Бадина Светлана, гр. 508
Рассуждение о роли географической культуры в устойчивом развитии хочется начать цитатой из выдающегося произведения Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький Принц»: «Книги по географии - самые драгоценные книги на свете, - объяснил географ. - Они никогда не устаревают. Ведь это очень редкий случай, чтобы гора сдвинулась с места. Или чтобы океан пересох. Мы пишем о вещах вечных и неизменных». Если с первой частью этой фразы (о драгоценности географической литературы) невозможно не согласиться, то высказывание о незыблемости географических знаний не совсем справедливо, поскольку круг объектов и проблем, изучаемых в настоящее время географической наукой несравненно шире, чем простое описание физико-географических объектов, о которых говорит географ из «Маленького Принца». К сожалению, знания большинства современных людей в области географии весьма ограничены, что является значимым препятствием на пути устойчивого развития общества. Мир в XXI веке необыкновенно динамичен и изменчив: бурными темпами растут и развиваются государства, появляются новые лидеры в различных сферах, трансформируется политическая карта мира, возникают новые глобальные проблемы, от своевременного решения которых зависит будущее всего человечества. Исходя из системных представлений о Земле, ее нормальное функционирование и развитие зависит от каждого мельчайшего элемента системы (каждого без исключения человека), поэтому всеобщее повышение географической культуры населения, в том числе экологического сознания, как, на мой взгляд, важнейшего ее элемента, является необходимым условием устойчивого развития нашей планеты.
Исходя из философских представлений о культуре, ее часто представляют как синоним цивилизации, а науку, как феномен последней, невозможно представить без комплекса наук о Земле. Поскольку в процессе развития культуры как общечеловеческого способа освоения природы «возникает третий мир объективированных, вписанных в природу человеческих импульсов и очеловеченной природы1», то можно смело заявить, что вся мировая культура базируется на географических основах. Мировая культура в идеале должна развиваться согласно принципам устойчивого развития, решать две формально противоположные задачи: поддерживать устойчивость общества, благодаря сохранению и воспроизведению традиции, и обеспечивать его динамику благодаря творческим инновациям, поэтому развитие культуры невозможно без развития наук о Земле. Таким образом, географическая культура является важным элементом общей мировой культуры, при этом они испытывают сильнейшее взаимовлияние. Современная географическая картина мира является значимой частью общей научной картины мира, и география всегда была и продолжает оставаться важной мировоззренческой дисциплиной.
В наши дни особенно остро стоит вопрос о необходимости высокого уровня географической культуры в обществе, а, следовательно, и развитии географического образования. К сожалению, в настоящее время даже среди представителей многих профессий, которые должны иметь хорошее представление о территориальных проекциях своей науки, уделять в своей работе должное внимание географическим факторам (экономистов, политологов, социологов, политиков, журналистов и пр.), уровень географической культуры не всегда достаточно высок. В связи с этим развитие географической культуры, несомненно даст сильный мультипликативный эффект во всех сферах общества. Но еще ниже уровень географической культуры бывает у людей, чья деятельность в наименьшей степени связана с географией. Развитие коммуникаций в современном мире, легкость и большая свобода передвижения между странами и регионами, усиление межкультурных взаимодействий, становление системы мировой экономики, развитие всевозможных видов туризма, доступность и широкое распространение ГИС-технологий, интернета предполагают повышение уровня географического образования для всех. У нас в стране, к сожалению, наблюдается обратная тенденция: в средней и высшей школе географии уделяют все меньше внимания среди других предметов. Поэтому, понимая образование как интеллектуальный базис устойчивого развития, на долю географии как науки приходится огромная роль: приобщить к современной географической культуре широкие слои населения в адаптированных для его разных слоев формах и подготовить круг квалифицированных специалистов, способных привнести свои географические знания в общество. Иными словами, в равной степени важны как повышение общей, так и профессиональной географической культуры общества, при этом первая не может осуществиться без последней. Востребованность географической культуры в современном обществе весьма значительна: многие люди невежественно замечают, что в жизни им вряд ли когда-нибудь пригодятся знания теорем из курсов математики, но в том, что минимальный набор географических знаний принесет большую практическую пользу в повседневной жизни усомниться сложно. Другая важнейшая задача комплекса наук о Земле – расширение научных исследований, направленных на решение географических нюансов проблем устойчивого развития.
Говоря о географической культуре как факторе устойчивого развития, важно также понимать, что именно территория (территориальные системы как объект изучения географии) были и остаются важнейшим ресурсом, можно даже сказать «сверхресурсом», поскольку, согласно, например, хорологической концепции, география есть наука о заполнении пространства (в т. ч. заполнении территории как ресурса другими ресурсами). Необходимо помнить, что большинство войн и конфликтов в мировой истории происходили с целью захвата территории, расширения жизненного пространства и захвата ресурсов. Высокий уровень географической культуры общества необходим, поскольку он дает возможность людям трезво и критически оценивать информацию, понимать географическую специфику конкретных проблем, а не слепо верить навязанным далеко не всегда объективными СМИ данным. Минимальный комплекс знаний наук о Земле, просвещенность в области страноведения, позволяют культурному человеку избегать клише, стереотипов о странах и народах мира.
Географию, безусловно, можно считать метанаукой, охватывающей в той или иной степени все сферы гуманитарных и естественных наук, ее предметом является вся земная реальность. Безусловно, географическая культура предполагает комплексное системное мышление, понимание причинно-следственных связей в современном мире, необратимость некоторых действий общества в отношении окружающей среды, что приобретает особую важность, когда хозяйственная деятельность человека становится решающей причиной изменений, происходящих в природе. В отношениях общества с природой, согласно принципам устойчивого развития, единственным верным решением является познание ее законов и умение сознательно их использовать с глубоким пониманием возможных последствий от своих действий, поэтому роль географии как науки сложно переоценить. Поиск возможностей рационального природопользования, на сегодняшний день часто становится приоритетным в системе взаимодействия природы и социума, а интенсификация производства требуют комплексного подхода, единого взгляда широкого круга специалистов на окружающий мир.
Высокий уровень географической культуры позволяет воспитать в обществе такие важные качества, как толерантность, ощущение каждого индивида частью мирового сообщества. Понимание личной роли каждого в решении глобальных проблем имеет первостепенную важность, поскольку высокий уровень географической культуры предполагает и высокий уровень ответственности. Происходит расширение пространственного сознания человека, он понимает, что мир сложнее и шире той локальной точки пространства и времени, в которой он существует, он начинает лучше понимать свою роль и значимость в планетарном масштабе, ощущать себя частью мирового сообщества. Глобализация, несомненно, предполагает все большую включенность каждого индивида в процесс мирового развития, заставляет «мыслить глобально, действовать локально». Стихийные бедствия, военные действия, эпидемии, теракты, техногенные катастрофы и целый спектр других деструктирующих факторов, которые отдаляют человечество от пути устойчивого развития, касающиеся людей, находящихся на другом конце света, уже не кажутся такими далекими и не имеющими к нам отношения. Географически культурный человек понимает, что в решение многих серьезных проблем, особенно глобальных, от решения которых зависит будущее человека как вида, возможно лишь при участии всего общества и без этого невозможно его устойчивое развитие.
На мой взгляд, каждый культурный человек, проживающий на территории нашей Родины, в первую очередь должен хорошо знать географию России, понимать ее место и перспективы развития в современном мире хорошо ориентироваться в ее огромном и многоликом пространстве, знать его общие физико - и экономико-географические характеристики. Для культурного человека знание географии родиной страны ничуть не менее важно, чем умение грамотно говорить и читать на родном языке, знание родной истории, бессмертных произведений классиков русской литературы, музыки, живописи. Безусловно, очень важна популяризация географической культуры на государственном уровне среди населения страны не только в стенах учебных заведений, но и за их пределами. В качестве яркого позитивного примера можно привести Экспозицию Регионов России на XXII Зимних Олимпийских Играх в Сочи, где в очень занимательной форме были представлены все субъекты нашей страны и отражена их географическая специфика. Высокий уровень географической культуры, несомненно, дает больше степеней свободы: любой современный человек, даже не будучи узким специалистом, должен хорошо понимать язык географии – карту, уметь быстро ориентироваться в пространстве, быть мобильным, путешествовать, быть в тренде мировых проблем, уметь поддержать дискуссию на разнообразные темы.
Заключение. Реализация стратегии устойчивого развития предполагает обеспечение удовлетворения потребностей в развитии с одной стороны и сохранение окружающей среды для будущих поколений с другой, что сложно осуществимо, пока общество не достигнет достаточно высокого уровня географической культуры, без которого не может быть самого понимания всей значимости и безусловной необходимости устойчивого развития. Система образования для устойчивого развития, которое «должно обеспечить ценности, знания, навыки и компетентности для устойчивого существования людей2» в первую очередь должна базироваться на географических знаниях. Внедрение идеологии устойчивого развития, его основных ценностей, практическое следование его важнейшим научным принципам возможно лишь в обществе, где хорошо развита географическая культура, обществе, заинтересованном в рациональном природопользовании, понимающем необходимость сохранения природного наследия, системной экологизации экономики и в целом, обществе, где существует глубокое осознание важности перехода своей страны к устойчивому развитию.
1 Философский энциклопедический словарь/ Гл. редакция: , , - М.: Сов. Энциклопедия, 1983
2 Образование для устойчивого развития: содержание и макроструктура // Вестник Московского университета. Сер. 5. География. 2003, №4.
