Планирование воспитательно-образовательной деятельности

Планирование воспитательно-образовательной деятельности

Группа №3                                        Тема: «Труд людей осенью. Деревья»

Цель: Учить детей замечать изменения в природе, устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, узнавать и называть 3-4 вида деревьев (ель, сосна, береза, клен и др.).

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды, самостоятельной деятельности детей
1	2	3	4	5	6
10 октября (понедельник)	Утро	Рассматривание иллюстраций деревьев. Домино фрукты.	Д. и. «Один – много». Юля,	Дежурство по столовой, в уголке природы, по занятиям. Воспитывать привычку мыть руки, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций деревьев. Настольные игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки.
Образовательная деятельность	Физкультурное занятие. Экологическое воспитание «Деревья». Закрепить представление о строении дерева (корень, ствол, ветки, листья). Знакомить с понятием крона. Формировать представление о том, что растения живые (дышат, питаются, растут, размножаются). Учить образовывать прилагательное от существительного.
Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Уборка мусора на участке. П. и. «У медведя во бору». Д. и. «Съедобное – несъедобное».	Прыжки на месте на двух ногах (20 прыжков 2-3 раза в чередовании с ходьбой). Аня, Тася.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Здоровьесберегающие технологии	Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Зрительная гимнастика «Отдыхалочка». Бодрящая гимнастика: комплекс №2 «Солнечные зайчики». Дорожка здоровья.
2-ая половина дня	Ритмика-хореография. Д. и. «Что изменилось». Песня «Огородная – хороводная».	Пролезание в обруч.	Дежурство по столовой. Упражнение «В зеркало ты посмотри – что не так, скажи».	Настольные игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки.
Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Отгадывание загадок об осени. П. и. «У медведя во бору». Д. и. «Съедобное – несъедобное».	Ходьба обычная, с высоким подниманием колен. Соня, Арина.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Вечер	Д. и. «Что такое осень?». М. п.и. «Что изменилось». Песня «Огородная – хороводная».	Ходьба обычная, на носках, на пятках. Глеб, Сережа.	Дежурство по столовой. Воспитывать привычку мыть руки, не разбрызгивая воду.	Настольные игры. Конструктор. Собственные игрушки.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды, самостоятельной деятельности детей
1	2	3	4	5	6
11 октября (вторник)	Утро	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Д. и. «Что перепутал художник».	Д. и. «Большие и маленькие». Злата, Виолетта.	Дежурство по столовой, по занятиям. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.
Образовательная деятельность	Чтение стихов о поздней осени (А. Майков «Осенние листья по ветру кружат...» или А. Кольцов «Дуют ветры...»). (Гербова, с.37.) Приобщать к поэзии. Закрепить представление о ранней и поздней осени (признаки). Музыкальное занятие.
Прогулка	Наблюдение за деревьями. Беседа о строении деревьев, об их внешнем виде осенью. Сбор опавших листьев.	Ходьба обычная, мелким и широким ша­гом. Саша.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Здоровьесберегающие технологии	Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Зрительная гимнастика «Отдыхалочка». Бодрящая гимнастика: комплекс №2 «Солнечные зайчики». Дорожка здоровья.
2-ая половина дня	Футбол. М. п.и. «Кто ушел». Песня «Огородная – хороводная».	Сохранять равновесие, стоя на носках, руки вверх. Дима,	Дежурство по столовой. Упражнение «В зеркало ты посмотри – что не так, скажи».	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.
Прогулка	Наблюдение за деревьями. Беседа о строении деревьев, об их внешнем виде осенью. Сбор опавших листьев.	Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (расстояние 2-3 м). Ваня.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Вечер	М. п.и. «Кто ушел». Песня «Огородная – хороводная».	Ползание на четвереньках по прямой. Семен,	Дежурство по столовой. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды, самостоятельной деятельности детей
1	2	3	4	5	6
12 октября (среда)	Утро	Домино животные. Д. и. «Кто где живет».	Д. и. «Расскажи, кто что делает». Костя,	Дежурство по столовой, в уголке природы, по занятиям. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.
Образовательная деятельность	ФЭМП. Занятие №4. (Колесникова, с.25.) Продолжать учить считать предметы в пределах 5, добавлять к меньшей группе недостающий предмет, устанавливать равенство между группами, состоящими из одинакового количества разных предметов,  обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа). Закреплять представления о частях суток. Упражнять в сравнении двух групп предметов. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Физкультурное занятие.
Прогулка	Наблюдение за птицами. Беседа о зимующих и перелетных птицах. Д. и. «Летает – не летает». П. и. «Воробушки и автомобиль», «Перелет птиц».	Бросание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его (на расстоянии 1,5 м). Оксана.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Здоровьесберегающие технологии	Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Зрительная гимнастика «Отдыхалочка». Бодрящая гимнастика: комплекс №2 «Солнечные зайчики». Дорожка здоровья.
2-ая половина дня	Ритмика-хореография. П. и. «Самолеты». Песня «Огородная – хороводная».	Прокатывание мячей, обручей друг другу. Тася, Арина.	Дежурство по столовой. Упражнение «В зеркало ты посмотри – что не так, скажи».	Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.
Прогулка	Наблюдение за птицами. Беседа о зимующих и перелетных птицах. Д. и. «Летает – не летает». П. и. «Воробушки и автомобиль», «Перелет птиц».	Ходьба обычная, приставным шагом в сторону. Илья, Семен.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Вечер	П. и. «Самолеты». Песня «Огородная – хороводная».	Ползание на четвереньках змейкой между предметами. Настя,	Дежурство по столовой. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды, самостоятельной деятельности детей
1	2	3	4	5	6
13 октября (четверг)	Утро	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Рассматривание иллюстрации строения дерева. Д. и. «Транспорт».	Д. и. «Назови одним словом». Ваня, Виолетта.	Дежурство по столовой, по занятиям. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени, строения дерева. Настольные игры. Конструктор. Собственные игрушки.
Образовательная деятельность	Рисование «Поздняя осень». Развивать мелкую моторику рук. Учить правильно держать кисть. Закрепить представление о строении дерева (ствол, ветки), о признаках поздней осени (листья опали, деревья стоят «голые»). Конструирование из полос бумаги «Дерево». Развивать наглядно-образное мышление, умение составлять целое из частей. Закрепить представление о строение дерева (корни, ствол, ветки). Физкультурное занятие на улице.
Прогулка	Наблюдение за деревьями. Беседа о деревьях. Сбор опавших листьев и шишек. П. и. «Найди себе пару».	Бросание мяча вверх, о землю и ловля его двумя руками (3-4 раза подряд). Тася,	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Здоровьесберегающие технологии	Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Зрительная гимнастика «Отдыхалочка». Бодрящая гимнастика: комплекс №2 «Солнечные зайчики». Дорожка здоровья.
2-ая половина дня	Футбол. Песня «Огородная – хороводная».	Прыжки на месте на двух ногах, с поворотом кругом. Саша.	Дежурство по столовой. Упражнение «В зеркало ты посмотри – что не так, скажи».	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные игры. Конструктор. Собственные игрушки. Игровые уголки.
Прогулка	Наблюдение за деревьями. Беседа о лиственных и хвойных деревьях, их отличиях. Сбор опавших листьев и шишек. П. и. «Найди себе пару».	Бег обычный, на носках. Глеб,	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Вечер	Песня «Огородная – хороводная».	Ходьба обычная, змейкой между предметами. Тася.	Дежурство по столовой. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Рассматривание иллюстрации строения дерева. Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Организация развивающей среды, самостоятельной деятельности детей
1	2	3	4	5	6
14 октября (пятница)	Утро	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Д. и. «Профессии».	Д. и. «Противоположности». Тася.	Дежурство по столовой, в уголке природы, по занятиям. Воспитывать привычку мыть руки, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные игры. Конструктор. Собственные игрушки.
Образовательная деятельность	Аппликация «Тучи по небу бежали». (Лыкова, с.52.) Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги белого, голубого, серого цвета на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного контура – дождевой тучки. Продолжать учить детей правильно пользоваться ножницами, клеем. Воспитывать интерес к созданию выразительного образа. Развивать мелкую моторику. Музыкальное занятие.
Прогулка	Наблюдение за погодой. Беседа о погодных явлениях. Определение направления ветра. П. и. «Великаны и гномы».	Бег обычный, с высоким подниманием колен. Саша.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Здоровьесберегающие технологии	Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Осенние листья». Зрительная гимнастика «Отдыхалочка». Бодрящая гимнастика: комплекс №2 «Солнечные зайчики». Дорожка здоровья.
2-ая половина дня	Песня «Огородная – хороводная».	Кружение в обе стороны, руки на поясе. Тася, Арина.	Дежурство по столовой. Упражнение «В зеркало ты посмотри – что не так, скажи».	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Игрушки для режиссерской игры. Собственные игрушки.
Прогулка	Наблюдение за погодой. Беседа о погодных явлениях осенью. Определение направления ветра. П. и. «Великаны и гномы». М. п.и. «Море волнуется».	Прыжки: ноги вместе, ноги врозь. Соня, Злата.	Совершенствовать умение самостоятельно одеваться, раздеваться. Приучать аккуратно складывать и вешать одежду.	Игрушки для песочницы. Мячи. Машинки. Грабли. Собственные игрушки. Медали для п. и.
Вечер	Д. и. «Что такое осень?». Песня «Огородная – хороводная».	Отбивание мяча о землю правой и левой рукой (не менее 5 раз подряд). Настя,	Дежурство по столовой. Воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой, не разбрызгивая воду.	Рассматривание иллюстраций поздней осени. Настольные, настольно-печатные игры. Игрушки для режиссерской игры. Конструктор, инструменты. Собственные игрушки. Игровые уголки.