Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Суруловская основная общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование курса: Русский язык

Класс:9

Уровень основного общего образования Рабочую программу составила:

Срок реализации программы: 2015-2016 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего 68 часов в год; в неделю 2  часа

Рабочая программа составлена на основе: программы по  русскому языку к учебникам для  5-9 классов , , – М., Просвещение, 2008 г.

Учебник: Русский язык 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений в / , , -  М., Просвещение, 2010 г.

Рассмотрено на заседании ШМО учителей - предметников Протокол № __от _______2015 г. _________

Согласовано Заместитель директора по УВР: МКОУ  Суруловской ООШ ______________// ______2015 г.

Утверждаю И. о.директора МКОУ  Суруловской ООШ _________// Приказ № __от ______2015 г.

       

Пояснительная записка

. Рабочая программа по русскому языку  для 9 класса составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

- Федеральный закон  «Об образовании в Российской Федерации»  от 01.01.2001 г.

  - Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего.. основного общего и среднего (полного) общего образования»

-Постановление Главного государственного врача РФ от 29. 12. 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях »

-Программа по  русскому языку к учебникам для  5-9 классов , , – М., Просвещение, 2008 г.-Учебный план МКОУ Суруловской ООШ на 2015-2016 учебный год.

Целями данной рабочей программы являются:

совершенствование речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах, об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку.

Эти цели обуславливают решение следующих задач:

Развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. На базовом уровне предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения

Общая характеристика учебного предмета

Русский язык - родной язык русского народа, государственный язык Российской Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в поликультурном обществе. Метапредметные образовательные функции родного языка определяют универсальный обобщающий характер воздействия предмета «Русский язык» на формирование личности ребенка в процессе его обучения в школе. Русский (родной) язык является основой развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; основой самореализации личности, развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству русской культуры и литературы, основным каналом социализации личности, приобщения ее к культурно-историческому опыту человечества. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, язык неразрывно связан со всеми школьными предметами, влияет на качество их усвоения, а в дальнейшем на качество овладения профессиональными навыками. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в различных жизненных ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступками с позиции моральных норм.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета «Русский язык»
Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Описание места учебного предмета в учебном плане

.  В соответствии с учебным планом МКОУ Суруловской ООШ на 2015 -2016 уч. год  на изучение русского  языка в 9-ом классе отводится  68 часов (из расчета 2 часа в неделю, 34 учебные недели)

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен: знать / понимать:

-        роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства
межнационального общения;

-        смысл понятий: речь устная и письменная; монологи, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

-        основные  признаки  разговорной  речи,  научного,  публицистического,  официально-делового  стилей,  языка художественной
литературы;

-        особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

-        признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические; пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: АУДИРОВАНИЕ:

фиксировать на письме информацию исходного текста в виде тезисов, конспектов, резюме, полного или сжатого пересказа; формулировать вопросы по содержанию текста;

-        замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка;
ЧТЕНИЕ:

-        понимать коммуникативную тему, цель чтения текста и в соответствии с этим организовывать процесс чтения;

составлять конспект прочитанного текста;        0 оценивать степень понимания содержания прочитанного текста;

-        прогнозировать возможное развитие основной мысли до чтения лингвистического и художественного текста;
ГОВОРЕНИЕ:

-        создавать устные монологические высказывания на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, социально-
бытовые, учебные темы;

-        владеть основными нормами построения устного высказывания: соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, гюследовательность изложения (развертывания содержания по плану), наличие грамматической связи предложений в тексте, владение правильной и выразительной интонацией, уместное использование невербальных средств (жестов,
мимики);

-        строить научное рассуждение по сложным вопросам школьного курса русского языка;
ПИСЬМО:

-        владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы; достоверность фактического материала, последовательность изложения (развертывание содержания по плану, пра­вильность выделения абзацев в тексте, наличие грамматической связи предложений в тексте, владение нормами правописания);