста –
Помарку стерла я с листа. (Резинка)
6. Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка)
7. Над бумажным над листом
Машет мокреньким хвостом. (Кисточка)
VII. Игра «Школьные принадлежности».
- Я буду называть слова, когда оно обозначает школьную принадлежность, вы хлопаете в ладоши, когда нет-топаете.
- Ручка, ложка, паровозик, ластик, карандаш, пенал, машинка, мячик, кукла, точилка, копилка.
VIII. Знакомство с учебниками.
- Вы еще не назвали очень важную школьную вещь. (ответы детей)
- Тогда отгадайте загадку:
Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Азбука, книга)
- В первом классе нам помогут учиться такие учебники.
1. Знакомство с Азбукой.
- Как называется этот учебник? (Азбука)
- Чему вас научит Азбука?
- Азбука поможет нам читать стихи, рассказы, сказки.
- Давайте поиграем в игру «Сказочные герои». Я называю первую часть имени сказочного героя, вы договариваете вторую часть хором:
- Гуси - …
- Кощей …
- Братец …
- Сестрица …
- Серый …
- Конек …
- Баба …
2. Знакомство с Математикой.
- Как называется этот учебник? (Математика)
- Чему будет учить математика?
- Математика будет учить считать, решать задачи, примеры, уравнения, познакомит с геометрическими фигурами.
- Давайте порешаем задачи в стихах:
1. У пенечков пять грибочков
И под елкой - три
Сколько будет всех грибочков?
Ну-ка, посмотри. (Восемь)
2. На поляне у пенька
Еж увидел два грибка,
А подальше, у осин,
Он нашел еще один.
У кого ответ готов?
Сколько еж нашел грибков? (Три)
3. Росла одна береза,
На ней восемь ветвей.
На каждой по апельсину.
Сколько апельсинов было на березе? (Ноль)
3. Знакомство с Окружающим миром.
- Как называется этот учебник? (Окружающий мир)
- Чему он вас будет учить?
- Этот учебник познакомит вас с природой, с созвездиями, с полезными ископаемыми и многому другому.
- Давайте поиграем в игру «Звери и птицы».
- Когда я называю птицу, вы машете руками, когда зверей, топаете ногами.
- Воробей, синица, лисица, волк, щука, сокол, дятел, пингвин.
IX. Практическая работа.
- Вижу у вас у всех хорошее настроение. Вот это настроение изобразите на кружочках, которые лежат у вас на столах.
- Возьмите карандаш любого цвета и раскрасьте кружочки. (Дети выполняют)
- Кто раскрасил, тот напишет свое имя на кружочке, а кто не умеет писать свое имя, тот напишет буквы, которые знает.
- Выходим к доске, из ваших кружочков составим слово. (Из кружков составляется слово «МЫ»).
- Прочитаем хором.
- Теперь, ребята, мы будем с вами встречаться каждый день, проводить вместе много времени, будем вместе работать и отдыхать. Поэтому мы должны подружиться. Согласны?
- Хором отвечайте на мои вопросы:
- Мы будем дружить?
- Мы будем уважать друг друга?
- Мы будем помогать друг другу?
- Мы будем любить друг друга?
- Мы будем одной командой?
- Тогда давайте ваши руки (дети подходят к учителю). Мы соединим их в общем рукопожатии, как мушкетеры.
- Чувствуете тепло? Силу? Что мушкетеры всегда говорили друг другу? (Один за всех и все за одного).
- Теперь мы одна команда, и мы будем помогать друг другу во всем, в том числе и в нашем главном деле.
- Какое у нас главное школьное дело? (учиться)
- В этом нам помогут наши родители, бабушки и дедушки.
- В добрый путь, ребята!
X. Итог.
- Подходит к концу наш урок. Я хочу проверить, кто же был самым внимательным. Кто запомнил сколько детей в классе?
- Сколько девочек? Сколько мальчиков?
- На этом наш урок закончился, я была очень рада с вами познакомиться.
