Дата проведения: 05. 02. 2015 ж.
Класс: 9 «Б»
Предмет: русская литература
Учитель:
Тема урока: "Герой нашего времени"
Итоговый урок по творчеству
Цель урока:
- выяснить условие темы, обсудить содержание романа, выявить читательскую позицию учащихся;
-развивать навыки монологической речи;
-воспитывать желание читать, повышать мотивацию к усвоению знаний.
Ход урока
1.Организационный момент.
Проверка знания текста и аналитическая работа.
2.Групповая работа по образу романа
Группа 1 ."Бела"
Выборочный пересказ с элементами анализа на тему "Печорин в представлении Максим Максимыча "
Группа 2."Максим Максимыч "
Сделать художественный пересказ Печорина, сохранив композицию описания, введя психологические комментарии автора к отдельным портретным деталям, употребляя авторские метафоры, эпитеты, сравнения
Группа 3."Тамань"
Аналитический сжатый пересказ повести
Группа 4. "Княжна Мери "
Выборочный пересказ на тему : Прав ли Печорин в дуэли с Грушницким?
Группа 5."Фаталист "
Сжато пересказать повесть, ответить на вопросы : Сделался ли Печорин фаталистом? (словами текста)
3.Образ и обсуждение содержания романа
Внимание на обсуждение. Рассмотреть эпизоды "изнутри ", чтение отдельных моментов. Рисуя портрет Печорина, поэт настойчиво подчеркивает странности своего героя
"Глаза Печорина не смеялись, когда он смеялся ", - говорит Лермонтов -"Это признак или злого нрава, или глубокой, постоянной грусти и т. д. " , заканчивая. "Печорину около 30 лет, а в его улыбке что-то детское "
4.Женские образы в романе
Образ девушки - контрабандистки, Белы, Мери и Веры
5.Пейзаж.
В романе щедро показаны картины кавказской природы
Описание природы отличается предельной изобретательностью, точностью. Горы, долины, море, связаны с действием
6.Обобщение.
Мое мнение о романе
7.Мои любимые страницы романа "Герой нашего времени "
8. Итог урока.
9. Оценивание.
