Пословицы, загадки как качественные задачи по физике

МБОУ « Мешковская средняя общеобразовательная

школа Шебекинского района Белгородской области » 

Методические материалы для уроков физики в 7-9 классах

Пословицы, загадки как качественные задачи по физике

(из опыта работы)

Выполнила , учитель математики и физики МБОУ «Мешковская средняя общеобразовательная

школа Шебекинского района Белгородской области» 

Пояснительная записка

Я работаю в сельской школе, наполняемость в классах небольшая, поэтому каждый ученик находится под постоянным моим воздействием: в ожидании опроса или в положении отвечающего. Это приводит к эмоциональной перегрузке. В учебном процессе должно быть больше положительных эмоций, которые играют существенную роль и в формировании мотивации учения, и в снятии психологической напряженности, и в развитии познавательного интереса.

Так как внимание подростков 7-8 классов, как правило, в силу особенностей возраста, неустойчиво, рассеяно, то для управления вниманием учащихся, увеличения их трудоспособностей я в виде качественных задач использую на уроках поговорки, пословицы, загадки.  Все учащиеся с интересом объясняют физический смысл пословиц. Например: при изучении темы «Взаимное притяжение и отталкивание молекул» учащиеся 7 класса, знакомясь с явлением смачивания тел, объясняют физический смысл следующих пословиц: «Как с гуся вода», «Грязь – не сало, потер, и отстала», при изучении явления диффузии – «Ложка дегтя бочку меда  испортит». При изучении тепловых явлений: «Много снега – много хлеба», «Гвоздем моря не нагреешь», при изучении трения: «Коси коса, пока роса, роса долой и мы домой», звуковых явлений: «Оттого телега запела, что давно дегтю не ела». Стараюсь подбирать больше пословиц, связанных с сельскохозяйственной деятельностью. Используя пословицы на уроках, их можно анализировать по единому плану, предлагаю учащимся следующее задание.

Прочитайте пословицу и ответьте на вопросы:

О каком физическом явлении (понятии, законе) в ней говорится? Каков физический смысл пословицы? Верна ли она с точки зрения физики? В чем житейский смысл этой пословицы? Какие еще пословицы о рассматриваемом физическом явлении вы знаете?

Учащиеся активно помогают собирать загадки, пословицы, поговорки с физическим содержанием.

I. Пословицы как качественные задачи по физике

Механика

Один и камень не сдвинешь, а артелью гору поднимешь ( русская ) Плуг от работы блестит ( русская ) На гору десять тянут, под гору и один столкнёт ( русская ) Что тратишь, поднимаясь в гору, вернёшь на спуске ( финская ) Учиться – что тележку в гору тащить, стоит отпустить, назад покатится ( японская ) Шила в мешке не утаишь ( русская ) Вода и землю точит, и камень долбит (русская ) Камень тяжел, когда лежит на месте, если же его покатить, он станет лёгким ( курдская ) Кабы знать, где упасть, там соломки бы припасть (русская )

  Нашла коса на камень (русская )

Яблоко от яблони недалеко падает ( русская ) Масло в воде всегда на верх всплывает ( русская ) Сливки на дно не садятся ( удмуртская ) Вода всегда течет вниз, дым всегда поднимается кверху (мальгашская ) Плавает как топор ( русская ) Как качели ни качай – придёт время, остановится ( тамильская ) Без ветра камыш не качается ( русская ) Волна, набежав на волну, набирает силу (персидская ) На то и два уха, чтобы больше слышать ( русская ) От пустой бочки много шума ( турецкая ) Ударь обухом в дерево, дупло само скажется ( русская ) От молота и наковальня звенит ( русская )

Молекулярная физика и тепловые явления

Ложка дёгтя и бочку мёда испортит ( русская ) Дружба, как стекло: разобьёшь – не сложишь ( русская ) На мешке с солью и верёвка солёная ( корейская ) Рыбной лавке вывеска не нужна ( японская ) Волка нюх кормит ( узбекская ) Снег одеяло для пшеницы ( китайская ) Ловко Стёпка печку склал: труба высокая, а дым в дом тянет ( русская ) Три года на камне просидишь, и камень нагреется ( японская ) Шилом моря не нагреешь ( французская ) При солнышке тепло, при матери добро ( русская ) Золото в огне не плавится ( осетинская ) Туман съедает снег ( русская ) Ветер снег съедает ( русская ) Без  крышки  котёл  не  кипит,  без  матери  ребёнок  не  резвится  ( туркменская ) Вилами по воде писано ( русская ) Форма жидкости завит от сосуда, характер человека – от его друзей  ( японская ) Зло и добро, как вода и масло: они не могут смешаться ( акан ) Ему и беда, что с гуся вода ( русская ) Холодное железо не куётся ( турецкая ) Лепи из глины, пока она сырая ( суахили ) Тверд, как алмаз ( русская ) Из молодого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь ( русская ) Как соломинка и янтарь ( персидская ) Что шелкова ленточка, к стене льнёт ( русская ) Молния ударяет в высокое дерево ( марийская )

Оптика

Тень высокой горы далеко падает ( корейская ) В течение дня тень шеста не падает два раза на одно место (корейская ) Каков ты, таково и твоё отражение в зеркале ( персидская ) Солнце сияет, а месяц только светит ( русская ) Хорош цветок в зеркале, да не возьмешь, близко луна, да не достанешь ( японская ) Не всё то золото, что блестит (русская ) В темноте и гнилушка светится ( русская ) Ночью все кони вороные ( русская ) Сквозь зелёные очки всё кажется зелёным ( японская )

II. Загадки с физическим содержанием

Механика

По морю идёт, идёт, а до берега дойдёт – тут и пропадёт. ( Волна ) Кто, не учившись, говорит на всех языках? ( эхо ) На всякий зов даю ответ, А ни души, ни тела нет. ( эхо ) Без рук, без ног

По полю рыщет, поёт да свищет,

Деревья ломает, к земле траву приклоняет ( ветер )

В круглом домике, в окошке

Ходят сёстры по дорожке,

Не торопится меньшая,

Но зато спешит старшая. ( стрелки часов )

Всем поведает,

Хоть и без языка,

Когда будет ясно,

А когда облака ( барометр )

Две сестры качались,

Правды добивались,

А когда добились,

То остановились. ( весы )

На вид невзрачна:

Худа и прозрачна.

Ценность её нелегко понять,

Если не знаешь,

Как шкалу прочитать. ( мензурка )

Заговорило  говорило –

Слышно по всем миру. ( радио )

Тепловые явления

Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся ( запах) Чего в избе не видно? ( тепла ) Я вода, да по воде же и плаваю. ( лёд ) Лежал, лежал, а потом в реку побежал. ( снег ) Чист и ясен, как алмаз, дорог не бывает,

  Он от матери рождён, сам ее рождает ( лёд )

Со стороны избы мёрзнут, а с улицы нет. ( оконные стёкла ) Без глаз, а слёзы проливает. ( оконные стёкла ) По синему морю белые гуси плывут. ( облака ) Как можно пронести воду в решете? ( заморозив воду ) Ем я уголь, пью я воду.

Как напьюсь – прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колёс

И называюсь … ( паровоз )

Чтобы я тебя повёз,

  Не давай ты мне овёс.

  Накорми меня бензином,

  На копытца дай резину

  И тогда поднявши пыль,

  Побежит … ( автомобиль )

Электродинамика

Летит огневая стрелка, никто её не поймает: ни царь, ни царица, ни красная девица. ( молния ) Меня никто не видит, но всякий слышит, а  спутницу мою всяк может видеть, но никто не слышит.( гром и молния ) Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск. ( гроза с дождём ) Без крыльев, без  тела за  тысячу вёрст прилетела  ( радиоволна) Протянули струну на всю страну,

  далеко – далечко плывёт моё словечко. ( телефон )

Отгадай-ка, что за строчки?

  Буквы в них – тире и точки.  ( азбука Морзе )

В нашей комнате одно

  Есть волшебное окно.

  В нём летают чудо-птицы,

  Бродят волки и лисицы.

  Знойным летом снег идёт,

  А зимою – сад цветёт.

  В том окне чудес полно,

  Что же это за окно? ( телевизор )

Оптика

Своих глаз нет, а другим видеть помогают. ( очки ) Придёт в дом – не выгонишь колом, пора придёт – сам уйдёт.  ( солнечный луч ) Попутчица за мною следом ходит вслед, мне от неё ни зла, ни пользы нет. ( тень ) И языка нет, а правду скажет. ( зеркало ) Когда небо ниже земли бывает? ( когда отражается в воде ) Перед нами – вверх ногами, пред тобой – вверх головой  ( отражение в воде ) Поднялись врата, всему миру красота. ( радуга ) Ни жара, ни пепла, ни огня я не имею, а многое прожигаю. (линза) Посреди поля серебряные зёрна. ( роса на листьях )

III. Физические вопросы в стихотворной форме

Едет поезд по уклону,

Пассажиры спят в вагонах.

Вдруг они, как сговорились,

Все направо отклонились.

Объясните, что случилось.

Ясно вы сказать могли бы,

Я хотел бы очень знать,

Почему живую рыбу

Очень трудно удержать?

В гололедицу зимой

Над замёрзшею водой

Чья-то добрая рука

Посыпает слой песка.

Все скорее отвечают:

Для чего так поступают?

Кто решит известный спор,

Почему плывёт линкор,

Но потонет гвоздик малый,

Хоть он того же металла?

Мне ответ серьёзный дайте,

Кто сейчас сказать готов,

Почему следы в асфальте

Лишь от женских каблуков?

Отвечайте же скорее

Что, девчата тяжелее?

Некий озорной барон

Был в болото погружен.

За косичку себя взял

И себя с конем поднял.

Это быть могло когда-то?

Как считаете, ребята?

Грузчик у стены стоит,

На плечах мешок стоит.

Дайте поскорей ответ:

Он работает, иль нет?

Позвонили «ноль – один»

«Загорелся керосин»…

Чтоб горенье прекратить,

Стали сверху воду лить.

Так ли надо поступить?

Литература:

1. Внеклассная работа по физике. – М: Просвещение, 1977.

2. Физика в школе № 1. -  1985, № 1, № 2 – 1987, № 6 – 1999, № 4 – 2000