Сценарий лекции-концерта «От чистого истока»

Сценарий лекции-концерта «От чистого истока».

Автор: 

педагог дополнительного образования по предмету «Мастерская слова» «Отделения дистанционного образования г. Минусинска» Красноярского краевого бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа дистанционного образования».

Контактные данные: телефон  [phone]  e-mail: *****@***ru

АННОТАЦИЯ

Каждому автору, важно знать, как относятся к его творчеству. Публикации, участие в конкурсах  и, особенно, выступления перед слушателями формируют оценку творчества. В своей работе с учащимися по предмету «Мастерская слова» я использую все возможные варианты, чтобы дать детям уверенность в значимости их творческих возможностей. Это и является целью как мероприятия: лекция-концерт «От чистого истока», так и участия в данном конкурсе.

Цель:  Дать учащимся уверенность в значимости их творческих возможностей.

Задачи:

1. Мероприятие не случайно проводилось в городской библиотеке именно в декаду инвалидов. Этим решалась одна из задач: привлечь внимание администрации и городской общественности к учащимся нашей школы, руководство которой находится в краевом центре, а в Минусинске о нас мало кто знает.

2. Я не прекращаю контакты с детьми, которые уже окончили обучение на моём курсе «Мастерская слова», нахожу время для анализа их новых стихов, наряду с новичками приглашаю для участия в различных мероприятиях, решая задачу общения, что очень важно для учащихся нашей школы.

3. Во время мероприятий дети получают опыт работы со зрителем, решается задача совершенствования мастерства выступления на публике.

3. Безусловно, обращение к теме «Поэзия» решает задачу эстетического воспитания. Кроме того, через многие стихи участников лекции-концерта  идёт патриотическое воспитание. В программе упоминается об участнице Великой Отечественной войны, минусинской поэтессе – и о Дне рождения родного края, звучат песни о Сибири и о Красноярском крае местных авторов.

4. На мероприятии часть аудитории была целевая, мы пригласили учащихся из городского литературного клуба «Словесник» и студентов из поэтического клуба колледжа культуры «Рифма». По моим наблюдениям, с ними не ведётся работа по технике стихосложения.  Лекция - концерт «От чистого истока» даёт представление о правилах написания малых поэтических форм и о различных способах организации поэтического текста, то есть решается просветительская задача.

Лекция-концерт – форма  известная, но почти не используемая в работе с учащимися. Как говорится, новое – это хорошо забытое старое. В нашей школе я впервые соединила материал из учебной программы с творческими работами учащихся  в мероприятии, которое провела в городской библиотеке для широкой зрительской аудитории.

Уже во время лекции-концерта мы получили доказательства эффективности этого мероприятия, поставленные задачи были решены. Зритель воспринимал всё эмоционально, с огромным вниманием. В конце мероприятия, занятым в программе детям, были вручены подарки, Благодарственные письма от директора городской библиотеки и, впервые за историю школы, Благодарственные письма «Нам важен каждый ребёнок» за подписью главы города, секретаря минусинского отделения ВПП «Единая Россия». После мероприятия ко мне подошла руководитель клуба «Рифма», поблагодарила «за науку», сказала, что обязательно будет использовать в своей работе занятия по технике стихосложения.  Одна из учениц первого выпуска передала мне листок с новым стихотворением - «А сердцу хочется любить». Возможно, я первая, кто прочитал её строки о первых чувствах. Наше общение продолжается. Продолжается и укрепляется любовь учащихся к поэзии, желание заниматься творчеством и дарить своё творчество людям. На таких мероприятиях дети учатся уверенно держаться перед аудиторией, выступающие и зрители получают эстетическое наслаждение. В местной газете «Власть труда» вышла статья о нашем мероприятии  под названием:  «В поэзии каждый найдёт что-то для себя», где была дана высокая оценка нашей работе.

Сценарий лекции-концерта «От чистого истока».

  Добрый день, уважаемые зрители, любители поэзии!

Мы пригласили вас на лекцию-концерт  «От чистого истока». От истока, значит, от азов поэзии, от величайшего наследия прошлого.

  Программу подготовили для вас учащиеся и учителя «Отделения дистанционного образования г. Минусинска» краевой Школы дистанционного образования.

Стихи иногородних учеников буду зачитывать я. Кто присутствует  здесь, будут читать свои произведения сами.

  Из присутствующих: Евгения Астафурова, Дарья Грознова и Анастасия Моор уже окончили трёхгодичный курс по стихосложению и теперь участвуют в открытых уроках, мастер-классах и творческих встречах. А из второго набора минусинские только Даша Сакс и Миша Черкашин.

  Старшие дети участвовали во многих конкурсах. С их главными победами я вас познакомлю позже. А сейчас хочу показать вам книжечки, где опубликованы произведения этих юных поэтесс.

Первая книжечка - сборник стихов «От чистого истока» вышел в 2013 г. в Красноярске в издательстве «Гротеск».

  Вторую книжечку, под названием: «Мы – твоя, Красноярье, частица» мы издали в 2015 году тоже в Красноярске и посвятили её 80-летию образования Красноярского края.

Сегодня будут звучать стихи из этих сборников и не только.

  Мы рассмотрим малые поэтические формы - двустишия, трёхстишия и четырёхстишия. Познакомимся, как писали стихи в древней Греции, в легендарной Персии, в средневековой Европе, в далёкой и загадочной Японии. Надеемся, что это будет увлекательное путешествие по поэтической карте мира.

двустишие

  Одна из древнейших форм написания стихов возникла примерно две с половиной тысячи лет назад  в Древней Греции. Называется она – элегический дистих. «Стих» - это одна строка, а «ди» на греческом  –  числительное - два. Слово «Элегический» относится к содержанию.  У греков элегиями назывались песнопения в честь павшего со славою героя.  Строки элегического содержания выбивались на надгробиях. Позже элегическими дистихами стали писать большие произведения, содержание их было различным, но везде присутствовала элегическая тема: «Единожды возникшее во времени, не исчезает никогда».

  ***

  Путник, пойди, возвести // нашим гражданам в Лакедемоне,

  Что их заветы блюдя// здесь мы костьми полегли.

  Это дистих Симонида Ксеосского, (годы жизни 556-468 д. н.э.). Он посвящен подвигу спартанцев. Обратите внимание,  стихи не рифмованные. Первые стихи у всех народов были без рифмы. Строки элегического дистиха делятся цезурой. В первой строке – до цезуры должно быть 7 слогов, после цезуры – десять. Это гекзаметр, то есть шестимерная строка. Во второй строке до  и после цезуры по семь слогов. Это пентаметр.

  Учащиеся «мастерской слова», до написания практической работы, изучают дистихи: Симонида,  Гёте, Пушкина, Платона, знакомились с величайшей поэмой Древней Греции - «Илиадой» Гомера. Только потом пишут самостоятельно строки по всем правилам элегического дистиха.

  Предлагаем вашему вниманию лучшую работу по теме «Элегический дистих». Своё стихотворение прочитает Анастасия Моор.

Дневник из блокадного Ленинграда

Вой ненавистных сирен, и пропитана кровью земля вся.

Враг наступает на нас, с неба кварталы круша.

Девочка в доме одна. Все погибли у Тани родные.

Видит она в забытьи мирное детство своё

Савичевых больше нет. И, читая дневник, понимаю:

Беды, страданья и боль, что вам пришлось пережить.

  Обычно дети пишут по этой теме имитацию по классическим образцам. Один из таких образцов -  красивейшее двустишие Платона.

  ***

«Небом хотел бы я стать, звёздным всевидящим небом,

  Чтобы тебя созерцать всеми лучами его»

  В этом двустишии имеется отступление от нормы, допущенное русским переводчиком А. Майковым. Учащиеся на уроках находят и исправляют несоответствие норме элегического дистиха. Затем пишут каждый свой вариант. Вот как написала имитацию на этот дистих моя ученица из Красноярска – Галя Маяускас:

  ***

Солнцем хотела б я стать, // желтым, ярким, сияющим солнцем,

Чтобы тебя согревать // всеми лучами его.

  Иногда дети просто поражают своей оригинальностью, как это сделала Даша Сакс.

  ***

Ёлкой хотела б я стать. // новогодней, красивой, пахучей,

Чтобы детей удивлять, // чтоб волшебство создавать.

  Другой вид двустишия – бейт.  Бейт – это две строки, соединенные рифмой и обязательно равные по количеству слогов. Прежде, чем приступить к изучению этой формы, учащиеся «мастерской слова» знакомятся со свойствами рифмы.

  Родина бейта – древний Восток, от куда к нам пришли великолепные сказки «1001 ночи». Двустишия  Джами, Фердоуси, Хосрова, Саади можно сравнить с яркими фресками. Поэт древнего востока не мог открыто воспевать женскую красоту. Восточная женщина сокрыта от мира чадрой. Таков менталитет мусульманских стран. Поэтому сравнения и метафоры  являются излюбленными приёмами восточной поэзии. В поэме Альбукасима Фердоуси «Шах-наме» (Книга царей),  как жемчужины на нить ожерелья, нанизаны 55 тысяч бейтов. Учащиеся знакомятся с этой поэмой  и сравнивают приемы описания женской красоты великими мастерами ирано-таджикской и древнегреческой  поэзии.

  В русском стихосложении двустишиями пользуются редко. Обычно их объединяют по смыслу в четверостишия парной рифмовкой.  Так написано одно из стихотворений Даши Грозновой.

Синичка

Вот синичка прилетела,

Села рядом и запела.

Всё в душе моей не смелой,

Расцвело и потеплело.

Вот вторая прилетела,

На меня так посмотрела…

Видно думает синичка:

«Даша, ты какая птичка?»

  А у Даши Сакс пока есть только две строчки про любимую кошку Симу, зато какие нежные!

  ***

Киска рыжая в белых тапочках.

Сима – кошечка просто лапочка.

  Я прочитаю вам стихотворение своей ученицы из Курагино - Маши Щербатюк.

  ***

  Диляра – лучшая подруга!

  Нам хорошо в часы досуга.

Рисуем мы, стихи читаем

  И сами сказки сочиняем.

  Настенька Моор прочитает стихи, написанные бейтами, про свою собачку.

Паулина

Мечтала о собачке я.

Собаки – лучшие друзья.

Когда мы в Казахстане были,

Друзья нам мопса подарили.

Она была чудесной, милой.

Её назвали – Паулиной.

Теперь она у нас живёт,

И  радует нас третий год.

  В восточной поэзии бейты пишутся обычно на тему обожания, любви, восхваления пери* прекрасной. (Пери* – фея, красавица. На уроках дети используют словарик восточных слов). Но есть бейты и другого рода – афористические. Они напоминают наши русские пословицы и поговорки. В них заключена народная мудрость. Послушайте афористический бейт Миши Черкашина:

  ***        

В учёбе будь всегда усидчивым, прилежным.

Ведь  если ты ленив, не быть тебе успешным.

  Многообразие твердых форм – ещё одна особенность восточной поэзии. Газель – центральный лирический жанр. В газеле  рифмуются чётные строки, причём одной рифмой. А нечётные, кроме первой, являются холостым  стихом. Так называется незарифмованная строка в стихотворении с рифмой.

  Я прочитаю газель ещё одной своей ученицы из Курагино – Анастасии Менгерт.

  ***

Смотришь ты на меня с голубого экрана.

Как прелестна твоя героиня романа.

В сериале - «Татьянин день» ты хороша!

Есть у Пушкина образ ранимой Татьяны.

Эти образа два мне близки.  Я тебе

Благодарна за творчество, Снаткина Анна.

  Из всех учеников первого выпуска, до поступления на курс «мастерская слова», стихи писала только Евгения Астафурова. Ей было не интересно заниматься имитацией по произведениям классиков. И мы стали заниматься дополнительно, дорабатывать её собственные строки. В стихотворении «Норильск» были ритмические сбои. Мы сделали из него оригинальную форму с рефреном, а за основу взяли двустишие.

  Женя прочитает нам своё стихотворение «Норильск», афористический бейт и газель «Поэзия! Ты – музыка души».

Норильск

Прощайте друзья. Мне ехать пора.

Но в сердце останется он навсегда –

  Норильск!

Мой морозный, таинственный город.

Здесь дивные горы. Здесь грёзы, мечты.

Ни капли здесь нет для меня пустоты.

  Норильск!

Не пугают меня мгла и холод.

Природа суровая тундры милей

Мне даже, чем пляжи у южных морей.

  Норильск!

Там под снегом жарки расцветают.

Запомню я сочные краски полей.

«Норд» жить будет в памяти вечно моей.

  Норильск!

Мама там. Там меня вспоминают.

  ***

Ты яму другому не рой никогда,

Однажды и сам попадёшь ты туда.

Поэзия, ты музыка души!

Как-будто из тумана, из забвения

Ко мне опять приходит вдохновение.

Поэзия проснулась в тишине,

На лист бумаги полилось творение.

И муза рядом, муза где-то тут,

Она мне подарила озарение.

Поэзия, ты музыка души!

Моя отдушина, моё спасение.

  А сейчас музыкальный номер.  Ученица Ольги Геннадьевны Шуруповой по классу гитары – Арина Баранова исполнит песню «Детство».

трехстишие

  Следующая тема, которую дети изучают в «мастерской слова» - это трёхстишие.  В Японии с 15 века существует необычный способ написания стихов трехстишиями под названием – хокку. Это фиксированная форма, а по содержанию она является лирической картинкой природы. Основатель жанра – японский поэт Басё. Классическое хокку пишется  по строгим  правилам: в первой строке пять слогов, во второй семь и в третьей снова пять. Большое значение имеет пунктуация. Так после первой строки желательно поставить знак препинания, а после второй строки он обязателен. Хокку являются законченным поэтическим произведением. Обычно они сопровождаются иллюстрациями. Учащиеся «мастерской слова» пишут «хокку» по зарисовкам природы, коротеньким рассказам Михаила Пришвина или подбирают подходящие картинки и по ним уже пишут стихи. Ведь в хокку всегда присутствует - «Я вижу», но не может быть личного отношения автора, так же, как не может быть проявлений любых ярких эмоций. Это созерцательная красота.

Хокку Анастасии Моор

  ***

Горы и ели

Тонут в глубоком снегу.

Морозная тишь.

Очень красивые картинки  подобрали наши новички, и с заданием справились отлично.

  ***

Хокку Миши Черкашина

В зеркале реки

Отражаются горы.

Полнолуние

Хокку Даши Сакс

  ***

Солнечные дни,

В лесу красные пятна –

Спеет рябина.

  Трёхстишие, которое является строфой, то есть только кирпичиком для написания стихов и поэм, называется терцет. В русскоязычной поэзии все строки в нём обычно связаны  рифмой.

  В средневековой  Европе  писали терцины – произведения, где в трехстишиях рифмуются нечётные строки, а  вторая строка остаётся не зарифмованной.  Произведение пишется в виде цепочки.  Холостой стих предыдущего терцета даёт рифму для начала последующего терцета. Так написана поэма Алегрьери Данте - «Божественная комедия», которую ещё называют поэтической энциклопедией христианского средневековья. Завершена она одной строкой, с огромной смысловой нагрузкой, называется эта стока –  кода.  Ещё можно соединить терцеты в венок, закончив произведение строкой, которой оно начиналось.

  Я зачитаю вам терцет Гали Маяускас (Красноярск) и терцину с кодой Маши Щербатюк (Курагино)

  ***

  Свод надо мной сияет звёздами.

  Там в бесконечной вышине

  Они висят повсюду гроздьями.

  ***

  Весна. В лесу растаял снег,

  Подснежник расцветает,

  Он появился прежде всех.

  Уж солнце припекает.

  Поляна целая жарков

  Огнём вдали пылает.

  Люблю тебя, мой край цветов!

Свою терцину прочитает Даша Грознова.

Зима

В белом инее берёзы.

На окне не просто лёд,

А рисунок – кисть мимозы.

Скоро дед Мороз придёт,

(Ведь не зря трещат морозы),

Он подарки принесёт.

О весне далёкой грёзы

Может, видят за окном

В белом инее берёзы.

  Терцину с кодой  о маме  прочитает Женя Астафурова.

  ***

Её душа оранжевого цвета,

Безмерна в ней любовь и теплота,

И сочный привкус солнечного лета.

Понятна ей Норильска красота,

Сирени цвет в восторг её приводит.

И снег, и дождь – всё в мире неспроста.

Она во всём прекрасное находит.

Нет никого дороже для меня,

И с уст моих признания исходят:

Люблю, скучаю, мамочка моя»!

  Работы четырёх победителей учащихся нашей школы по предмету «Мастерская слова» в конкурсе «Поверь в мечту» вошли в альманах №6 «Серебряный дождь» (Москва). Среди них стихи мальчиков, которые тоже обучались в «Мастерской слова»: это Антон Деньгин из Шушенского и Саша Погодин из с. Шошино Минусинского района.  Их стихи так же вошли в наши коллективные сборники. Я прочитаю два, написанные терцетами.

Антон Деньгин

Про мушкетёров

Друзьям-мушкетёрам и дружбе их верной

Сейчас позавидовал бы Аватар,

Но нет мушкетёров теперь во вселенной.

Космический если случится пожар,

Вернутся тогда к нам друзья - мушкетёры,

И с ними любой отразим мы удар.

  В Шошино весной 2015 г состоялось выездное мероприятие «Встреча талантов». В Дом Культуры на встречу с нашими юными поэтами съехали учащиеся школ близ лежащих сёл Минусинского района.

Александр Погодин

Олимпиада – лучший праздник

Меня на свете не было ещё,

Когда в Москве прошла Олимпиада,

Из телевизора узнал  я  про неё.

Мне жалко – Мишка улетел,  досада.

Но будет мне и, сверстник мой, тебе

Олимпиада в Сочи, как награда.

Начала игр с волненьем ждут в стране.

Мы будем за своих болеть спортсменов.

Олимпиада – лучший праздник на земле!

Концертный номер (по скайпу).

«Песнь Сибири», музыка Ольги Шуруповой (педагога ШДО), слова Елены Фокиной (директора музея п. Краснотуранск). Исполняет ученица 8 класса Богулко Вероника (г. Дивногорск).

четырёхстишие

  Вот и дошли мы с вами до самой распространённой строфы, особенно в русскоязычной поэзии, до четверостишия. Для начала вернёмся на Восток, где познакомимся ещё с одним способом писать стихи в четыре строки – с рубаи.  Это твёрдая форма. У неё тоже свои правила написания. Первая, вторая и четвёртая строки заканчиваются сквозной или одинаковой рифмой, а третья строка – холостой стих. Рубаи – философская лирика. Содержание в этих коротеньких, но глубоких по смыслу стихах, распределяется строго по строкам. Последняя строка, как правило, является  парадоксальным выводом. Ярчайший представитель жанра  - философ и поэт Омар Хайям. Его творчество хорошо известно и любимо во всём мире. Ведь парадоксальные истины для читателя гораздо интереснее общепринятых суждений.

  Написать рубаи не просто. Учащиеся «мастерской слова»  работают по подстрочнику. Это дословный перевод. Я зачитаю дословный перевод одного из четверостиший Омар Хайяма, а Даша Сакс прочитает свой поэтический перевод, сделанный по этому подстрочнику.

Мы – куклы, а судьба – кукольник,

Это поистине, а не иносказательно.

Немного поиграем на этом ковре бытия

И уйдём в сундук небытия по одному.

  ***

Мы – куклы, а наша судьба – кукловод.

И каждый на свете под Богом живёт.

Приходим спектакль отыграть свой сюда,

И всех мир иной нас когда-нибудь ждёт.

  Катренами (четверостишиями) написано большинство произведений русской классической и современной поэзии. Катрены различаются по видам рифмовки: перекрёстная (рифмуются между собой четные и не чётные строки), парная (рифмуются строки первая со второй и третья с четвёртой)  и опоясывающая (рифма первой и четвёртой строк опоясывает рифму второй и третьей строки).

  Даша Грознова участвовала в нескольких литературных конкурсах. Я назову два из них. В 2015 году на краевой конкурс  «Красноярье – моя любовь и гордость» Даша отправляла эссе «В любви к слову – любовь к Родине» и заняла 2 место по краю. Нас с ней наградили  Дипломами. А сейчас Даша почитает для вас свои четверостишия.

  ***

Я знаю, будет вдохновение,

И напишу стихотворение.

Как нежной розы лепестки,

Я подберу слова в стихи

  ***

Огонёчки небесных свечей

Минусинск освещают родной.

Город спит, в нём немного огней.

Всёравно ты красив, город мой.

  ***

Какие весёлые птицы

Поют высоко на сосне,

И  рады, конечно, весне

Вороны, стрижи и синицы.

  ***

Праздник Победы, цветов и весны,

Праздник  9-го Мая.

И на параде по площади мы

С дедушкой рядом шагаем.

  В 2016 году я издала свой 4 поэтический сборник, он получил название «Цветы в росе». Предисловием к нему я взяла работу Даши Грозновой - «В Любви к слову – любовь к Родине», которая является анализом моего творчества по теме «малая Родина».

  В 2015 году Даша стала лауреатом  первого международного детского поэтического конкурса «Поверь в мечту». А сейчас  Даша почитает свои стихи.

8 Марта

Восьмое Марта – праздник мой любимый.

Восьмое Марта - праздник наших мам.

Вот был бы у меня букет красивый,

Я по цветку бы подарила вам.

А был бы с драгоценностями ларчик,

Я всем бы подарила по серьгам.

Но я пишу стихи, а это значит,

Я подарю стихи сегодня вам.

Масленица

Зима с весной встречаются.

Наш праздник называется-

  Масленица!

Пекут блины румяные,

Приходят гости званные

  в Масленицу!

Гуляние вокруг идёт,

Сжигает чучело народ

  на Масленицу!

Весну встречаем красную

И всходит солнце ясное.

  Масленица!

Разноцветное лето

Ах, лето! Цветов пестрых буйство!

Вот белых ромашек ковёр.

У  лета такое искусство -

Раскрашивать ярко простор.

В зелёной траве незабудки,

Пылают в ложбинке жарки.

Встречаются глазки Анютки

И кашка, - такие цветки.

На горке цветёт колокольчик,

Как облако, белый цветок.

И нежного  мака бутончик

Качает шалун ветерок.

Дом Вильнера

Пустые глазницы окон

Помнят рассвета блеск,

Шквальных дождей потоки

И предзакатный всплеск.

Манят ступеньки выше,

Мне снизу вверх смотреть,

Как порывает ветер

Время пустых надежд.

  У меня тоже есть стихи, написанные всеми способами, которые изучают в «мастерской слова». Но сегодня я хочу предложить вашему вниманию клип на мою песню «Любимый край», которую исполняет вокальная группа академического хора  «69-я параллель». Буквально два дня назад наш край отметил свой 83-й день рождения. Эта песня о Красноярском крае.

  Клип «Любимый край»

  Мы не первый раз проводим встречи на город. Сегодня наше мероприятие проходит в городской библиотеке имени Черкасова. А презентации коллективных сборников мы проводили в центральной детской библиотеке имени Гайдара. Если кого-то заинтересует творчество учащихся «Мастерской слова», наши книжечки есть в библиотеках.

  Продолжаем. Свои  четверостишия  для вас читает Анастасия Моор.

  ***

Прекрасная осень уж листья роняет.

Везде пожелтели леса.

И плачет она, - холода наступают.

Замёрзнет, поблекнет краса.

  ***

Лихая музыка звучит,

Когда летят с горы салазки.

И ребятня вокруг кричит,

В восторге все от зимней сказки!

  *** 

Когда же к нам весна придёт прекрасная,

И птицы запоют и расцветут деревья,

Уйдёт печаль, согреет солнце ясное,

Утихнет боль, вернётся вдохновение.

  ***

На лугу расцветают ромашки,

Это значит, к нам лето пришло,

Щебетание птиц принесло,

Зелень сочной травы по овражкам.

  ***

В небе облака летают,

Звёзды радостно сияют,

Птицы весело поют.

В небе ангелы живут.

  Анастасия Моор тоже участница нескольких конкурсов. Я хочу выделить поэтический конкурс на приз участницы Великой Отечественной войны – Галины Георгиевны Ушаковой, прежде всего потому, чтобы отдать дань памяти этому замечательному человеку, покровительнице юных поэтов г. Минусинска. Настя так же лауреат конкурса «Поверь в мечту», который проводился при поддержке литературного Дома «Серебро слов» г. Москва. А сейчас Настя почитает нам свои стихи.

В праздник – 9 Мая

Я девятого мая пойду на парад.

Всюду флаги, цветы и шары.

Всюду громко военные песни звучат.

Лучший праздник любимой страны.

На трибунах сидят ветераны войны,

Поздравленья они принимают,

И погибших друзей вспоминают они,

И о счастье для внуков мечтают.

На  уроке

Урок поэзии идёт,

Я стопы выучить спешу.

Назаркин слушать не даёт,

Ему стихи я напишу.

«Сергей, урок идёт когда,

Ты будешь мне ещё звонить,

То не сумею я тогда

Ямб от хорея отличить».

Помним, гордимся!        

Мы помним, гордимся и знаем, -

Важнее события нет,

И знамя Победы сияет

Над Родиной семьдесят лет!

Мы ясное утро встречаем,

Лежит к обелиску маршрут,

И птицы весну воспевают,

О светлой Победе поют.

На праздник 9-го мая

Портреты героев несём.

Мы помним, гордимся и знаем, -

В Отчизне великой живём!

  Мы очень любим дело, которым занимаемся. И наше творчество оценивается по заслугам. Я за свою работу награждена Благодарственным письмом Министерства образования Красноярского края. Работая в «Мастерской слова» я была счастлива соприкоснуться с удивительным внутренним миром своих учеников.

Свои стихи для вас читает Евгения Астафурова.

Валентинка.

Я в день святого Валентина

Поздравлю всех, кого люблю.

В стихах своих кусочек мира

Я безвозмездно подарю.

Он преисполнен звёзд лучистых

И чувств к вам искренних и чистых.

Край прекрасный с детства

Бескрайний и безмолвный,

Чудесный край родной.

Серебряный, холодный.

Загадочный такой.

Где травы и соцветья

Купаются в снегу,

Тот край прекрасный с детства

Я в сердце берегу.

Я кричу дождю

Наверно это крайне не нормально,

Когда есть дом, но некуда идти,

Когда дорога есть, но нет пути,

Когда нет горя, а душа печальна.

Когда вокруг толпа, а ты один,

И настроенье - дождик моросящий.

Сейчас мне только дождь - друг настоящий.

И я кричу ему: «Не уходи!»

Говори со мной

Говори же со мной, ну пожалуйста, говори!

Твое слово, как добрый доктор, что раны лечит.

Эта вечность гнилая, любит стрелять картечью,

Добивая меня, пропащую, изнутри.

Говори же со мной, о книгах и о рассвете,

О бескрайних полях, где гуляет бродяга - ветер.

И о том, как в ночи звезды для нас лишь вспыхнут.

Я не выдержу, если голос твой вдруг затихнет.

Твое слово - огонь, разливающийся по венам,

Согревает меня жгучим теплом и верой.

Говоришь ты со мной, и вся дрянь, что во мне, - горит.

Знаешь, если б не ты, я была бы мертва внутри.

  У Евгении много побед в поэтических конкурсах. Я хочу выделить Диплом лауреата во Всероссийском литературном конкурсе «Золотое сердце».  На конкурс Женя отправляла стихотворение «Письма Джейн».

Письма Джейн

Джейн уезжает на побережье — так посоветовал добрый врач.
Скоро бессмысленная надежда перекроется в тоску и плач…
Дженни не хочется в это верить, только диагноз уже стоит.
Горсткой таблеток не обойдешься - Рак, к сожалению, не бронхит.

Джейн уверяет подругу — Мирту: " Просто уеду на пару лет.
Хочется мне побродить по миру: Рим посмотреть, Занзибар, Мадрид…»
Мирта вздыхает: «Конечно, солнце, если так хочется — поезжай.
Только, пожалуйста, если можно, письма почаще мне присылай.»

Джейн обещает писать ей письма. Скоро посадка на самолет…
Джейн, если честно, совсем не лгунья, даже, пожалуй, наоборот.
Но ведь не скажет она подруге, что не прожить и ей пары лет,
Вот и пришлось на ходу придумать про путешествия этот бред.

Джейн прибывает к седому морю, селится в домике рядом с ним.
Что первым делом? Письмо, конечно: «Милая, я прилетела в Рим…»
Приступы боли всегда внезапны, снова уложат её в постель.
Дженни напишет пять писем завтра, чтобы хватило на Март, Апрель …

Ночью без капсул ей сон не в радость, тех, что от боли должны спасать.
Джейн ухмыляется — «Ну и гадость…», выпьет послушно и ляжет спать.
А поутру через силу пишет, пишет на год или два вперед:
«Ну и дожди же сейчас в пустыне! ..», или «Какой изумрудный лед! ..»

Мирта письму улыбнется снова — сказке про горы и города.
Мирте так хочется верить в сказку — «Дженни там счастлива — как всегда!»
Месяц минует, а может более — сложно припомнить наверняка…
Джейн отпускают капканы боли — Джейн отпускают на облака.

Что ж до историй? Идут как прежде. Их отправляет седой старик.
Все дело в том, что к больной соседке, старец как к дочке родной привык…
Так уж случилась: однажды Мирта тоже уехала навсегда.
Благо, её позвала работа, ездить по миру туда-сюда.

Письма приходят на старый адрес, как запоздавшие поезда.
Письма приходят на старый адрес: «Ни от кого. Никому. В никуда».

  Концертный номер.  Песню «Ты да я» исполняют. и её ученики: Настя Крашенинникова и Катя Хатина.

  А сейчас я с большим удовольствием  предоставляю слово депутату горсовета, члену ВПП «Единая Россия», директору музея им. – . (Вручение детям подарков и Благодарственных писем, в связи с их участием в программе мероприятия в рамках декады инвалидов).

  . Всех благодарим за внимание. Успехов  вам, здоровья, творчества и хорошего настроения. До новых встреч.