- обусловленность практического применения веществ их составом, строением и свойствами.
Характеризовать:
- практическое значение данного вещества. общие способы и принципы получения наиболее важных веществ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.
Раздел 6 «Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса»
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений / . – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009
а также дополнительных пособий:
, , Настольная книга учителя. Химия. 11 кл. - М.: Дрофа, 2003 г. Химия. 11 класс: метод. Пособие/, . – М.: Дрофа, 2005. , , . Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс. - М.: Дрофа, 2003 г. Химия. 11 класс: Поурочные планы по учебнику О. С, Габриеляна, / Авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2005. Тесты по химии: 11-й кл.: к учебнику и др. «Химия. 11 класс»/, , – М.: Экзамен, 2006. Химия. 11 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия. 11 кл.» / и др. – М.: Дрофа, 2008 г.Раздел 7 «Календарно-тематическое планирование»
№ урока | Дата план | Дата факт | Тема урока | Основные понятия | Требования к уровню подготовки учащихся | Образовательные ресурсы |
Тема 1 «Строение атома» (8 ч) | ||||||
1. | 2.09 | Введение в общую химию. Атом - сложная частица | Ядро: протоны и нейтроны. Изотопы. Электроны. Электронная оболочка. Энергетический уровень. Понятие об орбиталях. s-иp - орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов. | Знать/понимать химические понятия: атом, изотопы, электронная орбиталь; Уметь определять состав атомных ядер (число протонов и нейтронов) составлять электронные формулы атомов | ПСХЭ | |
2. | 7.09 | Состояние электронов в атоме. Графическое изображение электронной конфигурации в атоме. | Физический смысл порядкового номера элемента, номера периода и номера группы. Валентные электроны. Причины изменения свойств элементов в периодах и группах (главных подгруппах). | Уметь определять состав атомных ядер (число протонов и нейтронов) составлять электронные формулы атомов; характеризовать химический элемент по его положению в ПС | Модели атомов | |
3. | 9.09 | Входная контрольная работа | ||||
4. | 14.09 | Валентные возможности атомов. Степени окисления. | Валентность. Степень окисления. Число неспаренных электронов. Донорно-акцепторный механизм образования связи. | Знать: понятие «валентность» и «степень окисления». Уметь: определять валентности и степени окисления элементов по электронно-графическим формулам. | ПСХЭ | |
5-6. | 16.09- 21.09 | Периодический закон и периодическая система . | Менделеевым периодического закона. Периодическая система химических элементов – графическое отображение периодического закон | Знать определение Периодического закона, закономерности изменения свойств элементов Уметь характеризовать химический элемент по его положению в ПС | ПСХЭ | |
7. | 23.09 | Положение элементов в периодической системе. | Характеристика элемента по положению в периодической системе. Металлические, восстановительные свойства. Неметаллические, окислительные свойства. | Знать: объяснение и сравнение свойств элементов по положению в периодической системе. Уметь: давать характеристику элементу по положению в периодической системе. | ПСХЭ | |
8. | 28.09 | Урок-семинар по теме: «Электронное строение атома» | Характеристика элемента по положению в периодической системе. Валентные электроны. | Знать: понятие «валентность» и «степень окисления». Уметь: определять валентности и степени окисления элементов по электронно-графическим формулам. | ||
Тема 2 « Строение вещества» 10 ч | ||||||
9-10. | 30.09-5.10 | Виды химических связей. | Катионы и анионы. Классификация ионов. Ионные кристаллические решетки. Свойства веществ с этим типом кристаллических решеток. Электроотрицательность. Полярная и неполярная ковалентные связи Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования ковалентной связи. | Знать химические понятия:ионы, кристаллические решетки, классификацию типов химической связи Уметь составлять схемы образования химических связей, характеризовать свойства вещества по типу химической связи | Модели атомов, презентация | |
11-12. | 7.10-12.10 | Механизмы образования химических связей. | Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования ковалентной связи | Знать: типы гибридизации. Уметь: применять знания о гибридизации для решения задач и упражнений. | Модели атомов, презентация | |
13. | 14.10 | Геометрия молекул. | Гибридизация, тип гибридизации, форма молекулы. | Знать: типы гибридизации атомных орбиталей, влияние гибридизации на формы молекул. Уметь: определять тип гибридизации по структурной формуле веществ; определять форму молекулы по типу гибридизации. | Модели атомов, презентация | |
14. | 19.10 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Виды химических связей» | Знать: типы гибридизации атомных орбиталей, влияние гибридизации на формы молекул. Уметь: определять тип гибридизации по структурной формуле веществ; | |||
15. | 21.10 | Теория химического строения органических соединений . | Строение органических веществ, изомерия, взаимное влияние атомов в молекулах, взаимообусловленность строения и свойств веществ. | Знать: строение органических веществ, явление изомерии, виды изомерии, изомеры; основные положения теории химического строения. Уметь: строить структурные формулы изомеров, давать им названия, определять виды изомерии. | ||
16-17. | 26.10- 28.10 | Современные направления теории. Подготовка к контрольной работе. | Виды изомерии, взаимообусловленность строения и свойств веществ. | Уметь: применять знания о строении органического вещества для решения задач и упражнений. | ||
18. | 9.11 | Контрольная работа №1 по теме «Виды химических связей» | ||||
Тема 3 «Химические реакции» 19 ч | ||||||
19- 20. | 11.11-16.11 | Полимеры. | Полимеры. Природные, искусственные, синтетические. Классификация полимеров. Полимеризация, поликонденсация. | Знать: классификацию полимеров; особенности реакций полимеризации и реакции поликонденсации. | Наборы полимеров | |
21. | 18.11 | Классификация химических реакций. | Типы химических реакций, признаки классификации. | Знать: признаки классификации химических реакций, типы реакций. Уметь: определять типы реакций. | ||
22. | 23.11 | Скорость химических реакций | Скорость реакции, гомогенные и гетерогенные реакции | Знать: скорость химической реакции, Уметь: находить ее по формуле. | ||
23. | 25.11 | Факторы, влияющие на скорость химической реакции. | Природа реагирующих веществ, концентрация, давление, температурный коэффициент. | Знать: влияние факторов на скорость реакции. Уметь: решать задачи ха химическую кинетику. | ||
24. | 30.11 | Химическое равновесие и способы его смещения. | Обратимые реакции. Химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье. | Знать: условия смещения химического равновесия. Уметь: решать задачи на нахождение константы равновесия. | ||
25. | 2.12 | Обобщение знаний по теме « Скорость химических реакций» | Уметь: решать задачи на нахождение константы равновесия. решать задачи ха химическую кинетику | |||
26. | 7.12 | Дисперсные системы. | Дисперсная система, дисперсная фаза, дисперсная среда, грубодисперсная и тонкодисперсная система, эмульсия, суспензия, коагуляция | Знать: состав, многообразие и значение дисперсных систем. Уметь: распознавать тонко - и грубодисперсные системы, эмульсии и суспензии. | ||
27. | 9.12 | Истинные растворы. | Растворы, растворение, растворимость, коэффициент растворимости. | Знать: понятия «растворы», «раство- римость», «растворение», количественные характеристики растворов. Уметь: определять молярную концентрацию, массовую долю растворенного вещества | ||
28. | 14.12 | ТЭД. Свойства растворов электролитов. pH | Электролитическая диссоциация, электролиты, неэлектролиты, реакции ионного обмена, полные ионные уравнения, сокращенные ионные уравнения | Знать: понятие «диссоциация», свойства электролитов. Уметь: составлять уравнения диссоциации и ионного обмена. | ||
29. | 16.12 | Гидролиз неорганических веществ. | Гидролиз, соли слабых кислот и сильных оснований, соли сильных кислот и слабых оснований, соли слабых кислот и слабых оснований. | Знать: понятие «гидролиз». Уметь: составлять ионные уравнения гидролиза, определять среду раствора соли. | ||
30. | 21.12 | Гидролиз органических веществ. | Гидролиз органических веществ. | Знать: органические вещества, которые подвергаются гидролизу. Уметь: составлять ионные уравнения гидролиза органических веществ. | ||
31. | 23.12 | Административная контрольная работа за 1 полугодие | ||||
32. | 11.01 | Практическая работа №1 « Скорость химических реакций» | Актуализировать знания по теме. Уметь: проводить химический практикум, делать выводы, анализировать | |||
33. | 13.01 | Практическая работа №2 « Реакции ионного обмена» | Гидролиз, реакции ионного обмена. | Актуализировать знания по теме. Уметь: проводить химический практикум, делать выводы, анализировать | ||
34. | 18.01 | ОВР. | Окислители. восстановители, процесс окисления, процесс восстановления. | Знать: окислительно-восстановительные реакции, их классификацию. Уметь: Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций. | Презентация | |
35. | 20.01 | Метод электронного баланса. | Теория окислительно-восстановительных реакций. | Уметь: расставлять коэффициенты методом электронного баланса | ||
36. | 25.01 | Электролиз. | Электролиз, анионы, катионы, | Знать: понятие «электролиз». Уметь: составлять уравнения анодных катодных процессов, суммарных процессов электролиза. | ||
37. | 27.01 | Урок-упражнение в составлении уравнений ОВР. | Знать: окислительно-восстановительные реакции, их классификацию. Уметь: Составлять уравнения | |||
Тема 4 « Вещества и их свойства» 25 ч | ||||||
38. | 01.02 | Классификация неорганических веществ. | Классификация неорганических веществ, оксиды, кислоты, основания, соли. | Знать: классификацию неорганических веществ. Уметь: классифицировать неорганические вещества, давать им названия. | Образцы оксидов, кислот, оснований, солей. | |
39. | 3.02 | Классификация органических веществ. | Классификация органических веществ. | Знать: классификацию и номенклатуру органических веществ. Уметь: классифицировать органические вещества, давать им названия. | ||
40. | 8.02 | Металлы. | Кристаллическая решетка металлов, Полиморфизм. Аллотропия металлов. | Знать: положение в периодической системе, строение атома, физические и химические свойства металлов. Уметь: Определять свойства металлов по положению в ПСХЭ, | Наборы металлов | |
41. | 10.02 | Общие химические свойства металлов. | Химические свойства металлов. | Знать: химические свойства металлов. Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства металлов. | Наборы металлов | |
42. | 15.02 | Оксиды и гидроксиды металлов. | Наборы металлов | |||
43. | 17.02 | Коррозия металлов. | Коррозия металлов. Классификация коррозии. Электро-химический процесс коррозии. | Знать: процесс коррозии металлов. | Наборы металлов | |
44. | 22.02 | Способы получения металлов. | Коррозия металлов. Электрохимическая коррозия. Металлургия, металлотермия, электролиз. | Знать: способы получения металлов. Уметь: составлять уравнения реакций получения металлов. | Наборы металлов | |
45. | 24.02 | Решение задач и упражнений по теме « Металлы». | Закрепить знания по теме «Металлы». Уметь: решать задачи, составлять уравнения реакций с участием металлов. | |||
46. | 29.02 | Контрольная работа № 2 по теме « Металлы» | ||||
47. | 2.03 | Неметаллы. | Неметаллические свойства, электроотрицательность, диспропорционирование аллотропные модификации неметаллов. | Знать: положение неметаллов ПСХЭ, особенности строения атомов неметаллов, типы кристаллических решеток неметаллов. Уметь: давать характеристику неметаллам по положению в ПСХЭ, определять тип кристаллической решетки и физические свойства. | Наборы неметаллов | |
48. | 9.03 | Соединения неметаллов. | Наборы неметаллов | |||
49. | 14.03 | Химия неметаллов. | Неметаллы, окислитель, восстановитель. | Знать: химические свойства неметаллов. Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства неметаллов. | Наборы неметаллов | |
50. | 16.03 | Решение задач и упражнений по теме « Неметаллы». | Отработать умения составлять уравнения реакций с участием неметаллов, закрепить знания по теме «Неметаллы». | |||
51. | 21.03 | Оксиды. | Основные, кислотные, амфотерные оксиды. Солеобразующие и несолеобразующие (безразличные) оксиды. | Знать: состав, классификацию и свойства оксидов. Уметь: составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксидов разных групп. | Презентация | |
52-53. | 23.03-4.04 | Органические и неорганические кислоты. Их специфические свойства. | Неорганические, органические кислоты Реакции нейтрализации, этерификации. | Знать: строение, классификацию и свойства кислот. Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства кислот. | Презентация | |
54. | 6.04 | Органические и неорганические основания. | Основания, органические и неорганические основания, общие свойства оснований. | Знать: строение, классификацию и свойства оснований. Уметь: писать уравнения реакций, характеризующие свойства оснований. | Презентация | |
55. | 11.04 | Амфотерные органические и неорганические соединения. | Амфотерность, свойства кислот, свойства оснований. | Знать: свойства амфотерных соединений. Уметь: писать уравнения реакций амфотерных соединений | ||
56. | 13.04 | Практическая работа № 3 по теме «Вещества и их свойства» | Уметь: практически подтвердить свойства гидроксидов | |||
57-58. | 18.04-20.04 | Генетическая связь органических и неорганических соединений. | Генетический ряд металлов, генетический ряд неметаллов. | Знать: генетический ряд металлов и генетический ряд неметаллов. Уметь: составлять генетические ряды и уравнения реакций, соответствующие им | ||
59. | 25.04 | Практическая работа №4 по теме «Генетическая связь органических и неорганических соединений» | Генетические ряды металлов и неметаллов. | Уметь: писать уравнения реакций переходов в генетических рядах. | ||
60. | 27.04 | Обобщение и систематизация Знаний по теме «Вещества и их свойства» | Классы органических и неорганических веществ, генетическая связь между веществами. | Закрепить знания и умения, полученные при изучении темы | ||
61. | 4.05 | Решение задач и упражнений | Закрепить знания и умения, полученные при изучении темы. | |||
62. | 11.05 | Годовая (административная) контрольная работа | ||||
Тема 5 «Химия в жизни общества» 6 ч | ||||||
63. | 16.05 | Химия и производство удобрений. | Принципы химического производства. | Знать: принципы химического производства. | Презентация | |
64. | 16.05 | Химия в сельском хозяйстве. | Положительная и отрицательная роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Знать: положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Презентация | |
65. | 18.05 | Химия в быту. | Положительная и отрицательная роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Знать: положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Презентация | |
66-67. | 23.05 | Химия и проблемы окружающей среды. | Положительная и отрицательная роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Знать: положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Презентация | |
68. | 25.05 | Химия и человек. | Положительная и отрицательная роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Знать: положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу. | Презентация |
Раздел 8 «Контрольно-измерительные материалы»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
