Рабочая программа

Пояснительная записка

  Рабочая программа разработана на основе: адаптированной образовательной программы МКОУ «Школа-интернат №92» на 2016-2019 г. г. (утверждена приказом директора от 01.01.2001 г. ), учебного плана МКОУ «Школа-интернат №92» на 2017-2018 учебный год (утвержден приказом директора от 01.01.2001 года №84-ОД), программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы. /  Под редакцией  . – М.: Просвещение, 2009 г. 

Цель: подготовить обучающихся к профессионально-трудовому обучению.

Задачи:

-выявление актуальных и потенциальных способностей обучающихся в трудовом обучении;

-воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;

-обучение простейшим технико-технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке;

-коррекция интеллектуальных и физических недостатков обучающихся с учётом их возрастных особенностей;

-формирование знаний о различных материалах и умения выбирать способы обработки, в зависимости от свойств материалов;

-воспитание у обучающихся любви и привычки к разнообразным видам труда.

Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

-ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

-контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

-коррекция недоразвития моторных функций (развитие плавности и координации движений рук, зрительно-двигательные координации, регуляции мышечного усилия);

-компенсация развития недоразвития эмоционально-волевой сферы (формирование адекватной реакции на неудачи, самостоятельное преодоление трудностей, принятие помощи);

-коррекция познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Учебный материал в программе распределен по годам обучения с учетом возрастных и психофизических особенностей обучающихся с ОВЗ VIII вида. Особое внимание уделено на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.

Предусмотрены следующие виды  труда:

работа с природными материалами; работа с бумагой и картоном; работа с текстильными материалами; работа с проволокой и металлоконструктором; работа с древесиной.

  Количество учебных часов соответствует учебному плану школы и составляет 2 часа в неделю.

Формирование умений обучающихся включает дозированную (с постепенным уменьшением) помощь в ориентировке и планировании работы. Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, которые в зависимости от сложности изделия дополняются макетами и рисунками.

Помощь в планировании работы осуществляется в групповой беседе с использованием демонстрационных (предметных и комбинированных) технологических карт. Анализ натурального образца и рисунка с размерами, а также планирование действий осуществляется обучающимися полностью самостоятельно. Индивидуальные возможности обучающихся в такой работе рассматриваются как один из важных показателей индивидуальных трудовых способностей.

Содержание программы трудового обучения

Работа с природными материалами

Изделия: 1. Изготовление по образцу жирафа из кукурузных початков, моркови, кочерыжек, палочек и бумажных деталей. 2. Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, плюски желудя, проволоки, пластилина. 3. Изготовление по замыслу объемных изделий из различных материалов (после экскурсий, чтения книг, просмотра кинофильма).

Технические сведения. Свойства материалов, использование при работе: цвет, форма, величина, твердость, разнообразные формы. Виды соединений.

Инструменты: шило, нож, ножницы, кисть, клеящие составы (БФ, казеиновый клей, столярный клей).

Материалы: бумага, обрезки кожи, проволока, поролон, пластилин.

Практические работы. Соединение деталей с помощью пластилина, клея, палочек, проволоки; компоновка различных деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

Работа с бумагой и картоном

Изделия: 1. Изготовление дидактического материала, лото (подложки квадратной и прямоугольной формы для крепления плоских природных материалов). 2. Изготовление елочных игрушек, масок, полумасок, карнавальных головных уборов. 3. Изготовление обложки для проездного билета; изготовление папки для тетрадей без клапанов, с завязками. 4. Изготовление открытых коробок из тонкого картона.

Технические сведения. Назначение окантовки в изделиях из картона, сорта картона, применяемые для оформительских работ. Элементарные понятия о профессии картонажника-переплетчика. Элементарные сведения о назначении картона как материала для изготовления различной тары.

Инструменты: переплетные ткани: коленкор, клейстер, ледерин или бумажные заменители этих тканей;  клеящие основы: казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей, нитки, тесьма, поролон, обрезки кожи, фольги.

Практические работы. Разметка бумаги и картона по линейке, по шаблонам. Вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок. Приемы обработки углов изделий при окантовке.  Резание картона ножницами по прямым и кривым линиям. Прорезание отверстий в картоне. Пришивание тесьмы и других материалов к деталям из картона. Применение ученического циркуля для разметки картона и бумаги.

Работа с проволокой и металлоконструктором

Изделия: 1.  Изготовление по образцу стилизованных фигурок рыб, птиц, животных. 2. Сборка по образцу квадрата из двух больших скоб 5 и двух планок 5, прямоугольника из  двух планок 3 и двух планок 9. Составление из собранных плоских фигур домика, машины, паровоза. 3. Сборка по образцу лопатки из большого квадрата и планки 10, грабель из планки 5 (колодка), планки 11 (ручка), трех планок (зубья). 4. Сборка по образцу лесенки из двух длинных планок 11 и четырех-пяти скобок. 5. Сборка стола по образцу из большой пластины (крышка), малого плато (царга), четырех планок (ножки). 6. Сборка по образцу и техническому рисунку стула из малого плато, двух коротких планок 5 (передние ножки), двух планок 9 и скобы.

Технические сведения. Элементарные сведения о назначении и применении проволоки, о видах проволоки. Свойства проволоки: сгибается, ломается, отрезается кусачками; тонкая и толста, мягкая и жесткая. Элементарные сведение о профессии слесаря. Ознакомление с наборами «Металлический конструктор», «Школьник».

Инструменты:  кусачки, плоскогубцы, молоток, ключ, отвертка; детали конструктора: плато, планки, скобы, винты, гайки.

Материалы: Проволока. Правила безопасной работы.

Практические работы. Правильная хватка инструмента. Сгибание проволоки плоскогубцами, молотком. Резание проволоки кусачками. Подбор планок по счету отверстий. Установка скоб, соединение деталей винтами и гайками.

Работа с древесиной

Изделия из проволоки: 1. Изготовление по образцу флажков и цветов к празднику из бумаги и палочек. 2. Изготовление по образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки, колышков из палочек квадратного сечения для комнатных цветов. 3. Изготовление по образцу из готовых полуфабрикатов кукольной мебели с применением соединения деталей на гвоздях (стол, стул, кресло, кровать). 4. Изготовление по образцу из полуфабрикатов несложных игрушек-лопаток, носилок, корабликов.  5. Изготовление по образцу и представлению вагончика, тележки, машины.

Технические сведения. Элементарные сведения о назначении и применении древесины. Свойства древесины: ломается, гнется, режется, раскалывается вдоль волокон. Элементарные понятия о видах материалов из древесины: доске, бруске, клееной фанере. Технологические особенности изделий из древесины – детали соединяют гвоздями и шурупами.

Инструменты: нож, шило, буравчик, молоток, клещи, отвертка.

Практические работы. Правильная хватка инструмента. Строгание и зачистка древесины напильником и наждачной бумагой. Работа буравчиком и отверткой. Соединение деталей на гвоздях и шурупах.

Работа с текстильным материалом

Изделия: 1. Изготовление закладки из фотопленки с цветным вкладышем. 2. Пришивание косыми стежками вешалки из тесьмы к полотенцу. 3. Изготовление кармашка из клеенки и бархатной бумаги для счетных палочек, ножниц. 4. Изготовление по образцу подушечки-прихватки. 5. Вышивание рисунка на льняное полотно ручными стежками, оформление куска ткани в виде салфетки, коврика.

Технические сведения. Назначение косого обметочного стежка. Нитки, ткани, их свойства и назначение. Виды стежков, применяемых для вышивки. Виды вышивок.

Практические работы. Правильное пользование иглой и наперстком. Выполнение косого обметочного стежка. Пришивание вешалки и обметывание боковых срезов мешочка. Подушечки-прихватки косыми стежками. Вышивание по линиям рисунка. Оформление бахромой.

Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются:

Беседа (диалог). Работа с книгой. Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению. Самостоятельная работа Работа по карточкам. Работа по плакатам. Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.

Методы стимуляции:

Демонстрация натуральных объектов; ИКТ; Дифференцирование, разноуровневое обучение; Наглядные пособия, раздаточный материал; Создание увлекательных ситуаций; Занимательные упражнения; Экскурсии; Декады трудового обучения; Участие в конкурсах; Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся должны знать:

-названия и технологические свойства материалов, используемых для изготовления поделок;

-названия и назначение инструментов, указанных в программе, правила безопасной работы с ними.

Обучающиеся должны уметь:

-анализировать образец, указывая количество и форму деталей, а также особенности соединения их;

-планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия, исходные детали и предметную инструкционную карту;

-составлять эскиз и пользоваться им при самостоятельной работе;

-сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец-эталон и выражать результаты сравнения в устном высказывании;

-дать отчёт о выполненной работе, включающий: название изделия, материалов, из которых оно выполнено, его назначение;

-уметь описать последовательность операций по изготовлению изделия, оценить сложность работы.

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование  разделов и тем	Всего часов	Количество часов
теоретические	Практические работы
1	Работа с природными материалами.	8 ч.	5 часов 3ч.-экскурсия
2	Работа с пластилином	5ч.	5ч.
3	Работа с проволокой и металлическим конструктором	9 ч.	11 часов
4	Работа с бумагой и картоном.	37 ч.	2ч.	35 часов
5	Работа с текстильным материалом	9 ч.	11 часов
Итого:	68ч.	2 ч.	68 ч.

Формы и средства контроля

При оценке знаний и умении обучающихся по труду следует учитывать: правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места).

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной  терминологии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

Оценка «1» ставится ученику, если теоретический материал не усвоен.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям, помощь учителя не принимал.

Оценка «1» ставится ученику, если работа не выполнена.

Контроль.

Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ и анализа их качества в конце каждой четверти.

Учебно-методические средства обучения

Программа: специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы. М., «Просвещение», 2009

. Ручной труд. 3 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Санкт-Петербург.: филиал издательства Просвещение, 2012.

Календарно-тематическое планирование

№ урока  по программе	№ урока по теме	Тематика по четвертям	Количество по теме	Страница по учебнику	Дата
I четверть
1	1	Сбор природного материала. Инструктажи по правилам безопасности на уроках трудового обучения.	1 ч.
2	2	Изготовление животных по образцу из шишек и ясеня.	1 ч.
3	3	Изготовление паука по рисунку из скорлупы грецкого ореха, проволоки.	1 ч.
4	4	Изготовление стрекозы из крылаток ясеня, травинок.	1 ч.
5	5	Изготовление закладки. Разметка бумаги и картона по линейке. Подготовка к работе.	1 ч.
6	6	Изготовление закладки. Окантовка картона полосками бумаги.	1 ч.
7	7	Изготовление открытки ко Дню учителя. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
8	8	Изделия из ракушек. Узор на полосе. Правила техники безопасности при работе с клеем.	1 ч.
9	9	Приемы лепки. Лист. Вишня.	1 ч.
10	10	Лепка. Грибы. Правила техники безопасности при работе с проволокой.	1 ч.
11	11	Лепка. Клубника.	1 ч.
12	12	Лепка. Колобок.	1 ч.
13	13	Экскурсия в столярную мастерскую.	1 ч.
14	14	Цепочка из проволоки. Правила техники безопасности при работе с проволокой.	1 ч.
15	15	Изготовление из проволоки фигуры рыбы.	1 ч.
16	16	Изготовление из проволоки фигуры животного.	1 ч.
II четверть
17	1	Сборка по образцу треугольника. Металлический конструктор.	1 ч.
18	2	Сборка по образцу квадрата.	1 ч.

19	3	Сборка домика. Правила техники безопасности при работе с металлическим конструктором.	1 ч.
20	4	Конструирование лесенки.	1 ч.
21	5	Конструирование лопатки, граблей.	1 ч.
22	6	Изготовление гирлянды из бумаги. Разметка на бумаге по шаблонам.	1 ч.
23	7	Изготовление гирлянды из бумаги. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
24	8	Изготовление маски из картона и других материалов.	1 ч.
25	9	Отделка маски аппликативным украшением.	1 ч.
26	10	Изготовление снежинок. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
27	11	Изготовление елочных украшений. Разметка картона и бумаги по шаблонам сложных конструкций.	1 ч.
28	12	Изготовление елочных украшений. Правила техники безопасности при работе с клеем.	1 ч.
29	13	Украшение елки. Генеральная уборка.	1 ч.
30	14	Изготовление кормушки для птиц. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
III четверть
31	1	Разметка и рицовка картона.	1 ч.
32	2	Изготовление обложки. Рицовка.	1 ч.
33	3	Изготовление складной доски из картона.	1 ч.
34	4	Папка с завязками. Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.	1 ч.
35	5	Правила техники безопасности при работе с иглой. Выполнение косого обметочного стежка. Назначение косого обметочного стежка.	1 ч.
36	6	Косой обметочный стежок на картоне.	1 ч.
37	7	Изготовление закладки из пленки с использованием косого обметочного стежка.	1 ч.
38	8	Пришивание вешалки к полотенцу, одежде. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.

39	9	Изготовление кармашка. Подбор бархатной бумаги. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
40	10	Обметывание боковых срезов кармашка по готовым проколам косым стежком.	1 ч.
41	11	Подбор лоскутков ткани для подушечки. Изготовление по образцу подушечки-прихватки.	1 ч.
42	12	Сметывание по краям и по диагонали, обметывание краев подушечки косым стежком.	1 ч.
43	13	Изготовление скворечника из картона. Разметка, вычерчивание, складывание деталей по шаблонам.	1 ч.
44	14	Изготовление скворечника по шаблонам. Оформление изделия.	1 ч.
45	15	Изготовление куба. Разметка, вычерчивание, складывание деталей шаблона куба.	1 ч.
46	16	Изготовление куба. Сгибание картона и склеивание по стыкам куба.	1 ч.
47	17	Аппликация «Прилет птиц». Разметка деталей по шаблону. Вырезание деталей ножницами. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
48	18	Оформление аппликации «Прилет птиц».	1 ч.
49	19	Аппликация «Весна». Разметка и вырезание деталей по шаблону.	1 ч.
50	20	Оформление аппликации «Весна». Наклеивание деталей, контроль за качеством работы.	1 ч.
51	21	Аппликация «Весенние цветы». Правила техники безопасности при работе  с ножницами и клеем.	1 ч.
IV четверть
52	1	Изготовление открытой коробки. Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам коробки.	1 ч.
53	2	Складывание, склеивание открытой коробки.	1 ч.
54	3	Изготовление карандашницы. Разметка по шаблонам, складывание, склеивание.	1 ч.
55	4	Украшение раскрашиванием и дополнение деталей рисованием карандашницы.	1 ч.

56	5	Изготовление салфетки. Выбор и переведение рисунка на полотно.	1 ч.
57	6	Изготовление салфетки. Вышивание по линиям рисунка.	1 ч.
58	7	Изготовление салфетки. Использование техники ручного стежка при оформлении салфетки.	1 ч.
59	8	Изготовление салфетки. Оформление краев салфетки.	1 ч.
60	9	Металлический конструктор. Стол по образцу.	1 ч.
61	10	Сборка дорожного знака. Подбор планок, установка скоб, соединение деталей винтами и гайками.	1 ч.
62	11	Сборка тележек. Правила техники безопасности при работе с металлическим конструктором.	1 ч.
63	12	Изготовление мебели из спичечных коробок. Правила техники безопасности при работе с ножницами.	1 ч.
64	13	Экскурсия в слесарную мастерскую.	1 ч.
65	14	Изготовление дидактического материала. Правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.	1 ч.
66	15	Изготовление автомобилей из разных материалов.	1 ч.
67	16	Экскурсия в парк.	1 ч.
68	17	Аппликация «Весна».	1 ч.