« Семья»

  « СЕМЬЯ»

Психологический настрой

Ребята, сегодня у нас необычное занятие, в классе много гостей. Это такие же учителя, как и я. Поздаровайтесь. Садитесь!  Теперь все глазки на меня!

- Сегодня снова для нас распахнула свои двери творческая мастерская, где каждый является творцом! Я рада видеть на ваших лицах улыбки,  которые вы дарите друг другу.

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи. Формулировка целей.

Сегодня на занятие мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. Я предлагаю вам послушать одну очень интересную притчу. Она-то и подскажет вам тему нашего сегодняшнего занятия. Итак, мы начинаем!

Индукция

Фоном звучит музыка Моцарта «Плач по любви».

- Давным-давно на далеком острове  жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами.  И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. Вдруг ему навстречу вышел седой старик  очень старый, но очень мудрый.

- Куда ты идешь?- спросил старик.

- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.

- Посмотри!- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами. Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.

- Кто догадался, какова тема нашего занятия?

(Семья)

- Правильно, тема нашего занятия Семья.

Учитель на доску вывешивает карточку со словом «семья».

- Подумайте, а что такое «семья»?

- Совершенно  верно.

-А как вы считаете, из чего состоит семья?

3. Самоконструкция

- А сейчас я предлагаю вам решить, кого мы можем отнести к семье. В этом вам помогут карточки, где написаны разные люди. Подчеркните любым цветным карандашом тех, кто, по вашему мнению, входит в семью. (самостоятельная работа)

На карточке: сын, мама, соседка, папа, одноклассник, подруга, бабушка, друг, кошка, дедушка, одноклассница,  дочь, собака, учитель.

4. Социоконструкция 

- Поделитесь своими мнениями друг с другом, обсудите свои решения, при необходимости дополните свои карточки.

(работа в парах)

5. Афиширование

- А теперь все вместе составим созвездие под названием «семья». Так кто составляет семью? Обоснуйте свое решение.

Во время фронтальной работы вокруг карточки со словом «семья» появляются карточки с выбранными детьми словами.

- Ребята, глядя на получившееся созвездие, можете вы сказать, что объединяет всех членов семьи?

- Сформулируем тогда еще раз, что такое семья.

- Дети, а сейчас вам предстоит разгадать загадки.

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто гладит и чинит бельё?

Чьи волосы снега белее

А руки желты и сухи?

Кого я люблю и жалею

О ком я читаю стихи? (бабушка)

Он всё может, всё умеет,

Всех храбрее и сильнее

Штанга для него как, вата

Ну конечно это …. (папа) 

Много их на белом свете.

Всей душой их любят дети.

Только у каждого, она одна.

Всех дороже Вам она

Кто она?  Отвечу я … ( это мамочка моя)

С кем же я ходил на пруд

Там у нас рыбалка.

Только рыбы не клюют

Что, конечно жалко!

Дня четыре или пять, не приносим рыбы….

Скажет бабушка опять;

«На том спасибо!» (дедушка)

Ребята, а сейчас поиграем в игру « Кто кому кто?»

– Ануш, ты кто для мамы? (дочь)

– Данис, кто называет тебя сыном? (папа)

– Дамир, ты кто для бабушки? (внук)

– Камила, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)

– Алим, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)

– Лилия, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе? (двоюродные братья и сестры).

- Молодцы, все справились с заданием.

  А сейчас давайте подберём как можно больше ласковых слов для наших близких.

Мама – мамуля, мамочка.

Папа – папочка, папуля.

Бабушка –

Дедушка –

Сестра –

Брат –

Вашим близким будет очень приятно, если вы будете их называть такими ласковыми словами.

.

- Ребята, интересно узнать, а у всех семьи одинаковые? Расскажите о своей семье: кто есть в вашей семье, сколько человек, как кого зовут, чем вы вместе любите заниматься…

(ответы детей)

- Вот мы и познакомились поближе с некоторыми семьями! Спасибо вам, ребята, за это!

- Ребята, как вы считаете, а можно ли руку сравнить с семьей? Почему?

(ответы детей)

- Докажем все вместе это:

       Этот пальчик – дедушка,

       Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

       Этот пальчик – мамочка,

       А вот этот пальчик – я,

Вместе – дружная семья!

(На каждую строчку дети соединяют пальца двух рук, встряхивают руками).

– А что значит дружная семья?

- А чтобы семья была дружной, как надо относиться друг к другу?

- В народе говорят (открывается на доске пословица): «Вся семья вместе, так и душа на месте». Как вы понимаете смысл пословицы?

- Давайте познакомимся с другими пословицами о семье. Для этого вам нужно соединить части пословиц в целые.

На свете все найдешь, кроме отца и матери.

На что клад, коли в семье лад.

Дерево держится корнями, а человек семьёй.

Семейное согласие всего дороже.

6. Разрыв

- Ребята, вспомните слова на карточке и подумайте, почему, говоря о семье, мы не отметили такие из них, как «учитель, одноклассник, одноклассница»? Как вы думаете, можно ли нас с вами назвать семьей? Докажите свою точку зрения. (ответы детей)

Вы, верно считаете, что и наш класс можно назвать семьей. Конечно, мы не родственники, но мы видимся каждый день в школе и во дворе, вместе узнаем что-то новое, радуемся победам и огорчаемся из-за неудач. Хочется, чтобы наш класс остался такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее.

7. Рефлексия

- Я рада, что мы все являемся одной большой и дружной семьей! И сейчас снова это докажем! Я предлагаю вам обвести свою ладошку на листе цветной бумаги, вырезать ее, а на ней написать лишь одно слово, без которого, по вашему мнению, не может быть семьи.

(творческая работа)

Готовые ладошки учитель помещает вокруг созвездия «Семья».

-Вот и получилось у нас с вами большое созвездие «Семья». И все это благодаря вам, мои маленькие, но такие трудолюбивые мастера! Спасибо, что делились сегодня своими мнениями и своим творчеством! В благодарность за совместную работу мы  хотим  прочитать вам прекрасное стихотворение  про семью.

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды, и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

  СПАСИБО ВАМ  ЗА ТО, ЧТО С НАМИ  БЫЛИ.
  СВОИМ ПРИСУТСТВИЕМ наш класс ОЗАРИЛИ.
  ПОЖЕЛАТЬ ХОЧУ ВАМ Я,
  ПУСТЬ БУДЕТ КРЕПКОЙ И ДРУЖНОЙ
  ВАША КАЖДАЯ СЕМЬЯ!
  И ПОМНИТЕ, ЛУЧШЕ ВСЕХ НА ПЛАНЕТЕ – НАШИ  ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ!!