Психологическая характеристика
______________________________________
Ученицы __________ класса МБОУ «СШ №11»
Использованные методики:
- цветовой тест М. Люшера; личностный опросник Кеттела (подростковый вариант).
Полученные в результате проведенной психологической диагностики данные характеризуют обучающуюся как человека ответственного, она отличается серьезным подходом к своей жизни. Наряду с этим девочка склонна все усложнять и подходить ко всему слишком серьезно и осторожно. Ее постоянно заботит будущее, последствия ее поступков, возможности неудач и несчастий. Обучающейся тяжело расслабиться от защит, она старается планировать все свои действия.
Девочка чувствует, что конфликты и ссоры вымотали его и хочет оградить себя от них. Hуждается в мирной и спокойной обстановке, в которой она могла бы расслабиться и набраться сил. Часто обстоятельства вынуждают ее идти на компромиссы, сдерживать свои требования и надежды и временно отказываться от некоторых вещей, которых ей хотелось бы.
Ученица испытывает чувство одиночества и неуверенности, т. к. ее потребность в объединении с другими, чьи стандарты были бы такими же высокими, как и ее, остается неудовлетворенной, хочет выделяться из толпы. Ощущение изолированности превращает эту потребность в непреодолимую побудительную силу. Она хочет доказать другим уникальность своего характера, она пытается подавить в себе потребность в других людях, и чтобы скрыть страх неполноценности, напускает на себя вид беспечной уверенности в себе, выражая свое презрение тем, кто критикует ее поведение. Однако, за напускным безразличием скрывается жажда одобрения и успеха у окружающих.
Педагог-психолог _____________
