Обобщающий урок по теме «Животные» («Die Tiere»)
Цели урока:
- закрепить и обобщить в игровой форме ранее изученные речевые единицы;
- развивать навыки монологической речи учащихся;
- пробуждать и развивать интерес к изучаемому языку, к стране - изучаемого языка, ее жителям, желание общаться на немецком языке.
Оборудование: картинки с изображением животных, компьютер, магнитофон, карточки с заданиями, карточки с буквами.
Ход урока
I Начало урока.
Организационный момент.
- Guten Tag. Setzt euch. Heute haben wir eine ungewцhnliche Stunde. Schaut bitte aufmerksam. Hier sind verschiedene Bilder. Wie ist das heutige Thema? Was meint ihr?
Объявление темы и задач урока.
- Ja, richtig. Das Thema heiЯt «Die Tiere»(слайд). Wir werden heute hцren, spielen, lesen, sprechen.
Фонетическая разминка.
- Unsere Stunde beginnen wir mit diesem Gedicht. Hцrt zu und sprecht nach.
In den Zoo gehen wir.
Viele Tiere leben hier.
Tiger, Lцwen, Bдren, Affen,
Schlangen, Fьchse und Giraffen.
II Центральная часть.
– Ьberall leben Tiere. Haustiere leben im Haus oder im Hof. Wilde Tiere leben im Zoo oder im Wald. Wir pflegen, fьttern sie. Welche Tiere kennt ihr? Jetzt spielen wir mit dem Ball. Komm zu mir. Steht im Kreis. Jetzt werden wir verschiedene Tiere nennen und den Ball einander ьbergeben. Wer kann nicht das Tier nennen, nimmt seinen Platz.
– Gut. Und so. Die erste Aufgabe. Welche Tiere kцnnen wir nennen? Schaut aufmerksam. Wer ist das? (слайд) Wessen Stimme ist das? (слайд)
– Wir arbeiten weiter. Kinder, was ist passiert? (слайд) Wo sind die Buchstaben? Sie sind hier. Welche Buchstaben fehlen? Wie ist richtig? (слайд) (Hof, Zoo).
– Wer kann richtig diese Wцrter vorlesen? Was bedeuten diese Wцrter? Wir haben verschiedene Tiere genannt. Aber welche Tiere sind Haustiere und welche sind Wildtiere? Wir haben zwei Gruppen. Die erste Gruppe heiЯt «Haustiere», die zweite Gruppe heiЯt «Wildtiere». Hier sind verschiedene Kдrtchen. Wдhlt richtige Kдrtchen.
– Und was fressen die Tiere? Sie fressen Eis, Torte, Schokolade. Ja oder nein? Und was fressen sie? (слайд)
– Gut. Die nдchste Frage. Was kцnnen die Tiere machen? Um diese Frage zu beantworten, wiederholen wir zuerst einige Wцrter. Wir haben eine Pause. Steht auf. (Hцrt zu. Ist es richtig oder falsch? Der Elefant kann springen. Die Katze kann laufen. Der Tiger kann fliegen. Der Hund kann schlafen. Die Giraffe kann schwimmen.) Hier sind die Karten. Bildet Sдtze. Ihr arbeitet in Paar.
– Die nдchste Aufgabe. Schaut aufmerksam und hцrt zu. (рассказ учителя) (слайд) Und jetzt ihr (слайд).
– Und jetzt haben wir eine interessante und komplizierte Aufgabe. Hier sind bunte Kдrtchen, jeder nimmt ein. Macht aus den Kдrtchen ein Bild. Wer ist das? Jede Gruppe erzдhlt von ihrem Tier.
– Und jetzt hцrt einen Dialog. Hцrt aufmerksam. Dann werden wir die Fragen beantworten.
III Заключительная часть.
– Und so. (слайд) Die Stunde ist zu Ende. Wir haben heute viele wunderschцne Tiere gesehen. Was haben wir heute gemacht? Haben wir heute gespielt? Haben wir heute gesprochen? Haben wir heute gehцrt? Ihr habt heute gut gearbeitet. Ihr bekommt gute Noten. Danke schцn fьr die Stunde. Auf Wiedersehen!
Ich bin klein, aber fein und lustig. Ich mag Banane. Ich habe kleine Ohren und lange Schwanz.
Ich lebe in Afrika. Meine Nase ist lang. Ich bin sehr groЯ und stark. Ich mag Gemьse und Obst.
Ich bin klein und grau. Ich kann schnell laufen. Ich mag Kдse und keine Katze.
