Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 39 «Золотой ключик»
Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней группы
Предмет: «Машина»
Воспитатель высшей квалификационной
категории:
Цель:
1. Учить детей узнавать по форме, цвету, величине геометрические фигуры:
- называть круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
- сравнивать (большой, маленький, одинаковые).
2. Учить рисовать квадрат, прямоугольник, круг, закрашивать, не выходя за контур.
3. Выбирать самостоятельно цвет, составлять изображение, удачно подбирая геометрические формы.
4. Воспитывать устойчивый интерес к различным видам художественной деятельности, желание рисовать, аккуратность, стремление дарить рисунки близким, друзьям.
Подготовка: гуашь, мольберты, кисточки, тонированная бумага, два конверта с картинками и с набором геометрических фигур, пластинка с проигрывателем, бумага для показа.
Подгруппа детей подходит к воспитателю. В это же время звучит музыка, и в зал входит Незнайка, бормочет слова:
- Я Незнайка, что ж такого,
Научусь всему и я.
(У него в руках конверты: в одном – геометрические фигуры, чтобы составить фигуру цыпленка, велосипеда, в другом – фигуры, чтобы выложить машину.
Незнайка сообщает о том, что ему прислали друзья конверты, но он не может разобраться, что в них лежит и что с ними можно сделать, просит помощи у детей. Воспитатель берет поочередно конверты, рассматривает вместе с детьми).
Воспитатель: Дети, что изображено на этой картинке?
Дети: Цыпленок.
Воспитатель: Правильно, а из каких геометрических фигур составлено это изображение?
Дети: Из геометрических фигур желтого цвета, круг побольше, поменьше, треугольники маленькие красного и желтого цвета.
Воспитатель: Вот вы и объяснили Незнайке, что это геометрические фигуры, и что из них можно составить.
(Рассматриваем следующую картинку с изображением велосипеда).
Воспитатель: Дети, из каких фигур выполнена аппликация велосипеда?
Дети: Из геометрических фигур, два круга красного цвета и треугольника синего цвета.
Воспитатель: Правильно. А ты, Незнайка, внимательно слушай и запоминай. Молодцы, дети, вы правильно назвали геометрические фигуры и их цвета.
(Показывает третью картинку с изображением машины).
Воспитатель: Дети, из каких фигур выполнена эта аппликация?
Дети: Из геометрических фигур синего и зеленого цвета, два круга, квадрата и прямоугольника.
Воспитатель обращается к Незнайке и спрашивает, что еще за конверт у него в руках.
Незнайка: Ой, совсем забыл, тут еще какие-то то ли бумажки, то ли заплатки.
Воспитатель: Дети, разве это бумажки, объясните Незнайке, что это.
Дети: Геометрические фигуры.
Воспитатель: А что можно собрать из этих геометрических фигур?
Дети: Дети предлагают собрать машину. Несколько детей составляют из фигур машину поочередно, объясняя, что прямоугольник – это кузов, квадрат – кабина, два круга – это колеса.
(Незнайка хвалит детей за то, что они знают и цвета, и форму, и величину, умеют составлять из геометрических фигур изображения знакомых предметов, спрашивает, что они еще умеют делать.)
Воспитатель: Незнайка, наши дети такие молодцы, они умеют петь и рисовать.
Незнайка: А что вы умеете рисовать?
Воспитатель: А вот послушай.
(Дети садятся на стульчики, которые расположены в форме машины, и исполняют песню «Я умею рисовать» (Незнайка помогает им петь).
Я умею рисовать палочки, кружочки,Получаются из них разные цветочки.
Припев: Синие, красные,
Желтые, разные –
Всех цветов карандаши
Для рисунка хороши.
Мы умеем рисовать домик с желтой крышей,А на крыше той труба всех деревьев выше.
Припев.
Мы умеем рисовать будку для собаки,Чтоб не мокла под дождем и не лезла в драку.
Припев.
Мы умеем рисовать голубое небо,Чашку с блюдцем на столе и тарелку с хлебом.
Припев.
(Незнайка хвалит детей).
Незнайка: А сумеете ли вы нарисовать машину мне и моим друзьям?
Воспитатель: Конечно, дети нарисуют, и мы отправим их в конвертах по почте, а почтальон Печкин вручит Незнайке.
(Воспитатель показывает детям нарисованную машину, вместе рассматривают. Воспитатель делает показ рисунка на мольберте, сопровождая подробным объяснением. В середине квадрата рисует квадрат поменьше – это окно, чтобы Незнайка и его друзья могли смотреть в это окно, когда будут сидеть в машине.)
Воспитатель: Дети, что еще необходимо нарисовать, чтобы наша машина поехала.
Дети: Дорогу.
(Дети самостоятельно выполняют работу. Воспитатель контролирует работу детей. Тихо звучит музыка.)
