Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

Центр «Юность Урала»

Филиал оздоровительно-образовательный центр «Уралочка»





АРТ-СТУДИЯ

Арт-студия «Каляка-Маляка»

Программа творческой мастерской

  для детей 6-9 и 10-14 лет, воспитанников

  учреждений государственного воспитания

Свердловской области

Составитель: Смирнова 

Анна Владимировна, воспитатель

п. Верх – Нейвинский

2015 год

Пояснительная записка

«Комикс – небольшая, наполненная иллюстрациями книжка лёгкого, обычно приключенческого содержания, а также серия рисунков с соответствующими подписями», - говорит нам Толковый словарь русского языка .

А Большая Советская Энциклопедия уточняет: «Комикс (англ. Comics, мн. ч. от comic - комический, смешной) – графически-повествовательный жанр, серия рисунков с краткими текстами, образующая связное повествование»

Комикс – это жанр современного искусства, сочетающий изобразительный ряд с литературным текстом. Фактически комикс является дедушкой кино и отцом анимации. По мнению : «За последнее столетие цивилизация породила три общественно значимых феномена, официально занесенных в список искусств: это кино, телевидение и комикс.

Итак -  комиксы - это ряд картинок, иногда сопровождаемый или не сопровождаемый текстом, последовательно рассказывающий какой-то сюжет. Рисованные персонажи в них говорят между собой, что изображается выходящим из их ртов облачком с текстом. Также существует облачко с текстом мыслей персонажей и блок пояснительного текста «от автора». Звуки также выражаются посредством написания слов. Грубо говоря, комикс - это та же литература, сходная с чтением пьесы, но соединенная с иллюстрацией и опустившая из книги текст описания обстановки (это можно нарисовать), что может быть плюсом, поскольку не отвлекает читателя от сюжета и диалогов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

К сожалению, в нашей стране не наблюдается большой любви к этому жанру литературы. Так как большинство Россиян, еще в школе приучены  к тому, что мы самое духовное и читающее общество. Но на самом деле история доказывает обратное.

       Можно сказать, комикс в России существует испокон веков и всегда был любимым народным жанром. Начало российскому комиксу положили жития святых, которые традиционно изображались в виде комикса. Позже эта идея трансформировалась в лубок – череду картинок с подписями «на злобу дня». В свое время лубок висел в практически каждой избе.                        Первые лубки были в виде бумажных икон, библейских картинок, на темы «Жития святых». Такие лубки нередко распространялись в народе бесплатно, при содействии богатых монастырей. Позже появились лубки с сюжетами на мирские, светские темы.                                                        Но, конечно же, в первую очередь эти истории в картинках предназначались  для детского чтения.  Нельзя не сказать и о неподражаемом Мурзилке, на котором выросли целые поколения русских детей в России.        А почему бы не предоставить самим детям такую замечательную возможность самим сочинить сою историю в картинках. Данная программа поддерживает государственный курс на развитие литературы и знакомство детей  с историей литературы и многообразием литературных жанров.

Цель программы: развитие творческих способностей и создания условий самовыражения ребенка посредством литературного жанра – комикс.

Задачи программы:

1.Познакомить детей с историей создания жанра – комикс, его особенностями и структурой.

2. Научить самостоятельно выстраивать литературную композицию, придумывать и рисовать героя согласно правилам жанра.

3. Воспитывать чувство ответственности за своего героя, сюжет, действия, слова, а также  уважение к другим авторам.

Занятия по данной программе это – творческая мастерская совместной работы педагога и детей. Творчество, сочинительство, сказки, истории и  рассказы, развивают воображение, расширяют словарный запас, тренируют память, а главное дают  ребенку возможность самореализоваться и попробовать свои возможности на литературном поприще.

Дети, приезжающие на оздоровление в центр «Уралочка», имеют разновозрастной диапазон от 6 до 14 лет. Данная программа подходит для детей разного возраста и не имеет ограничений, так как в способности придумывать, рисовать, сочинять нет предела. Конечно, по развитию творческих навыков дети все разные, но это лишь задача педагога, помочь, более младшему и привлечь к помощи старших детей.

Занятия в творческой мастерской это занятия в  свободной форме, при организации совместной деятельности и самым главным в нем  будет процесс творчества.  Все события и  персонажей дети придумывают сами. И это обстоятельство само по себе создает необычную атмосферу. Цикл занятий  включает в себя также и информативное звено.  На нем дети узнают о истории создания комиксов, ее героях, правилах создания и рисования комиксов, как составить композицию и сценарий. По итогам занятий все работы будут оформляться в большой детский журнал комиксов.

Учебно – тематический план

№ п. п

Тема занятий

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1.

История создания комиксов

1

0.5

0.5

2.

Русский лубок

1

0.5

0.5

3.

Разновидности современных комиксов. Образцы комиксов

1

0.5

0.5

4.

Как стать художником - комиксистом

1

0.5

0.5

5.

Настоящий комикс - это

1

0.5

0.5

6.

От сценария к картинке

1

0.5

0.5

7.

Создание персонажа

1

0.5

0.5

8.

Композиция комикса

1

0.5

0.5

9.

От наброска к цвету

1

0.5

0.5

10.

Итоговое занятие

1

0.5

0.5

Всего:

10

5

5

Содержание курса

1 занятие: История создания комиксов

Знакомство детей с историей создания комиксов. Родиной происхождения и первыми авторами комиксов.

Практическая деятельность: Игра на знакомство с авторами арт-студии «Каляка-Маляка» - «Я автор!»

2 занятие: Русский лубок

История создания русского прототипа комикса – Лубка.

Авторы, идеи, примеры.

Практическая деятельность: Игра «Фантазеры» или «Конкурс врунов» для сочинителей самой невероятной истории.

3 занятие: Разновидности современных комиксов. Образцы комиксов.

Знакомство детей с многообразием рисунков и историй комиксов. Самые известные герои их авторы. Знакомство с различными направлениями комиксов.

Практическая деятельность: Составление плана своей истории. Хода событий и финала.

4 занятие: Как стать художником – комиксистом.

Знакомство с авторами комиксов, и их умением рассказать хорошую историю в картинках не прибегая к словам.

Практическая деятельность: Разработка деталей истории и формами ее передачи через рисунок.

5 занятие: Настоящий комикс – это

Знакомство с правилами оформления комикса, формами передачи чувств, звуков, мыслей и диалогов героев.

Практическая деятельность: Проработка слов героев, их мыслей и чувств, а также сопровождающих повествовательных текстов.

6 занятие: От сценария к картинке

Правила последовательности и логичности сюжета, правила оформления второго плана. 

Практическая деятельность: Проработка и процесс создания истории в картинках.

7 занятие: Создание персонажа

Как нарисовать главного героя, как в рисунке показать его качества, характер.

Практическая деятельность: Создание образа главного героя в комиксе.

8 занятие: Композиция комикса

Знакомство с формой расположения истории и компоновкой кадров.

Практическая деятельность: Процесс создания собственного комикса, расположение кадров согласно правилам компоновки, доработка недостающего.

9 занятие: От наброска к цвету

Правила цвета, выбор цвета, в соответствии с идеей комикса и характера героя.

Практическая деятельность:  Окончание работы над комиксом, доработка цвета.

10 занятие: Итоговое

Подведение итогов, вручение авторских свидетельств и знакомство читателей с авторами комиксов и их работами.

Требования к уровню подготовки:

- уметь логически выстраивать последовательность событий;

- расширить свой кругозор и словарный запас;

- уметь сопереживать и учитывать мнения других;

- проявлять коммуникативные навыки;

- осознавать важность и индивидуальность  каждого человека;

- развить свои творческие навыки;

Формы работы с детьми: индивидуальные и групповые.

Способы работы: теоретические и практические.

Формы занятий:  игра, беседа, творческая мастерская

Основные методы организации:  наглядный,  репродуктивный (воспроизведение увиденного), словесно-описательный, игровой и свободы творчества.

Учебно-методические обеспечение:

- место для проведения занятий – творческая мастерская, класс;

- карандаши, фломастеры, краски, тушь, гуашь;

- альбомы, ножницы, резинки, точилки;

- наглядный дидактический материал;

-  фотоаппарат, сканер, программное обеспечение «PowerPoint”

- телевизор, адаптивные аксессуары, ноутбук.

                       

Список используемой литературы

1. Сборник статей и публикаций «Первое сентября» 2011 год. М.

2. «Игры для детей» сборник игр под редакцией М, 2012 год.

3. Электронный ресурс:

Википедия ru. wikipedia. org

www. comics.com.ua

www. zavadskaya.wordpress.com

www. diletant.ru

www/

www. club-3t. ru

4. Большая Советская Энциклопедия М 1995г

5. «Толковый словарь русского языка» М 1987г

6. «Феномены 21 века», издательство «Эксма» 2010 г

Сведения об авторе:

Место работы, должность: ГБУ Центр «Юность Урала» филиал здоровительно-образовательный центр  «Уралочка», воспитатель

Образование: высшее УрГСХА, ученый агроном по специальности «Агрономия», УрГПУ Педагогическое образование, магистр «Управление качеством воспитательной работы в образовательном учреждении»

Стаж работы: 18 лет, в данном учреждении – 11 лет

Квалификационная категория: первая категория

Дата рождения: 2 января 1977 года

Адрес: Свердловская обл. г. Новоуральск ул. Ленина д. 113 кв. 75

Телефон: сот. 89501957826  раб. 5-96-16        

Аннотация

Занятия по данной программе это – творческая мастерская совместной работы педагога и детей. Творчество, сочинительство, сказки, истории и  рассказы, развивают воображение, расширяют словарный запас, тренируют память, а главное дают  ребенку возможность самореализоваться и попробовать свои возможности на литературном поприще.

Данная программа подходит для детей разного возраста и не имеет ограничений, так как в способности придумывать, рисовать, сочинять нет предела. Конечно, по развитию творческих навыков дети все разные, но это лишь задача педагога, помочь, более младшему и привлечь к помощи старших детей.

Занятия в творческой мастерской это занятия в  свободной форме, при организации совместной деятельности и самым главным в нем  будет процесс творчества.  Все события и  персонажей дети придумывают сами. И это обстоятельство само по себе создает необычную атмосферу. Цикл занятий  включает в себя также и информативное звено.  На нем дети узнают о истории создания комиксов, ее героях, правилах создания и рисования комиксов, как составить композицию и сценарий.