ГРИБЫ, ЯГОДЫ
Утром дети в лес пошлиУтром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли (размеренное приседание),
Наклонялись, собирали (наклоны вперёд),
По дороге растеряли (ритмичное разведение рук в стороны).
Меж еловых мягких лап
Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:
Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)
Дождик кап-кап-кап (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)
Где сучёк давно засох,
Серый мох-мох-мох. (Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб. (Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)
Кто нашёл его друзья? (Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)
Это я, я, я!
Динамическая пауза.
Раз – два – три – четыре – пять –
В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба).
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).
Может быть, и под листочком
Сладку ягоду найдем.
На носочки дети встали, по дорожкам побежали. (Бег на носках).
И на каблучках пойдем,
Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).
Отдохнули, вот и славно.
Поговорим теперь о главном.
Ножки - ножки,
Куда бежите?
В лесок по мошок -
Избу мшить,
Чтоб не холодно жить.
Ножки - ножки,
Куда бежите?
В лесок, во борок,
Грибы - ягоды собирать,
Да (имя) угощать.
«Опенок»
Влез опёнок на пенёк, ( высоко поднимаем ноги)
Простоял один денёк, ( руки над головой, как шляпка )
А потом склонился, ( наклониться вперёд)
Чуть не свалился. ( наклониться к полу)
Тоненький-тоненький,
Ножка, как соломинка. (подняться на носочки, потянуться)
«Гномы»
Утром гномы в лес пошли. ( энергичные шаги на месте)
По дороге гриб нашли. ( наклоны вперёд, выпрямиться)
А за ним-то - раз, два, три – (наклоны из стороны в сторону)
Показались еще три!
И пока грибы срывали, ( наклоны вперёд, руки к полу)
Гномы в школу опоздали. (руки к щекам, покачать головой)
Побежали, заспешили ( бег на месте)
И грибы все уронили! ( присесть)
Мишки
Мишки по лесу гуляли, (идем вперевалочку)
Мишки ягоды искали.
Вот так, вот так (ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)
Мишки ягодки искали.
Сладку ягодку малинку
Положили всю в корзинку
Вот так, вот так. (собираем ягоды и складываем в «корзинку»)
Положили всю в корзинку.
Как малинкой угостились,
Все на травке развалились.
Вот так, вот так (гладим себя по животику)
Все на травке развалились.
А потом Мишки плясали
Лапки кверху поднимали
Вот так, вот так (выставляем ножки на пятку, поднимаем руки вверх)
Пальчиковая игра
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Этот пальчик - гриб нашел,
Этот пальчик - чистит стол,
Этот - резал,
Этот - ел.
Ну, а этот лишь глядел!
(Русская народная)
Ежик
Ёжик топал по дорожке
И грибочки нёс в лукошке.
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.
(Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулаки.)
«Грибы» упражнение для пальчиков
Гриб для мошки – словно дом: пальцы левой руки собраны в щепоть – «гриб»
То сидит она на нем, опустить правую ладонь на «гриб»
То играет за грибом, спрятать правую ладонь между «грибом» и грудью
То летает над груздем, правая ладонь «летает» над «грибом» по кругу
То ползет она по шляпке, правая ладонь «ползет» по «грибу»
То под шляпкой прячет лапки. спрятать правую ладонь под «гриб»
За грибамиВсе зверюшки на опушке Дети идут в хороводе.
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, Скачут вприсядку, срывают воображае-
Рыжики срывали. мые грибы.
Лисичка бежала, Бегут по кругу, собирают воображаемые
Лисички собирала. грибы.
Скакали зайчатки, Скачут стоя, срывая воображаемые
Искали опятки. грибы.
Медведь проходил, Идут вразвалку, затем топают правой
Мухомор раздавил. ногой.
Н. Нищева
За малиной в лес пойдем, Дети водят хоровод, взявшись за руки.
в лес пойдем.
Спелых ягод наберем, наберем. Идут по кругу, наклоняясь, как бы соби
рая ягоды.
Солнышко высоко, Встают лицом в круг, тянутся руками вверх.
А в лесу тропинка. Наклоняются и пытаются достать пол.
Сладкая ты моя, Идут по кругу, взявшись за руки.
Ягодка-малинка.
Русская народная песня
По ягодыМы шли-шли-шли, Маршируют по кругу, держа руки на поясе.
Много клюквы нашли. Наклоняются, правой рукой достают
носок левой ноги, не сгибая колен.
Раз, два, три, четыре, пять, Опять идут по кругу.
Мы опять идем искать. Наклоняются, левой рукой касаются
В. Волина носка правой ноги, не сгибая колен.
Боровик.
По дорожке шли - Идут по кругу.
Боровик нашли.
Боровик боровой Присесть.
В мох укрылся с головой. Группируются.
Мы его пройти могли.
Хорошо что тихо шли. Идут по кругу.
Игрушки
1.Мяч
Это мяч, круглый мяч, «Рисуют» руками большой круг.
Красный мяч, гладкий мяч. Два раза «рисуют» полукруг.
Любит мячик прыгать вскачь. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах,
Держа руки на поясе.
Вот так мяч, круглый мяч. Опять «рисуют» руками большой круг.
2.Комплекс «Разминка»
Мячик сильно посжимаю
И ладошку поменяю.
«Здравствуй, мой любимый мячик!» -
Скажет утром каждый пальчик.
Крепко мячик обнимает,
Никуда не выпускает.
Только брату отдает:
Брат у брата мяч берет.
Два козленка мяч бодали
И другим козлятам дали.
По столу круги катаю,
Из – под рук не выпускаю.
Взад – вперед его качу;
Вправо – влево – как хочу.
Танцевать умеет танец
На мяче мой каждый палец.
Мячик пальцем разминаю,
Вдоль по пальцам мяч гоняю.
Мячик мой не отдыхает –
Между пальцами гуляет.
Поиграю я в футбол
И забью в ладошку гол.
Сверху левой, снизу правой –
Я его катаю браво.
3. Мячик прыгает по мне – по груди и по спине
В правую руку свой мячик возьми,
Над головою его подними
И перед грудью его подержи.
К левой ступне не спеша положи.
За спину спрячь и затылка коснись.
Руку смени и другим улыбнись.
Правого плечика мячик коснется
И ненадолго за спину вернется.
С голени правой да к левой ступне,
Да на живот – не запутаться б мне.
4. Матрёшки
Дуйте в дудки, бейте в ложки, Дети имитируют движения. Хлопают в
ладоши.
В гости к нам пришли матрешки. Выполняют ходьбу на месте.
Ложки деревянные, Вытягивают обе руки, сложенные
«ковшиками», вперед.
Матрешечки румяные. Качают головой, поднеся руки к щечкам.
В. Берестов
5. Мячик
Чуть ударишь этот мячик, Дети выполняют упражнение «шарик».
Начинает он скакать: Перемещают «шарик» вверх-вниз.
Скачет, скачет, скачет, скачет Выполняют легкие прыжки на месте.
И не может перестать.
Л. Керн
6. Таня и кукла
Куклу Таня мылом мыла, Дети трут ладошку ладошкой.
Куклу так и не отмыла. Разводят руки в стороны, качая головой.
Разозлилась наша Таня, Топают ножкой, с досадой машут рукой.
Стала мыть котенка в ванне. Выполняют упражнение «кошка».
Н. Метельская
7. Скакалочка
Я кручу свою скакалку, Дети выполняют легкие прыжки на месте (руки
Я скачу, мне стало жарко. «держат» воображаемую скакалку).
Двести раз подряд скачу, Выполняют упражнение «считаем пальчики».
Стоять на месте не хочу!
Н. Метельская
8. Магазин игрушек
Посмотрите, в магазине
Все игрушки на витрине:
Заводные зайчики,
Куколки и мячики,
Пушистые котята,
Матрешки, медвежата –
Все на полочках сидят,
С нами поиграть хотят.
Н. Воронина
9. Комплекс общеразвивающих упражнений
Вот солдатики стоят,
Начинается парад.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем мы шагать.
- Ура! Шаг марша.
Вот бегут машины,
Шуршат своими шинами.
Желтые и красные –
Все такие разные.
- Ш – ш – ш… Топающий шаг.
Бум – бум! Тра – та – та!
Барабан гремит с утра –
Зайчики играют,
Лапкой ударяют.
- Бум! Прыжки с ноги на ногу, имитируя игру на
барабане.
Медвежонок взял гармошку,
Поиграть решил немножко. Разводить руки в стороны, имитируя игру
на гармошке.
Раз, два! Поворот…
Он танцует и поет.
- У – у! Кружение на «пружинке».
Вот матрешки – крошки, «Пружинка» со взмахом руки вверх.
Пестрые одежки,
Яркие платочки,
Розовые щечки.
- Ах!
Вот утята – малыши, Наклоны вперед.
Тоже очень хороши.
Желтые головки
Наклонили ловко.
- Кря!
Эй, скорее посмотри!
Куклы танцевать пошли.
Ножки выставляют, Выставление ног на пятку, поднимая
В гости приглашают. согнутые в локтях руки вверх, пальчики
- Эх! прямые («заводная кукла»)
Вот какой веселый мячик, Прыжки на двух ногах, на конец фразы -
Так и скачет, так и скачет! приседание. Ведущая ищет «мячики».
Мне б скорей его поймать,
Чтобы снова поиграть.
- Бам!
Всех красивей паровоз:
Две трубы и сто колес.
Ну а едут в нем игрушки –
Куклы, зайчики, петрушки – Дробный шаг, работая согнутыми в локтях
- Чух! Чух! руками.
Вот забавная мартышка,
Обезьянка – шалунишка.
Раз и два, опять наклон! Сидя, наклоны вправо – влево, руки согнуты в
Хочет поиграть хвостом! локтях, ладони подняты к плечам, пальцы
Н. Воронина раздвинуты.
10. Кинезиологическое упражнение «пальчики здороваются»
Хоть красиво в магазине
Всем игрушкам на витрине,
Стало скучно им стоять,
Захотелось поиграть.
Н. Саитгазина
11. Кукла в ванночке не плачет,
Просидит хоть целый час.
Любит мыться! Это значит –
Кукла умница у нас!
О. Высотская
12. В гости кукла приглашает,
Сладким чаем угощает:
«Приходите все, игрушки!
Будут тортик вам и плюшки».
Мишка пьет горячий чай
И сосет конфетку.
Не облейся невзначай,
Завяжи салфетку.
О. Высотская
13. Поиграем мы в больницу,
Будем с вами мы лечиться,
Если вдруг у вас ангина,
Даст вам кукла аспирина.
Мишка наш совсем здоров –
Даже танцевать готов.
Ну и веселье у куклы и Мишки –
Полечку пляшут без передышки.
А теперь мы с вами
В школу поиграем.
Кукла позвонит в звонок,
Начинается урок.
Почитаем, посчитаем,
Много нового узнаем.
Н. Саитгазина
14. Речевая игра «Барабан»
Барабанщик очень занят –
Д – д, д – д – д.
Барабанщик барабанит:
Д – д, д – д – д.
Бей, руками помогай:
Д – д, д – д – д.
Ритм ногами отбивай:
Д – д, д – д – д.
Учись играть на барабане:
Д – д, д – д – д.
Твой язык послушным станет:
Д – д, д – д – д.
Язык, кверху поднимайся:
Д – д, д – д – д.
Смотри – с ритма не сбивайся:
Д – д, д – д – д.
15. Речевое упражнение «Оловянный солдатик»
- Кто в игрушках самый главный? Педагог спрашивает.
- Я солдатик оловянный! Дети показывают на себя
указательным пальцем и встают прямо.
Я не плачу, не горюю, Маршируют на месте.
Днем и ночью марширую.
16. Дыхательное упражнение «Шарик»
Шарик мой воздушный.
Какой ты не послушный!
Зачем ты отвязался,
Зачем помчался ввысь?
Вернись скорее, шарик!
Вернись!..
«Ш – ш – ш…»
17. Пальчиковая игра «Не плачь, куколка моя»
Не плачь, куколка моя,
Остаешься ты одна.
Не могу с тобой играть,
Нужно мне перестирать:
Твои платья и носки,
Твои юбки и чулки,
Свитер, варежки, жакет,
Шапочку, цветной берет.
Я налью воды чуток,
В таз насыплю порошок.
Пену снежную взобью,
Постираю и пойду.
Пока светит солнышко,
Натяну веревочку.
К ней одежду прикреплю,
Ветерком все просушу.
Утюгом туда – сюда
Белье быстро глажу я.
Поработали вдвоем,
А теперь и отдохнем.
(на первые четыре строчки имитировать укачивание куклы. затем загибать поочередно пальцы. далее имитировать движения, описанные в стихотворении. на последние строчки положить ладони на стол или на колени)
18. Игра на внимание «Волчок»
Дети вращают перед собой кулачками и, произнося звук «Ж – ж – ж:…», по хлопку ведущего быстро кладут руки на колени.
Волчок музыкальный поет и жужжит,
Волчок музыкальный по кругу бежит.
Он вертится, вертится, вертится ловко!
И вдруг ни с того ни с сего остановка.
19. Массаж пальцев «Дружба»
Мы с тобой подружим Растирание ладоней.
Маленькие пальчики.
Один, два, три, четыре, пять. Поочередное массирование пальцев
Пять, четыре, три, два, один. сначала на одной руке, потом – на другой.
Все мы весело играли
И немножечко устали.
Посмотрели на часы –
В группу нам пора идти.
20. «Мой веселый, звонкий мяч»ЗГ
Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Красный, синий, голубой, Не угнаться за тобой. | Посмотреть влево - вправо. Посмотреть вниз - вверх Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо – вверх – влево - вниз Зажмурить глаза, потом помигать 10 раз, Повторить 2 раза. |
21. «Карусели»
Мы на карусели сели,
Завертелись карусели. ходить по кругу
Вверх летели потянулись вверх
Вниз летели присели на корточки
Вверх летели, вниз летели
А теперь с тобой вдвоем в парах взяться за руки
Мы на лодочке плывем. приседать по очереди
Ветер по морю гуляет,
Нашу лодочку качает.
22. Матрешки - ладушки
Мы веселые матрешки,
Ладушки, ладушки.
На ногах у нас сапожки,
Ладушки, ладушки,
В сарафанах наших пестрых,
Ладушки, ладушки,
Мы похожи словно сестры,
Ладушки, ладушки
23. Ванька-встанька
Ванька-встанька, ванька-встанька, ( наклоны в стороны)
Приседай-ка, приседай-ка. ( присесть)
Будь послушен, ишь какой! ( погрозить пальцем)
Нам не справиться с тобой (наклоны вперёд-назад)
24. Игра на внимание «Замри!»
Под музыку дети двигаются по группе, с остановкой музыки – замирают, принимая позу игрушки, показанной на картинке, - куклы(руки на пояс), мишки, самолета и т. д.
25. «Шар»
Надувала мышка шар, (имитировать надувание шарика)
А мышонок ей мешал. (хаотичные движения руками)
Подошёл и лапкой –топ, (осторожно ступать, топнуть)
А у мышки шарик –лоп. ( развести руки в стороны)
26. «Закружились карусели»
Еле-еле, еле-еле (дети движутся по кругу сначала медленно, затем всё Завертелись карусели. быстрей, переходя на бег)
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите, ( наоборот)
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два,
Вот и кончилась игра.
27. Игрушки
Есть у нас игрушка:
Это – погремушка,
Это – толстый мишка,
Это – чудо-книжка,
Это – неваляшка,
Это – кукла Машка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова проверять!
28. Импровизация движений. Дети маршируют в такт стихотворения А. Барто «Барабан».
Левой, правой! Левой, правой!
На парад идет отряд.
Барабанщик очень рад:
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд.
Но назад идет отряд,
Левой, правой! Левой, правой!
Барабан уже дырявый
29.«Считалка под мяч». На каждую строчку считалки — четыре удара мяча.|
Можно выставить на доске картинки.
Раз, два, три, четыре,
Мы считалочку учили:
Петушок, флажок, матрешка,
Барабан, юла, гармошка.
30. «Пирамидка»
Вот большая пирамидка (потянуться вверх)
И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть (изобразить любое движение)
31. Упражнение «Игрушки»
Ать-два, левой-правой,
Вдоль плетней, заборов и оград,
Ать-два, левой-правой,
Марширует бравый наш отряд. Шаг марша
Вот выходят в хоровод
Важные матрешки.
Им играет Васька-кот
На губной гармошке, Топающий шаг, поддерживая левой ладошкой локоть правой руки, все пальцы правой руки, кроме указательного, сжаты в кулак, подставлены под подбородок, указательный палец прижат к щечке.
И копытами баран
Ударяет в барабан. Приседают, ладони на колени; встают, руки в стороны с произнесением слова «Бам! ».
Уши круглые, как блюдца, —
Ну нельзя не улыбнуться!
Поиграем, Чебурашка,
Нос, как черная букашка. Положить ладони на голову, локоточки — в стороны. Выполнять наклоны корпуса вправо-влево.
Смотри, я — Джек-в-коробке,
На корточках сижу,
Темно и очень тесно мне,
И я не выхожу. Присесть, сгруппировавшись в «клубочек».
Но стоит крышку приоткрыть, Разводят ладошки в стороны.
Пружинку завести — Собирают пальцы правой руки вместе, прижимают их к ладони левой и делают вращательные движения («заводят пружину») .
Я потихоньку подымусь,
Начну расти, расти. Медленно поднимаются, постепенно выпрямляясь.
Я поднимаюсь изнутри,
Тяну я руки вверх,
И прыгаю я — раз, два, три —
Быстрее, выше всех! Прыжки, ноги в стороны — ноги вместе, подняв руки вверх.
Логоритмические игры и упражнения по теме «Зима. Зимние забавы»
Физкультминутки:
Цель: снять физическое напряжение, улучшить кровообращение, развивать мелкую моторику, речедвигательную координацию, речь.
«Снег»Снег сегодня шел с утра. Рада снегу детвора. Снег на ветках, на дорожках На носах и на ладошках | - дети выполняют упражнение «Снег» - хлопают в ладоши - выполняют упражнение «Дорожка» - дотрагиваются до носа, показывают ладошки |
«Снежная пороша»
Ветер ветками играет, Снегом землю засыпает Сыплет снежная пороша Прямо в детские ладоши. | - поднимают руки вверх и покачивают ими - опускают, плавно двигая кистями рук влево, вправо - выполняют упражнение «Снег» - хлопают в ладоши, показывают их |
«Зимние забавы»
Мы катались на коньках, Даже жарко стало! В снежки играли во дворах- Все нам было мало! Снег, снег, белый снег, Засыпает он нас всех! Дружно мы на лыжи встали И по снегу побежали, А потом на санки сели, Смело с горки вниз слетели! | - отводят руки за спину, имитируя конькобежца -играют в снежки - упражнение «Снег» - упражнение «Лыжник» - приседают, встают, хлопают в ладоши |
«Игры зимой»
Лыжник едет по лыжне В хоккей играю на катке Во дворе в снежки играем Бабу снежную скатаем Только (это твердо знай!) На дороге не играй. | - движение «Лыжник» - движение «Хоккеиста» - Описывают три круга руками в воздухе - крутят «Руль» - грозят пальцем. |
Вечер зимний в небе синем встать из-за стола
Звезды синие зажег встать на носки, потянуться
Ветви сыплют синий иней потряхивая руками, потихоньку сесть
На заснеженный лужок
Как на горке…
Как на горке снег, снег (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег (приседаем)
И на елке снег, снег (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь (пальчик к губам)
Тише, тише, не шуметь (шепотом, поворачиваясь в разные стороны)
Мы шагаем по сугробам
Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.
Пальчиковые гимнастики:
Цель: Развивать мелкую моторику рук, речь.
«Снег» (Поднять руки вверх и медленно опустить их, быстро пошевеливая пальцами, произнося: п-п-п…).«Зимние забавы»
Что зимой мы любим делать? В снежки играть, На лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться. | - поочередно соединяют большой палец с остальными |
«Пальчик – мальчик»
Пальчик – мальчик, где ты был? Где ты с братцами ходил? С этим – я в снегу валялся, С этим - с горки я катался, С этим – в парке я гулял, С этим – я в снежки играл. Где пальчики друзья Где они там и я! Снежки 1-2-3-4 Мы с тобой снежок слепили (Имитация лепки) Мы во двор пошли гулять Выполнять движения пальчиками и руками в соответствии с содержанием стихотворения. Раз, два, три, четыре, пять (Загибать пальчики по одному.) Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комов.) Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками.) С горки мы потом катались. (Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.) А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной то другой стороной.) Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки.) Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.) | - показывают большой палец правой руки - соединяют большой палец с остальными поочередно на правой руке. - хлопают в ладоши |
Дыхательное упражнение
Цель: развивать речевое дыхание, делать глубокий вдох, сильный выдох.
«Летят снежинки»Как подул Дед Мороз – В воздухе морозном Полетели, закружились Ледяные звезды. Кружатся снежинки В воздухе морозном. Падают на землю кружевные звезды. Вот одна упала на мою ладошку Ой не тай, снежинка, подожди немножко. | - дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока педагог читает стихотворение |
Упражнение для коррекции зрения
Цель: с помощью упражнения «Снежинки», осуществляется коррекцию зрения у детей.
«Снежинки»Мы снежинку увидали, - Со снежинкой мы играли. Снежинки вправо полетели, Дети вправо посмотрели! Вот снежинки полетели Глазки влево посмотрели Ветер снег вверх поднимал И на землю опускал… Дети смотрят вверх и вниз. Все на землю улеглись. Глазки закрываем, Глазки отдыхают. | - дети берут снежинку в руку. Вытянуть снежинку вперед перед собой, сфокусировать на ней взгляд. - отвести снежинку вправо, проследить взглядом - отвести снежинку влево -поднимать снежинку вверх и опускать вниз - покружиться и присесть, опустить снежинку на пол - закрывают глаза |
Мимическое упражнение «Снеговик»
Цель: учить различать эмоции и выражать их мимически.
Ход: Детям раздают портреты снеговиков, выражающие различные эмоции (радость, гнев, уныние, озорство, грусть и т. д.). Дети изображают эмоции на своем лице.
Снеговики радуются снегу и морозу.
Надуть щеки. Веселое выражение глаз.
Грустные снеговики весной.
Опустить уголки губ вниз. Передать печальный взгляд.
Ритмическая игра «Метелица»
Цель: Развитие речевого аппарата, координации движений, чувство ритма.
«Метелица»
Метелица, метелица Снег по полю стелется Кто кружится, вертится, Тот заметелится. | - дети говорят слова и двигаются, делая плавные движения руками перед собой, кружатся, приседают |
Фонопедические упражнения
«Мороз»Цель: развитие речевого аппарата, чувства ритма.
Педагог: Вышел на просторы погулять мороз. Топ – топ! Чап – чап!
(Два хлопка в ладоши, два хлопка по коленям).
Белые узоры в косах у берез.
«У» - короткие «Острые» звуки в высоком регистре на разной высоте.
Снежные тропинки,
Голые кусты
«Ш…» - потирая ладони.
Падают снежинки
Тихо с высоты.
«П!...П!» - постепенно опуская руки вниз.
В рощу прилетели стайкой снегири.
Прижать руки к груди и произносить
«Фр - р-р», резко разводить их в стороны.
Вьюга.
Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой ягой.
Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з». (С усилением звука.)
Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)
Стонут березы: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-П1-Ш-П1».
Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».
Танец
Цель: Развитие речевого аппарата, координации речи с движением.
«Снежок»
Выпал беленький снежок, Собираемся в кружок. Мы потопаем, мы потопаем. Будем весело плясать, Будем ручки согревать Мы похлопаем, мы похлопаем. Будем прыгать веселей, Чтобы стало, потеплей Мы попрыгаем, мы попрыгаем | - идут по кругу, взявшись за руки - топают - потирают ладони - хлопают - «Пружинка» - прыгают |
Цель: Профилактика простудных заболеваний, развитие речевого аппарата, координации речи с движением.
Раз - рука, два – рука. Лепим мы снеговика Три – четыре, три – четыре Нарисуем рот пошире, Пять – найдем морковь для носа, Угольки найдем для глаз. Шесть – наденем шляпку косо, Пусть смеется он у нас. Семь и восемь, семь и восемь – Мы плясать его попросим. | - вытянуть вперед одну руку, потом другую - имитировать лепку снежков - погладить ладонями шею -кулаками растереть крылья носа -приставить ладони ко лбу «Козырьком» и растереть лоб - погладить колени ладошками |
Психогимнастика. Пластические этюды
Зимние забавы.Изобразить: вы катаетесь на коньках, играете в снежки, лепите снежную бабу, везете на санках малышей, ходите на лыжах.
На поляну, на лужок тихо падает снежок
Дети, читая стихи вместе с воспитателем, показывают, как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
Улеглись снежинки, белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок, закружился снежок,
Пляшут все пушинки, белые снежинки.
Мимические упражнения
1)Выразить свое состояние и настроение в разное время зимы: мы радуемся первому снегу, ежимся от холодного ветра, нас пробирает дрожь до самых костей в морозную, студеную погоду.
2)Передать гневную интонацию деда Мороза.
Дед Мороз проспал в постели,
Встал, сосульками звеня:
— Где вы, вьюги и метели?
Что не будите меня?
3)Выразить мимикой, жестами и движением настроение и действия Зимы. Вот Зима-волшебница нарядила деревья и кусты в белые одежды, усыпала блестками и серебром землю. А вот сердитая Зима-старуха, заморозила птиц, людей и зверей, сковала реки льдами и т. д.
24. Артикуляционная гимнастика
Упражнения для языка:
«Сосулька».
Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»).
«Санки-ледянки».
Сделать язык «чашечкой».
Горка для спуска.
Открыть рот, опустить язык за нижние зубы, выгнуть спинку языка «горочкой».
«Саночки»
Рот открыт, губы в улыбке. Боковые края языка плотно прижать к верхним коренным зубам, спинку прогнуть вниз, кончик свободен. Движения вперед-назад, боковые края языка должны скользить по коренным зубам. Следить, чтобы нижняя челюсть не двигалась, губы не касались зубов.
«Ураганный ветер открывает и закрывает форточку».
Рот открыт. Язык высунут изо рта. Поднимать и опускать кончик языка.
Серый волк бежит по лесу, - бег с забрасыванием ног назад
А за ним бежит лиса
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
А у елки на пригорке - приседать с хлопками «Ох»
Спрятался зайчишка в норке
Снегирек летает, - повороты корпуса вправо-влево, делая взмахи
Крылья расправляет. руками
С ветки на ветку рыжий зверек – прыжки вправо-влево, вперед-назад
Весело прыгает – скок, поскок!
Упражнение на координацию речи и движения «На дворе мороз и ветер» (дети выполняют движения по тексту)На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети,
Ручки, ручки потирают, ручки, ручки согревают.
Чтоб не мерзли наши ручки, мы похлопаем в ладошки.
Вот как хлопать мы умеем, наши ручки мы согреем.
Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем, вот как ножки мы согреем.
Нам мороз теперь не страшен, все мы весело попляшем.
Вот как мы плясать умеем, вот как ножки мы согреем.
