4. календарно-тематическое планирование

№

уро-

ка

Тема, тип урока

Основное содержание темы; термины и понятия

Кол-во часов

Виды контроля

Дата

Дом. задание

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Структура построения учебника. Основные словари рус­ского языка: толковый словарь (вводный)

Толковый словарь русского языка

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

01.09

Т.1.Упр3

2

Основные словари рус­ского языка: обратный словарь (по­становка и решение учебной за­дачи)

Обратный словарь русского языка

1

04.09

Т.1.Упр7

3

Орфографи­ческий, ор­фоэпический словари рус­ского языка (освоение нового ма­териала)

Орфографический и орфо­эпический словари русского языка

1

05.09

Т.1. Упр 6

4

Этимологи­ческий сло­варь русско­го языка (освоение нового ма­териала)

Этимологический словарь русского языка

1

Фронтальный опрос

06.09

Т.1. Упр 8

5

Фонетика и орфогра­фия. Звуки и буквы

(обобщение и система­тизация зна­ний)

Диктант.

Звуки гласные и согласные; буквы, их обо­значающие. Восприятие на слух и пра­вильное произношение слов

1

Диктант

07.09

Т.1. Упр 9

6

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Различение предложений по цели вы­сказывания и интонации (обобщение и система­тизация зна­ний)

Разновидности предложений по цели выска­зывания, по эмоциональной окраске

1

Фронтальный опрос

08.09

Т.1. Упр 70

7

Основа пред­ложения. Главные и неглавные члены пред­ложения (по­становка и решение учебной за­дачи)

Главные и вто­ростепенные члены предло­жения (без вве­дения терми­нов)

1

Фронтальный опрос

11.09

Т.1. Упр 10

8

Неглавные члены пред - ложения. Порядок слов в пред­ложении (освоение нового ма­териала)

Главные и вто­ростепенные члены предло­жения (без вве­дения терми­нов)

1

Фронтальный опрос

12.09

Т.1.Упр 12

9

Неглавные члены пред­ложения. Окончание слова (осво­ение нового материала)

Главные и вто­ростепенные члены предло­жения (без вве­дения терми­нов). Изменя­емая часть сло­ва - окончание

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

13.09.

Т.1. Упр24

10

Главные и неглавные члены пред­ложения. Формы слова в предложе­нии и их раз­личение (освоение нового ма­териала)

Главные и вто­ростепенные члены предло­жения (без вве­дения терми­нов). Изменя­емая часть сло­ва - окончание

1

14.09

Т.1. Упр11

11

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Те­ма текста (постановка и решение учебной за-дачи)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль текста. Составление плана текста

1

Фронтальный опрос

15.09

Т.1. Упр71

12

Окончания слов-назва­ний предме­тов (освоение нового ма­териала)

Значимые части слова(оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

18.09

Т.1.Упр14

13

Понятиео словосочетании. Постановка вопросов к зависимым словам (решение частных задач)

Слова, словосочетания и предложения

1

Фронтальный опрос

Словарный диктант

19.09

Т.1.Упр 15

14

Отличиеграмматической связи слов в словосочетаниии в основепредложения(освоениенового материала)

Слова, словосочетания и предложения

1

Фронтальный опрос

20.09

Т.1. Упр17

15

Основа словаи его окончание. Нулевое оконча-

ние(осво - ение нового материала)

Диктант.

Значимые частислова(оконча-ние)

1

Диктант

21.09

У.1.

с.39

16

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Те­ма текста (решение ча­стных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Фронтальный опрос

22.09

Т.1. Упр 72

17

Основа слова и его окон­чание. Нуле­вое оконча­ние (решение частных за­дач)

Значимые части слова. Основа слова и его окончание. Нулевое окон­чание

1

Фронтальный опрос

25.09

Т.1. Упр 18

18

Слова-назва­ния предме­тов, у кото­рых нет окончаний (освоение нового ма­териала)

Значимые части слова. Слова-названия пред­метов, у кото­рых нет окон­чаний

1

Фронтальный опрос

26.09

У.1. с.43

19

Разграниче­ние слов, имеющих окончания (изменяемых) и не име­ющих окон­чаний (неиз­меняемых) (освоение нового ма­териала)

Значимые части слова. Слова-названия пред­метов, у кото­рых нет окон­чаний

1

Фронтальный опрос

27.09

У.1. с.44

20

Разграниче­ние слов, имеющих окончания (изменяемых) и не име­ющих окон­чаний (неиз­меняемых) (решение ча­стных задач)

Значимые части слова. Оконча­ние. Слова, обо­значающие предметы муж­ского, женского и среднего рода

1

Фронтальный опрос

28.09

Т.1. Упр 19

21

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Основная мысль текста (освоение нового ма­териала)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Со­ставление плана текста

1

Фронтальный опрос

29.09

Т.1. Упр 74

22

Разграниче­ние слов, имеющих нулевые окончания (изменяемых) и не име­ющих окон­чаний (неиз­меняемых) (решение ча­стных задач)

Диктант

Значимые части слова. Оконча­ние. Единст­венное и мно­жественное число слов-предметов

1

Диктант

02.10

У.1. с.49

23

Разграниче­ние слов, имеющих нулевою окончания (изменяемых) и не име­ющих окон­чаний (неиз­меняемых) (решение ча­стных задач)

Значимые части слова. Оконча­ние. Единствен­ное и множест­венное число слов-предметов

1

Словарный диктант

03.10

У.1. с.51

24

Род слов-названий предметов. Основа сло­ва. Оконча­ние (осво­ение нового материала)

Мужской, жен­ский и средний род слов-пред­метов

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

04.10

У.1. с.53

25

Род слов-названий предметов (решение ча­стных задач)

Мужской, жен­ский и средний род слов

1

05.10

У.1. с.56

26

Род слов-на­званий пред­метов (реше­ние частных задач)

Мужской, жен­ский и средний род слов

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

06.10

У.1. с.59

27

Родовые окончания слов-назва­ний предме­тов (решение частных за­дач)

Мужской, жен­ский и средний род слов

1

09.10

У.1. с.62

28

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Что такое текст. Работа с кар­тиной Т. Мавриной «Ва­сильки на окне» (освоение нового ма­териала)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное переживание)

1

Фронтальный опрос

10.10

Т.1. Упр 79

29

Изменение слов-назва­ний предме­тов по чис­лам. Выде­ление окон­чаний (реше­ние частных задач)

Мужской, жен­ский и средний род слов-назва­ний предметов. Единственное и множествен­ное число слов-названий пред­метов

1

Фронтальный опрос

11.10

?

30

Диктант «Совёнок» (контроль знаний)

Мужской, жен­ский и средний род слов-назва­ний предметов. Единственное и множественное число слов-названий пред­метов -

1

Диктант.

12.10

Сб. с. 175 №5,6

31

Начальная форма слова (освоение нового ма­териала)

Начальная фор­ма слов-назва­ний предметов. Имена сущест­вительные, от­вечающие на вопросы «Кто?» и «Что?»

1

Фронтальный опрос

Диктант

13.10

Т.1. Упр 27

32

Начальная форма слова (решение ча­стных задач)

Диктант

Начальная фор­ма слов-назва­ний признаков. Мужской род единственное число имен прилагательных

1

Диктант

16.10

У.1. с.75

33

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Как писать письмо (постановка и решение учебной за­дачи

Азбука вежли­вости. «Как пи­сать письмо»

1

Практическая работа. -

17.10

Т.1. Упр 80

34

Родственные слова. Изме­нение форм слов-назва­ний (осво­ение нового материала)

Контрольное списывание.

Начальная фор­ма слов-назва­ний действий

1

Контрольное списывание

18.10

Т.1. Упр 20

35

Основы род­ственных слов. Разгра­ничение раз­ных слов и форм слова (освоение нового ма­териала)

Диктант

Значимые части слова(оконча­ние, основа)

1

Итоговый диктант.

19.10

У.1. с.84

36

Общая часть родственных слов (осво­ение нового материала)

Значимые части слова (оконча­ние, основа)

1

Фронтальный опрос

20.10

Т.1. Упр 35

37

Общая часть родственных слов (реше­ние частных задач)

Значимые части слова (оконча­ние, основа)

1

Фронтальный опрос

23.10

У.1. с. 88

38

Развитие речи с эле­ментами культуры речи. Устное изложение «Утята». План текста (освоение нового ма­териала)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Состав­ление плана текста. Изложе­ние как жанр письменной речи

1

Практическая работа.

24.10

пересказ текста

39

Различение грамматиче­ских форм слова и род­ственных слов (реше­ние частных задач)

Значимые части слова (оконча­ние, основа)

1

Фронтальный опрос

Диктант.

25.10

У.1. с. 92

40

Различение грамматиче­ских форм слова и род­ственных слов (реше­ние частных задач)

Диктант.

Значимые части слова (оконча­ние, основа)

1

Диктант

26.10

Т.1. Упр 36

41

Различение грамматиче­ских форм слова и род­ственных слов (реше­ние частных задач)

Значимые части слова (оконча­ние, основа)

1

Фронтальный опрос

27.10

Т.1. Упр 34

42

Многознач­ные слова (обобщение и система-тизация зна­ний)

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

30.10

Т.1. Упр 138

43

Корень сло­ва, одноко-ренные слова (решение ча­стных задач)

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

31.11

У.1. с. 107

44

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Те - ма и основ­ная мысль текста. Смысл названия текста (осво­ение нового материала)

Тема и основ­ная мысль (основное пере­живание) текста. Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Состав­ление плана текста

1

Практическая работа.

01.11

Т.1. Упр 82

45

Понятие об омонимах. Разграниче­ние много­значных слов и омонимов (решение ча­стных задач)

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

02.11

Т.1. Упр 43

46

Понятие об омонимах. Разграниче­ние много­значных слов и омонимов (решение ча­стных задач)

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

13.11

Т.1. Упр 44

47

Слова со сход­ным значени­ем (освоение нового мате­риала)

Словарный диктант.

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

Словарный диктант.

14.11

Т.1. Упр 42

48

Понятие о происхож­дении слова (решение ча­стных задач)

Слово и его зна­чение. Словари русского языка

1

Фронтальный опрос

15.11

У.1. с. 121

49

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Те­ма и основ­ная мысль текста. Смысл на­звания текста (решение ча­стных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль текста. Составление плана текста

1

Практическая работа.

16.

11

Т.1. Упр 83

50

Диктант по теме «Фонетиче­ские чередо­вания глас­ных в корнях слов» (осво­ение нового материала)

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком)

1

Диктант.

17. 11

Т.1. Упр 47

51

Фонетиче­ские чередо­вания соглас­ных в корнях слов (реше­ние частных задач)

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком)

1

Фронтальный опрос

20.11

У.1. с. 128-129

52

Фонетиче­ские чередо­вания глас­ных и соглас­ных в корнях слов

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком)

1

Фронтальный опрос

Контрольное списывание

21. 11

Т.1. Упр 53

53

Чередование звуков в кор­нях слов, ко­торые мы не видим на письме.

Контрольное списывание

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком)

1

22.11

Т.1. Упр 54

54

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Ра­бота с картиной Т. Мав-риной «Кос­тер во дворе» (решение ча­стных задач

Главное пере­живание текста. Тема и основная мысль (основное переживание) текста. Состав­ление плана текста. Исполь­зование плана для написания сочинения и устного рас­сказа

1

Изложение.

23. 11

Т.1. Упр 85

55

Проверочная работа по теме «Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова» (кон­троль зна­ний)

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова (на конце слова, перед глухим звуком)

1

Диктант.

24. 11

Т.1. Упр 56

56

Работа над ошибками. Фонетиче­ские чередо - ванияглас-ных и со-гласныхв корняхслов (коррекция знаний)

Произношение и обозначение на письме пар­ных согласных в корне слова(на конце слова, перед глухимзвуком

1

Фронтальный опрос

27. 11

Сб. с. 66 №10 (10 слов)

57

Фонетиче-ские чередо-вания глас-ных и со-гласных в корнях слов(решение частных задач)

Произношениеи обозначениена письме парных согласныхв слове

1

28. 11

У.1.с.141

58-

59

Фонетиче-ские чередо-вания глас-ных и согласных в корнях

слов. Диктант по теме «Фонетиче-ские чередо-вания глас»ных и согласных в корнях

слов.

2

Диктант.

29.11

30.11

Т.1. Упр 62

Т.1. Упр 63

60

Развитие ре-чи с элемен-тами культуры речи. Тема и основная мысль. Словарный диктант.

Построениетекста. Выделение в текстесмысловых час-тей. Оформление записи сле - дующей части текста с помо­щью нового аб­заца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Словарный диктант..

01. 12

Т.1. Упр 89

61

Правописа­ние сочета­ний жи-ши, ча-ща, чу-щу (освоение нового ма­териала)

Произношение и обозначение на письме слов с сочетаниями жи-ши, ча—ща, чу-щу

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

04. 12

Т.1 Упр 50

62

Правописа­ние сочета­ний жи-ши, ча-ща, чу-щу (решение частных за­дач)

Произношение и обозначение на письме слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

1

05. 12

У.1. с. 151

63

Диктант по теме «Написание слов-назва­ний предме­тов мужско­го и женского рода с осно­вой на ши­пящий звук».

Правописание «ь» после ши­пящих на конце существитель­ных

1

06. 12

У.1.

с.154

64

Написание слов-назва­ний предме­тов мужско­го и женско­го рода с основой на шипящий звук (реше­ние частных задач)

Правописание «ь» после ши­пящих на конце существитель­ных

1

Фронтальный опрос

07. 12

У.1. с. 155

65

Развитие речис элементамикультуры речи. РаботаскартинойА. Рылова

«Полевая рябинка» (решение частных задач)

Построениетекста. Выделение в текстесмысловых час-тей. Оформление записи сле-дующей частитекстах помо-щью новогоабзаца. Темаи основнаямысль (основное переживание) текста. Со-ставление планатекста. Исполь-зование планадля написаниясочиненияи устного рас-сказа

1

Практическаяработа. Устноеи письменное изложение короткоготекста.

08. 12

Сб. с. 70 №5

66-

67

Повторение правописа-ния безудар-ных  гласных в корнях слов. Родственные слова (реше­ние частных задач

Значимые частислова (окончание, основа)

2

Фронтальный опрос

11. 12 

12. 12

Т.1. Упр 66

Т.1. Упр 68

68

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Правила написания письма (осво­ение нового материала)

Тема и основ­ная мысль тек­ста. Азбука вежливости. «Как писать письмо»

1

Практическая ра­бота. Употребле­ние правил вежли­вости в поздрави­тельной открытке и письме

13.12

Сб. с. 70 №5

69

Диктант по теме «Правописание безударных  гласных в корнях слов».

1

Диктант.

14. 12

Т.1. Упр 59

70

Повторение по теме «Лексика» (обобщение и система­тизация зна­ний)

Слово и его зна­чение. Исполь­зование слова­рей русского языка

1

15. 12

У.1. с. 166

71

Контрольное списывание (контроль знаний)

Слово и его зна­чение. Исполь­зование слова­рей русского языка

1

Контрольное спи­сывание.

18. 12

У.1. с. 135

72

Повторение по теме «Ор­фография» (обобщение и система­тизация зна­ний)

Правописание слов. Работа с орфографиче­ским словарем

1

Фронтальный опрос

19. 12

У.1. с. 158

73

Повторение по теме «Синтаксис».Словарный диктант.

Слова, словосо­четания, пред­ложения

1

Словарный диктант.

20. 12

У.1. с. 170

74

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Устное из­ложение

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Со­ставление плана текста. Исполь­зование плана для устного рассказа

1

Практическая работа.

21. 12

У.1. № 000

75

Контрольный диктант по теме«Безударные гласные в корне». «Снежные загадки» с граммати-ческим зада-нием(кор-рекциязна-ний)

Правописаниеслов. Работас орфографиче-ским словарем

1

Диктант

Словарный диктант.

22. 12

Сб. с. 49 №1

76

Работа надошибками. Написаниеслов-назва-нийпредме-тов мужскогои женскогорода с основой на шипящий звук. Словарный диктант.

(контроль и систематизация знаний)

Правописаниеслов. Работас орфографическим словарем. Правописание

слов-названийпредметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук

1

25. 12

Сб. с. 39 №1

77

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Как написать по­здравление (решение ча­стных задач)

Закрепление основных фор­мул речевого этикета, адек­ватных ситуа­ции речи (в бе­седе со школь­никами или взрослыми); освоение жанра письма с точки зрения компо­зиции и выбо­ра языковых средств в зави­симости от ад­ресата и содер­жания

1

Практическая рабо­та.

26. 12

Т.1. Упр 92

80

Задание для членов клуба «Ключ и за­ря» (решение частных за­дач)

Правописание слов. Работа с орфографиче­ским словарем

1

Фронтальный опрос

27. 12

Сб. с. 15 №2

81

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Письменное изложение «Весенний звон» (реше­ние частных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста. Изложение как жанр письмен­ной речи

1

Изложение.

28.12

Сб. с. 53

№8

82

Заседание клуба, на ко­тором все учились за­давать во­просы (обоб­щение и сис­тематиза­ция знаний)

Главные члены предложения

1

Фронтальный опрос

29.12

Т.2. Упр 1, 2

83

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Что мы зна­ем о тексте (хокку) (освоение нового ма­териала)

Тема и основ­ная мысль текста

1

Практическая работа.

10.01

Т.2. Упр 93

84

Заседание клуба, на ко­тором все учились за - давать во­просы (обоб­щение и сис­тематиза­ция знаний)

Главные члены предложения

1

Фронтальный опрос

11.01

Т.2. Упр 5

85

Начальная форма слов, называющих предметы. Словарный диктант.

Начальная фор­ма имен суще­ствительных и глаголов

1

Словарный диктант

Фронтальный опрос

12.01

Т.2. Упр 7

86

Начальная форма слов, называющих предметы (освоение нового ма­териала)

Начальная фор­ма имен суще­ствительных и глаголов

1

15.01

У.2. с. 13

87

Начальная форма слов, называющих признаки (решение ча­стных задач)

Начальная фор­ма имен прила­гательных

1

16.01

Т.2. Упр 14

88

Начальная форма слов, называющих признаки

(решение ча­стных задач)

Начальная фор­ма имен прила­гательных

1

17.01

Т.2. Упр 15

89

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Текст (реше­ние частных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помощью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Практическая работа.

18.01

Т.2. Упр 103

90

Написание ы после ц в окончаниях слов-назва­ний предме­тов (освоение нового ма­териала)

Разные способы проверки пра­вописания слов. Написание ы после ц в окон­чаниях слов-названий пред­метов

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

19.01

У.3. с. 19

91

Написание ы после ц в окончаниях слов-назва­ний предме­тов (решение

частных задач)

Разные способы проверки пра­вописания слов. Написание ы после ц в окон­чаниях названий пред­метов слов

1

22.01

У.3. с. 21

Т.2. Упр 20

92-93

Образование слов от основ. Состав слова (обобщение и система­тизация зна­ний)

Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Суффикс, Значение суф­фиксов

2

Фронтальный опрос

23.01

24.01

Т.2. Упр 22

Упр 23

94

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Де­ление текста на части (решение

частных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час-тей. Оформление записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Практическая работа.

25.01

Т.2. Упр 94

95

Словообра­зование слов-назва­ний предме­тов с помо­щью суф­фиксов (по­становка и решение учебной за­дачи)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

26.01

У.3. с.26

96

Словообра­зование слов-назва­ний предме­тов с помо­щью суффик­сов (освоение нового ма­териала)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

29.01

У.3. с.28

97

Словообра­зование слов-названий предметов с помощью суффиксов (решение ча­стных задач)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суффикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

30.01

У.3. с. 30

98

Словообра­зование слов-названий признаков с помощью суффиксов. Чередование согласных в корнях слов в процессе словообразо­вания (реше­ние частных задач)

Образование новых слов с помощью буф-фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние). Правопи­сание буквосо­четаний чн, чк

1

Фронтальный опрос

31.01

Т.2. Упр 27

99

Образование от основ слов-назва­ний предме­тов с помо­щью суф­фиксов слов-названий признаков Образование сложных слов. Состав слова (реше­ние частных задач).

Образование но­вых слов с по­мощью суффик­сов. Значимые части слова (ко­рень, приставка, суффикс, окон­чание)

1

Фронтальный опрос

01.02

Т.2. Упр 29

100

Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной А. Матисса «Разговор» (освоение нового ма­териала)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового аб­заца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Практическая ра­бота.

02.02

Сб. с. 263 №11, 13

Сб. с. 264 №27, 28

101

Состав слова. Правописа­ние парного согласного в середине и на конце слова (реше­ние частных задач)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суффикс, окончание)

1

Фронтальный опрос

05.02

Т.2. Упр 31

102

Образование родственных слов с помо­щью суф­фикса - к-. Правописа­ние парного согласного в середине и на конце слова. Пра­вописание буквосочета­ния чк (ре­шение част­ных задач)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

06.02

Т.2. Упр 32

103

Образование родственных слов с помо­щью суффик­сов - к-, - ниц-, - щиц - (реше­ние частных задач)

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова (корень, при* ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

07.02

Т.2. Упр 33

104

Образование от основ слов-назва - ний предме­тов с помо­щью суф­фиксов но­вых слов. Состав слова (решение ча­стных задач)

Образование новых слов с помощью суф фиксов. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

08.02

У. с 63 №72

105

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Де­ление текста на части (ре­шение част­ных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Со­ставление плана текста

1

Практическая работа.

09.02

Т.2 Упр 95

106

Состав сло­ва. Суффик­сы - иц-, - ниц.

Словарный диктант.

Образование новых слов с помощью суф­фиксов. Значи­мые части слова

1

Словарный диктант.

12.02

У. 3. С. 46

107

Диктант по теме «

Правписание парного согласного в середине слова» Состав сло-

ва.

Образованиеновых словс помощьюсуффиксов. Значимые частислова(корень, приставка, суффикс, окончание)

1

13.02

Т.2. Упр 34

108

Словообра-

зование

слов-назва-

нийпредме-

тов с помо-

щьюсуф-

фиксов (ре-

шение част-

ных задач)

Образованиеновых словс помощьюсуффиксов. Значимые частислова(корень, приставка, суффикс, окончание)

1

14.02

Т.2. Упр 35

109

Словообразование слов-названийпредметовс помощьюсуффиксов(решение частных задач)

Образованиеновых словс помощьюсуффиксов. Значимые частислова(корень, приставка, суффикс, окончание)

1

Фронтальный опрос

15.02

Т.2. Упр 38

110

Развитие речи с элементами культуры ре­чи. Работа с картиной К. Петрова-Водкина «Утренний натюрморт» (постановка и решение учебной за­дачи)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. Составление плана текста

1

Изложение.

16.02

Сб. с. 172 №4

111

Что такое обращение (постановка и решение учебной за­дачи)

Знаки препина­ния в конце предложения. Обращение

1

Фронтальный опрос

19.02

Т.2. Упр 39

112

Что такое обращение (освоение нового ма­териала)

Знаки препина­ния в конце предложения. Обращение

1

Фронтальный опрос

20.02

Т.2. Упр41

113

Образование слов с помо­щью приста­вок. Диктант «Правописание приставок и предлогов»

Образование новых слов с помощью при­ставок. Значи­мые части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Диктант.

21.02

Т.2. Упр 43

114

Образование слов с помо­щью приста­вок. Словарный диктант.

(решение частных задач)

Образование новых слов с помощью при­ставок. Значимые  части слова (корень, при­ставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Словарный диктант.

22.02

Т.2. Упр45

115

Различия между при­ставкой и предлогом (решение ча­стных задач)

Приставка и предлог

1

Фронтальный опрос

26.02

116

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Как писать пись­мо. Поздра­вительная открытка к 8 Марта (решение ча­стных задач)

Азбука вежли­вости. Как пи­сать письмо. Поздравитель­ная открытка к 8 Марта

1

Практическая ра­бота.

27.02

Сб. с. 44 №6 (10 слов) Упр 62

118

Правописа­ние частицы не с глагола­ми (освоение нового ма­териала)

Раздельное на­писание части­цы не с глаго­лами

1

Фронтальный опрос

28.02

Упр 100

119

Раздельное написание частицы не с глаголами (решение ча­стных задач)

Раздельное на­писание части­цы не с глаго­лами

1

Фронтальный опрос

01.03

Упр 101

120

Раздельное написание частицы не с глаголами

Раздельное на­писание части­цы не с глаго­лами

1

Фронтальный опрос

02.03

Упр 102

121

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Устное из­ложение (решение ча­стных задач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль текста. План для напи­сания сочине­ния и для уст­ного рассказа

1

Практическая работа.

05.03

Упр 103

122

Правописа­ние частицы не с глагола­ми (решение ча­стных задач

Раздельное написание час­тицы не с гла­голами

1

Фронтальный опрос

06.03

У.2. с.77

123

Разбор гла­гола по со­ставу слова (решение ча­стных задач)

Разбор слова по составу

1

Фронтальный опрос

07.03

Т.2. Упр 54

124-125

Правописа­ние приста­вок. Повто­рение право­писания слов, назы­вающих предметы и признаки. Диктант

Разбор слова по составу. Синонимы и антонимы. Правописание приставок. Разбор слова по составу. Правописание слов-названий действий

2

Фронтальный опрос

12.03

13.03

У.3. с.78

У.3. с. 79

126

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Ти­пы текстов: текст-описа­ние и текст-повествова­ние (решение частных за­дач)

Типы текстов. Описание и по­вествование. Устное и пись­менное изложе­ние текста. План текста. Абзац и его оформление на письме

1

Практическая работа.

14.03

Сб. с. 37 №5 (10 слов)

127

Состав слова (решение ча­стных задач)

Разбор слова по составу

1

Фронтальный опрос

15.03

Т.2. Упр 57

128

Образование слов с помо­щью пристав­ки и суффик­са. Контрольное списывание.

Образование слов с помощью приставки и суффикса. Значение суф­фиксов и при­ставок

1

Контрольное списывание.

Фронтальный опрос

16.03

У.3. с. 84

129

Образование слов с помо­щью пристав­ки и суффик­са.

Образование слов с помощью приставки и суффикса. Значение суф­фиксов и при­ставок

1

19.03

У.3. с. 86

130

Образование слов с помо­щью при­ставки и суф­фикса (реше­ние частных задач)

Образование слов с помощью приставки и суффикса. Значение суф­фиксов и при­ставок

1

Фронтальный опрос

20.03

У.3. с. 88

131

Правильное употребле­ние приста­вок на-, о-в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать». Словарный диктант.

Лексическое значение при­ставок. Правило употребления приставок

1

Словарный диктант.

30.03

У.3. с. 89

132

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Ти­пы текстов: текст-описа­ние и текст-повествова­ние (решение частных задач)

Типы текстов. Описание и по­вествование

1

Практическая работа.

02.04

Т.2. Упр 102

133

Правильное употребле­ние приста­вок на-, о-в словах «надеть», «надевать»; «одеть», «одевать» (решение ча­стных задач)

Роль приставок. Лексическое значение при­ставок. Пра­вильное упот­ребление при­ставок на-, о-в словах «на­деть», «наде­вать»; «одеть», «одевать»

1

Фронтальный опрос

03.04

У.3. с. 90

134

Образование сложных слов из двух корней.. с буквой со­единитель­ного гласно­го (постановка и ре­шение учеб­ной задачи) Словарный диктант

Значимые части слова (корень, приставка, суф­фикс, окончание).

1

Словарный диктант.

04.04

Т.2. Упр 59

135

Сложные слова из двух корней с бу­квой соеди­нительного гласного. Диктант по теме «Сложные слова из двух корней с бу­квой соеди­нительного гласного.

Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Слово и его значение

1

05.04

Т.2. Упр 61

136

Сложные слова из двух корней с бу­квой соеди­нительного гласного (решение ча­стных задач)

Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Слово и его значение

1

Фронтальный опрос

06.04

Т.2. Упр 63

137

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Типы тек­стов. Науч­ный и худо­жественный текст (реше­ние частных задач)

Типы текстов. Научный и ху­дожественный текст

1

Практическая работа.

09.04

Т.2. Упр 107

138

Правописа­ние сложных слов из двух корней с бу­квой соеди­нительного гласного (решение ча­стных задач)

Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Слово и его значение

1

Фронтальный опрос

Контрольное списывание.

10.04

У.3. с. 98

139

Правописа­ние сложных слов из двух корней. Контрольное списывание.

Значимые части слова (корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Слово и его значение

1

11.04

У.3. с. 100

140

Диктант по теме «Правописание сложных слов» «Птичьи хлопоты» с граммати­ческим зада­нием (кон­троль зна­ний)

Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Слово и его значение

1

Диктант

12.04

141

Работа над ошибками. Разделитель­ные знаки. Написание разделитель­ногоь. Словарный диктант.

Разделительныеь и ъ

1

Словарный диктант.

13.0416.04

Т.2. Упр 69

142

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. На­учный и ху­дожествен­ный текст (освоение нового ма­териала)

Научный и ху­дожественный текст. Изложе­ние текста. План текста. Абзац, его оформление на письме

1

Фронтальный опрос

17.04

Т.2. Упр 109

143

Написание разделитель­ногоъ. Сход­ство и отли­чие в напи­сании разде­лительных знаков (ре­шение част­ных задач)

Разделительные ь и ъ

1

Фронтальный опрос

18.04

Т.2. Упр 79

144-146

Написание слов с при­ставками с раздели­тельнымъ и без него. Диктант по теме «Правописание разделительные

ь и ъ»

Разделительные

ь и ъ

3

Диктант.

19.04

20.04

23.04

Т.2. Упр 72, 75, 78

147

Развитие речи с элементами культуры речи. Работа с картиной Н. Рериха «Стражи но­чи» (решение частных за­дач)

Построение текста. Выделе­ние в тексте смысловых час­тей. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. Тема и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. План текста

1

Практическая работа.

24.04

У.2. Упр 167

148

Написаниеразделительных ъ и ъ(решение частных задач)

Разделительныеь и ъ

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Диктант.

25.04

Сб. с. 18 №4

149

Написание

разделительных ь и ъ(обобщениеи систематизация знаний)

Разделительныеь и ъ

1

26.04

У.2. Упр 168

150

Диктант по теме "Правописание сложны  слов".

Разделительныеь и ъ

1

27.04

У.1. Упр 169

151

Написание разделитель­ных ь и ъ (обобщение и система­тизация зна­ний)

Разделительные ь и ъ

1

Фронтальный опрос

03.05

У.2. Упр 169

152

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Устное из­ложение. Ра­бота с карти­ной Ван Гога «Подсолну­хи» (решение частных за­дач)

Построение тек­ста. Выделение в тексте смысло­вых частей. Оформление записи следу­ющей части тек­ста с помощью нового абзаца. Тема и основная мысль (основное переживание) текста. Состав­ление плана тек­ста. Использова­ние плана для устного рассказа

1

Практическая работа.

04.05

Сб. с. 262 №3,4,5,6.

153

Правописа­ние слов с непроизно­симой со­гласной в корне слова(решение ча­стных задач)

Непроизноси­мые согласные в корне слова. Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

07.05

Т.2. Упр 81

154

Правописа­ние слов с непроизно­симой соглас­ной в корне слова(обоб­щение и сис­тематизация знаний)

Непроизноси­мые согласные в корне слова. Значимые части слова (корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

08.05

Т.2. Упр 82

155

Диктант по теме «Правописа­ние слов с непроизно­симой соглас­ной в корне слова».

Непроизноси­мые согласные в корне слова. Значимые части слова

1

Диктант.

10.05

Т.2. Упр 83

156

Правописа­ние слов с непроизно­симой соглас­ной и парной звонкой/глу­хой в корне слова(обоб­щение и сис­тематиза­ция знаний)

Непроизноси­мые согласные в корне слова. Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

11.05

Т.2. Упр 85

157

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Письменное изложение. Работа с кар­тиной Ван Гога «Цер­ковь в Ове-ре» (решение частных за­дач)

Текст, его смы­словые части. Тема и основ­ная мысль (основное пе­реживание) тек­ста. Оформле­ние записи сле­дующей части текста с помо­щью нового абзаца. План текста

1

Практическая ра­бота.

14.05

158

Правописа­ние слов с непроизно­симой со­гласной. Знаки пре­пинания при обращении (решение ча­стных задач)

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова

1

Фронтальный опрос

Диктант.

Фронтальный опрос

15.05

У.3. с.140

159

Правописа­ние слов с непроизно­симой соглас­ной. Диктант по теме «Знаки препинания при обраще­нии».

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова

1

16.05

Т.2. Упр86

160

Правописа­ние и произ ношение слов с букво­сочетаниями чни чт (обобщение и система­тизация зна­ний)

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова

1

17.05

Т.2. Упр87

161

Написание слов с непро­износимыми согласными (обобщение и система­тизация знаний)

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова(корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

18.05

Т.2. Упр 88

162

Развитие ре­чи с элемен­тами культу­ры речи. Письменное изложение «Ступеньки»

Текст. Смысло­вые части в тек­сте. Абзац. Те­ма и основная мысль (основ­ное пережива­ние) текста. План текста. Изложение как жанр письмен­ной речи

1

Изложение.

21.05

163

Итоговая контрольная работа за II полугодие. Диктант «Подружились» (кон-трользна-ний)

Диктант. Правописание изученных орфограмм. Самопроверка, самоконтроль. Грамматическое задание

1

Итоговая контрольная работа

22.05

164

Работа над ошибками. Слова с непро­износимыми согласными в корне слова. Тест.

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова (корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние). Словари русского языка

1

Тестовая работа.

Фронтальный опрос

23.05

У.3. с.151

165-

166

Правописание словс непроизносимой согласнойв корне слова(обобщениеи систематизация знаний)

Непроизносимые и парныесогласныев корне слова. Значимые частислова(корень, приставка, суффикс, окончание). Словарирусского языка

2

24.05

25.05

Т.2. Упр 89

Упр 90

167

Правописание изученных орфограмм(обобщение

Непроизносимые и парныесогласныев корне слова.

1

Фронтальный опрос

28.05

Т.2. Упр 91

168

Правописа­ние изучен­ных орфо­грамм (обоб­щение и сис­тематиза­ция знаний)

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова

1

29.05

Упр 175

169

Повторение изученного за год. Под­ведение ито­гов.

Непроизноси­мые и парные согласные в корне слова. Значимые части слова (корень, приставка, суф­фикс, оконча­ние)

1

Фронтальный опрос

30.05

170

Развитие речи с элементами культуры речи. Задание длячленов клуба«Ключ и заря» (обобщение и систематизациязнаний)

Текст, его смысловые части. Тема и основная мысль(основное переживание) текста. Оформление записи следующей частитекста с помощью новогоабзаца. Плантекста

1

Фронтальный опрос

31.05