«Исторический портрет Петра I» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

«Исторический портрет Петра I»

Реферат

по дисциплине «Отечественная история»

студента 1 курса специальности «Финансы и кредит»

группы 11-ФР

Преподаватель

Доктор исторических наук, профессор

Ярославль 2009 год

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….. 3 1. Детство Петра ………...…………………………………………………………. 5        1.1 Образование малолетнего Петра..……………………………………... 5        1.2 Венчание Петра на царство....………………………………………….. 7

       1.3 Потешные игры...……………………………………………………..… 8 2. Низвержение царевны Софьи. Правление царицы Натальи........................... 10

       2.1 Азовский поход……………………………………………………........ 12

       2.2 «Великое посольство»…………………………………………………. 13

       2.3 Последствия стрелецкого бунта. Начало внутренних  преобразований........……...………………………………………………………..15 3. Северная война …………………………………………………………............ 19 4. Трагедия в семье. Суд над царевичем Алексеем.........………………………. 26 5. Внешние и внутренние дела …………………………………………..........…. 28

5.1 Заключение мирного тракта…………………………………….…....... 28

5.2 Завершение  внутренних  преобразований.  Смерть  царя - реформатора................................................................................................... 29

Заключение……………………………………………………………………........ 31 Список использованных источников литературы……………………..…........... 32

Введение

Актуальность данной темы заключается в следующем: во-первых, Петр Первый пожалуй, - самый крупный государственный деятель дореволюционной России. Выдающийся политик, военный деятель и дипломат. Со своей исключительной целеустремлённостью, энергией и смелостью он ломал рутинные порядки и преодолевал бесчисленные трудности.

Обладал широкими знаниями, проявлял большой интерес к литературе, истории, праву, искусству, ремёслам и естественным наукам. Он прекрасно знал военное дело, кораблестроение, кораблевождение и артиллерию.

Во-вторых, преобразования Петра Великого, его деятельность, личность, роль в судьбе России - это вопросы, интересующие и привлекающие внимание исследователей нашего времени не менее чем в прошлые века.

Рассматривая жизнь и деятельность Петра, нельзя забывать о том, что он творил в условиях внутренней и внешней борьбы: внешняя - постоянные военные действия, внутренние - это оппозиция. Недовольное боярство составляло оппозиционные круги, а в дальнейшем к ним примкнул царевич Алексей. Современникам Петра было сложно его понять: царь - плотник, царь - кузнец, царь - солдат, стремившийся вникнуть во все мелочи совершаемого им дела. Неудивительно, что многие не понимали Петра, его стиля мышления, его идей, зачастую обитавших в другом политическом пространстве.

В-третьих, в наши дни данная тема актуальна, так как, взглянув на сегодняшнюю ситуацию в стране, невозможно не заметить ее отставания от лидирующих стран во многих сферах, и, вероятно, это отставание будет продолжаться до тех пор, пока не появится “ новый” Петр I – «второй Петр I». Возможно, и в этом заключается одна из особенностей менталитета нашего народа.

Стремительный рост России в первой четверти XVIII века поражает не только нас, но поражал и современников Петра. Вся Европа того времени наблюдала и дивилась тому, как это государство пробудило дремавшие внутри силы и проявило тот потенциал энергии, который оно так долго скрывало в своей глубине.

Различные историки по-разному оценивают Петра и его деятельность. Одни, восхищаясь им, отодвигают на второй план его недостатки и неудачи, другие, наоборот, стремятся выставить на первое место все его пороки, обвинить Петра в неправильном выборе и преступных деяниях.

В своем реферате я попытался собрать воедино мнения, оценки и выводы историков и литераторов об историческом облике Петра I. При раскрытии темы я использовал труды Кафенгауза, Рыжова, Буганова, Карпова.

Мой реферат состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении я обосновал актуальность избранной темы, дал характеристику выбранных источников, описал структуру реферата и сформулировал её цель.

В основной части в первой главе рассмотрено детство Петра I, его взросление и венчание на царство. Пристрастия и увлечения, первые трудности.

Во второй главе показан сложившийся избалованный характер повзрослевшего Петра и личное правление государством.

В третьей главе описаны ход и события «Северной войны».

В четвертой главе раскрыта трагедия в семье. Побег царевича Алексея и суд над ним.

В пятой главе я рассказал о государственных делах России XVIII века, внешней и внутренней политике.

В заключении содержаться основные выводы по теме.

1. Детство Петра

Петр, сын царя Алексея Михайловича и Натальи Кирилловны Нарышкиной, родился 30 мая 1672 г. Бояре с опаской осмотрели младенца и, подивившись его длинному телу, вздохнули с облегчением: ребенок выглядел здоровым и жизнерадостным. Это особенно бросалось в глаза после взгляда на его сводных братьев Федора и Ивана, сыновей царя и первой жены Марии Милославской, которые с детства страдали тяжелыми врожденными недугами. Наконец, династия Романовых могла рассчитывать на здорового и энергичного наследника престола.

Как и у всех, характер Петра I закладывался в детстве: бойкость, восприимчивость, живость и склонность к забавам, носившим военный характер. Любимыми игрушками его были потешные знамена, топоры, пистолеты и барабаны, привозимые из заграницы.

1.1  Образование малолетнего Петра

Когда потребовалось перейти от игр к обязательному для московских  царевичей обучению, Петру повезло меньше, чем его сестре и брату. Если Федора и Софью Милославских воспитывал высоко образованный иеромонах Симеон Полоцкий, то "дядькой" (учителем по русской словесности и закону Божьему) к Петру был назначен, по требованию царя, не очень грамотный, но терпеливый и ласковый подьячий Большого Прихода - Никита Моисеевич Зотов, который не только не стремился подавлять природное остроумие и непоседливость царственного отпрыска, но сумел стать другом Петра.

Зотову вменялось, в первую очередь, воспитывать у Петра царственную величавость и статность, но "дядька" даже не пытался принуждать шустрого ребенка к многочасовому восседанию на стуле с прямой спинкой, чтобы выработать привычку к трону. Он позволял царевичу вволю бегать по окрестностям села Преображенского, лазать по чердакам, играть и даже драться с дворянскими и стрелецкими детьми. Когда Петр уставал от беготни, Никита Моисеевич усаживался рядом и, неторопливо рассказывая о случаях из собственной жизни, вырезал деревянные игрушки. Царевич внимательно смотрел на ловкие руки "дядьки" и сам начинал прилежно обтачивать заготовку ножом. Никакими особыми навыками народного умельца Зотов не обладал, все делая "на глазок". Петр перенял эту сноровку и всегда больше полагался на собственный глазомер, нежели на чертежи и математические выкладки, и ошибался нечасто. Привычку заполнять часы досуга разными "рукомеслами" сохранилась у него на всю жизнь: даже беседуя с иностранными послами, он мог тут же строгать доски для обшивки лодки, вытачивать на токарном станке шахматные фигурки или вязать узлы на корабельных снастях.

Никита Моисеевич постоянно приносил Петру книги с иллюстрациями из Оружейной палаты, а позже по мере развития интереса ученика к "историческим" предметам - военному искусству, дипломатии и географии - заказывал для него "потешные тетради" с красочными изображениями воинов, иноземных кораблей и городов.

Царевич учился всему охотно, и впоследствии бегло писал по-старославянски, правда, с многочисленными ошибками. Зато его природная цепкая память до самой смерти позволяла цитировать часослов и стихи Псалтыри и даже петь в церкви "по крючкам", заменявшим русским нотные знаки. И хотя, став императором, Петр I не раз заявлял, что в русской старине нет ничего поучительного, его исторические знания были разнообразны и глубоки. А народных пословиц, поговорок и присловий он знал столько и с таким остроумием употреблял их всегда к месту, что не уставал изумлять всех европейских монархов.

В три года он уже отдавал команды Бутырскому рейтарскому полку "нового строя" на царском смотре, чем приятно удивил Алексея Михайловича и вызвал неприязнь брата Федора Милославского и его сестры, царевны Софьи.

Когда Петру еще не было четырех лет, в январе 1676 г., умер его отец. Вскоре после смерти Алексея Михайловича царица Наталья с сыном были изгнаны из Кремля новым царем Федором Алексеевичем, который ненавидел мачеху и его дядю "англиканца". Матвеев отправился в ссылку в далекий Пустозeрск, а семья Нарышкиных - в родовое имение, село Преображенское. Никита Зотов собрался было добровольно последовать вслед за воспитанником в подмосковную глушь, но его приказали изловить и казнить. Опальному подьячему пришлось бежать из Москвы в Крым и долгие годы скрываться. Теперь Петру учиться было не у кого, и его школой стала московская окраина.

Так Петр и рос - сильным и выносливым мальчиком, не боявшимся никакой физической работы. Дворцовые интриги выработали у него скрытность и умение скрывать свои истинные чувства и намерения. Целыми днями он пропадал, где угодно, прибегая только к обедне. Ему теперь приходилось учиться тайком. Зная подозрительность Милославских, он при встречах с патриархом, привозившим опальной царице небольшие суммы денег, делал вид, что не научен читать, писать и считать. Владыка Иоаким всегда сокрушался по этому поводу в беседах с боярами, которые в свою очередь судачили о невежестве заброшенного всеми царевича в Кремле.

Зная кремлевские нравы, Петр, таким образом, усыплял бдительность всех своих кремлевских недругов. Впоследствии это помогло ему стать незаурядным дипломатом.

1.2 Венчание Петра на царство

27 апреля 1682г умер старший брат Петра Федор. После этого 28 апреля 1682 года десятилетнего Петра торжественно венчали на царство (в обход старшего брата Ивана), иностранные дипломаты единодушно отметили, что он производит и речью, и образованностью, и осанкой впечатление 16-летнего юноши. Царевна Софья сразу интуитивно почувствовала угрозу со стороны брата и с помощью князя Хованского подняла стрельцов на бунт, получивший в народе зловещее название "хованщины". День 25 мая, когда на его глазах стрельцами был поднят на пики любимый дядя Матвеев, стал самым страшным впечатлением детства Петра, а красный цвет вызывал раздражение.