« Олимпийские
и паралимпийские
ценности».
Цели занятия:
- расширение представлений школьников о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних игр,
- выявление знаний о ценностях олимпийских и паралимпийских игр и углубление их,
- вовлечение учащихся в конкурс на создание идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014 году.
Тип урока:
Техническое обеспечение:
Мультимедийный проектор, компьютер, экран; Карточки с отгадками. Слайды: кадр «Талисманы игр» Диск «Мифы Древней Греции», иллюстрации в книгах. Элланодики (карточка), пентатлон (карточка). Мифологические персонажи: Зевс, римлянин 1,2. Плакаты :«Дружба, Совершенство, Уважение-
Ценности Олимпийского движения»,
«Смелость. Равенство, Решительность, Вдохновение-
Ценности паралимпийского движения!»
Иллюстрации : олимпийского огня, армреслинга, олимпийской эмблемы, олимпийский флага. 2 свечи, призы.Структура урока.
1. Вводная часть.
2. «Мифы Древней Греции»
3.Актуализация знаний об Олимпийских играх и расширение информации.
4. «Самый умный…»
5.Талисманы.
6. Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения.
7. «Самый быстрый, ловкий и умелый…»
8. Подведение итогов.
9. Олимпийская символика и атрибуты.
10. Домашнее задание:
Шествуй на Олимп гордо.
К солнечной своей награде
Ради красоты спорта,
Родины своей ради!
М. Добронравов.
1. Вводная часть.
Учитель:
«Олимпийские игры». Как же возникло все-таки уникальное явление под названием «Олимпийские игры»?
( включаем видео «Мифы Древней Греции», показываем изображение Зевса, г. Олимп)
2. «Мифы Древней Греции»
Входит Зевс.
Я, Зевс - громовержец.
К вам я пришел
Чтобы рассказать
Об Олимпе своем.
Истории разные бродят о нем.
Легенды и мифы ходят о том.
Миф1.
Жил - был Геракл, могучий великан.
И подвигов свершил, однако, он немало.
И вот узнал он о стране Элиде,
Царем которой Авгий был.
Его стада были огромны,
Загадили они весь двор.
Геракл предложил его почистить,
За что его вознаградить должны,
Отдав десятую часть своих стад.
Царь согласился, зная наперед,
Что сделать это невозможно.
Задумавшись немного над работой,
Геракл стенки две сломал,
Чем запустил на скотный двор
Поток реки могучий.
И речка сделала работу за него:
За день всю грязь снесла со скотного двора.
Геракл снова стены все сложил,
Вернулся к Авгию потребовать награды,
Но тут же в шею выгнан был.
Он отомстить решил царю,
И с войском вторгся в Элиду,
Где в честном победил царя бою.
Собрав у города добычу.
Решил отблагодарить богов,
Отдав им в жертву множество быков.
Но чтобы праздник был более ярким,
Его отметили состязанием жарким.
…Так родились Олимпийские игры.
Миф 2 совсем простой.
Говорят, что я сам совершенства ища,
Придумал для себя скоростные бега.
И они стали началом Олимпийских игр.
(Зевс уходит)
(Кадр «Олимпийские бегуны»)
3. Актуализация знаний об Олимпийских играх и расширение информации.
Римлянин1:
Олимпийские игры - самые знаменитые и древнейшие. Игры, посвященные Зевсу Олимпийскому, впервые состоялись в 776 г. до н. э. в Древней Греции, на святом месте - г. Олимп, расположенном в западной части Пелопонесского полуострова. Проходили они каждые четыре года. Продолжались игры 5 дней. Они включали в себя жертвоприношения богам, состязания атлетов и торжественные пиры.
Римлянин2:
Спортсмены начинали готовиться к соревнованиям за год, а за месяц до соревнований собирались в небольшом городе возле Олимпа. Где усиленно готовились. Состязались в беге, кулачном бое, метании диска и копья, в прыжках в длину и в борьбе, а также на колесницах. Называлось это пятиборье или пентатлон (карточка).
Победитель игр награждался оливковой ветвью или лавровым венком. Он делил славу с родным городом.
Римлянин1:
- Кто же имел право участвовать в Олимпийских играх?
Олимпийцами могли стать только греки по происхождению, причем только свободные люди и только мужчины.
За будущими олимпийцами внимательно наблюдали элланодики (карточка) - судьи и распорядители Игр. Они награждали победителей, налагали штрафы на провинившихся.
Римлянин2:
Но страшней разорительного штрафа, как считали греки, было проклятие, которое боги посылали на нарушителя олимпийского перемирия. На время соревнований прекращались все войны, и по всей Греции устанавливался мир.
Римлянин 1:
В 394 г. уже нашей эры римский император Феодосий 1 Олимпийские соревнования запретил. Об Олимпийских играх забыли на века.
Учитель:
Новая история началась в1896 году на их же родине. С тех пор проводятся не только летние игры, но и зимние, продолжительность которых не должна превышать 15 дней.
В нашей стране игры проводились в 1980 году в Москве.
Отгадайте загадки. Каким видам спорта они посвящены? Запишем их на доске.
4. «Самый умный…»
Загадки.
Не живут на этом поле сельские заботы.
Тут мечта у всех о голе!
Не в свои ворота!
(Футбольное поле, вратарь).
В небо ласточкой порхнет,
Рыбкой в озеро нырнет.
(прыгун в воду)
На льду я вычертил восьмерку-
Поставил тренер мне пятерку.
О нем газеты говорят
« Толкнул он раньше всех снаряд»
(толкание ядра)
Планка поднята, о боже!-
Тут, быть может, метров шесть!
Что в прыжке ему поможет?
Да, конечно длинный
(шест)
На ледяной площадке крик:
К воротам рвется ученик.
Кричат все: « Шайба! Клюшка! Бей!»
Веселая игра в
(хоккей)
5.Талисманы.
Учитель:
В 2014 году в СОЧИ будут проводится зимние Олимпийские игры. Для них сейчас вся страна придумывает талисман. Вот какие талисманы были использованы на других играх (кадр «Талисманы игр»). Выберите из них те, которые подходят к зимним олимпиадам. Какие из них подошли бы к Олимпиаде в Сочи? Почему?
– А вы знаете, что в России каждый может принять участие в создании
Талисмана Игр в Сочи?
С 1 сентября по 5 декабря в рамках конкурса идей Талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр в Сочи 2014 в нашей стране будет проходить сбор конкурсных работ. Каждый может принять участие и прислать на конкурс свой вариант изображений будущих Талисманов. Нужно просто нарисовать то, что, на ваш взгляд, может стать Талисманом Игр. Те, чьи работы жюри выберет как самые интересные и оригинальные, станут победителями и получат призы. Эти идеи потом доработают профессиональные дизайнеры и художники-мультипликаторы, создадут настоящие Талисманы,
которые предстанут на суд всей страны 7 февраля 2011г. В прямом эфире телевизионного шоу страна будет выбирать Талисманы Игр Сочи 2014 г.
Вы можете стать участниками конкурса, выполнив домашнее задание этого урока!
Теперь выберите из отгадок те названия дисциплин, соревнования по которым могут проводиться только в зимнее время. (Хоккей, фигурное катание).
Мы дополним этот список: конькобежный спорт, лыжный спорт, биатлон, санный спорт, бобслей и т. д.
6. Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения.
Учитель:
-Какими видами спорта увлекаетесь вы?
-А что самое главное на ваш взгляд в спорте?
-Какими бы чертами на ваш взгляд должен обладать спортсмен, чтобы стать чемпионом олимпийских игр? (Уметь дружить, совершенствоваться, работать над собой, уважать себя и других.)
Эти качества человеческого характера являются очень ценными чертами каждого спортсмена, поэтому их называют ценностями.
(Вывешивается плакат)
«Дружба, Совершенство, Уважение-
Ценности Олимпийского движения»
-А мы еще будем проводить и паралимпийские игры.
-Что значит «паралимпийские игры»?
-Кто смотрел по телевизору, как проходят эти игры?
-Что вам запомнилось?
Учитель:
Всего 5 паралимпийских зимних видов спорта. Символом игр является 3 «агитоса»- единение разума, тела, несломленного духа.
(на доске изображение 3 агитосов)
- Почему они так важны для паралимпийцев? ( Это люди, у которых нет ног, рук, плохо видящие, слышащие, но они нашли в себе силы показать другим, на что способны).
Для этих людей важны такие качества как смелость, решительность, равенство, вдохновение. Они и являются ценностями Олимпийского движения.
(Вывешивается плакат)
«Смелость, Равенство, Решительность, Вдохновение-
Ценности паралимпийского движения!»
Учитель:
Сейчас я вам предлагаю попробовать выполнить несколько заданий. Давайте разделимся на две команды по рядам.
7. «Самый быстрый, ловкий и умелый…»
Задание 1.
Любая Олимпиада начинается с олимпийского огня (иллюстрация). Нам нужно зажечь огонь соревнований. Для этого с последней парты необходимо передать закрытыми глазами свечу (не зажженную) вперед. Как только она окажется на первой парте, отдать ее учителю, а он зажжет.
Задание 2.
Соревнования по армреслингу. Принимает участие только один мальчик от команды. У вас только одна рука.
Задание 3.
Стрельба луком. Участники бросают в ведра луковицы.
Подводятся итоги соревнований. Победители награждаются лавровыми венками.
8. Подведение итогов.
Учитель:
- На время вы себя почувствовали олимпийцами и паралимпийцами. Какие задания вам давались с трудом. Почему?
-Какие качества личности вам были необходимы при выполнении этих заданий?
-Как называются эти качества? (Ценности)
-Назовите ценности олимпийского и паралимпийского движения.
9. Олимпийская символика и атрибуты.
Учитель:
Олимпийские игры кроме ценностей имеют свою символику и атрибуты.
Олимпийская эмблема-
Пять переплетенных колец: голубое, желтое, черное, зеленое и красное.
Переплетенные кольца символизируют объединение в олимпийском движении пяти континентов. Этот символ был предложен Пьером де Кубетеном и утвержден в 1913 году. Флаг любой страны имеет хотя бы один из этих цветов. Голубой цвет символизирует Европу. Желтый - Азию, зеленый - Австралию, черный - Африку, красный –Америку.
(Эмблема)
Олимпийский девиз - «Быстрее, выше, сильнее», он утвержден олимпийским комитетом в 1913 году. Есть еще два неофициальных девиза: «Спорт - это мир», «Главное - не победить, главное – участвовать»
Олимпийская клятва - «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать на этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд»
Олимпийский флаг - белое полотнище с олимпийским символом - переплетенными кольцами в центре.
Олимпийский город - город, которому предоставлена честь проведения олимпийских игр
Учитель:
И в 2014 году этого высокого звания будет удостоен город Сочи. Здесь будут проходить соревнования по зимним видам спорта.
Спорт-
Это труд и скорость,
Спорт-
Сила наших дней!
Спорт-
Смелость и упорство,
Он всех нас делает сильней.
(Я. Халецкий)
10. Домашнее задание:
1 команда (вместе с родителями) рисует паралимпийские ценности, 2 команда - олимпийские. Нарисовать свои варианты талисманов Олимпийских и Паралимпийских игр 2014 года в городе Сочи.