Методическая разработка урока русского языка
«Правоппсание удвоенных согласных».
3 класс. «Школа России»
- Здравствуйте. Ребята, сегодня урок у вас проведу я, зовут меня Марина Владимировна. - Повернулись к гостям, поздоровались. Сели.
- Рассказать секреты слова
Я для вас всегда готова.
Но на уроке будь готов
Сам раскрыть секреты слов.
– Ребята, вы готовы сделать новые открытия? Тогда приступаем к работе.
Предлагаю вашему вниманию слова
(на доске запись: группа, рассказ, лунный, зимний)
- Прочитайте их. Что заметили в словах одинаковое?
- Назовите лишнее слово. (убрать слово - зимний)
- Что общего у остальных слов? (две согласные)
- Сформулируйте тему урока. Написание слов с удвоенными согласными.
- Какую цель поставим?
Узнать, когда пишутся удвоенные согласные.
Научиться писать, определять слова с удвоенными согласными.
- Цель мы перед собой поставили и сегодня мы отправимся в город под названием «Удвоенные согласные». Вы будете не просто путешественниками, а исследователями слов.
- Итак, в какой части слова находится удвоенная согласная в словах на доске?
- Давайте проверим наши предположения и найдем выход из затруднения.
- Как это сделать? Нужно выделить корни в каждом слове
- Что для этого нужно сделать? Для того, чтобы выделить корень слова, нужно подобрать однокоренное слово или слово от которого оно произошло
Разбор первого слова у доски
Группа-групповой - корень-групп
- В какой части слова находится удвоенная согласная? В корне
-Как проверить удвоенную согласную в корне? по словарю
- Значить написание слова с удвоенной согласной в корне – это…. ОРФОГРАММА – слово на доску
Рассказ-рассказать-сказать-сказка-сказ-корень-сказ
Приставка-рас
-Где находится удвоенная согласная в слове рассказ? в приставке и корне
-Как называется место, где соединяются, сходятся два конца, края чего-нибудь? СТЫК – слово на доску
- На стыке каких частей слова находятся удвоенные согласные? (На стыке приставки и корня)
- Если в слове рассказ приставка рас, то она встречается и в других словах. Например: распутать, растаять, расписание
- Почему же в слове рассказ пишутся удвоенные согласные?
- Запишите слово с разбором по составу для второго примера. Подчеркните удвоенную согласную.
- Сделаем вывод: двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, если приставка заканчивается, а корень начинается одной и той же согласной буквой.
Лунный-луна-корень-лун
- На стыке каких частей слова находятся удвоенные согласные? (На стыке корня и суффикса)
Сделаем вывод: двойные согласные пишутся на стыке корня и суффикса, если корень заканчивается, а суффикс начинается одной и той же согласной буквой.
- Как вы думаете «УДВОЕННЫЕ СОГЛАСНЫЕ НА СТЫКЕ ПРИСТАВКИ И КОРНЯ, КОРНЯ И СУФФИКСА - ЭТО орфограмма? Да, потому что возникают трудности в написании.
- Какие трудности в написании? Писать две согласных или одну
Вывод: где в слове встречается удвоенная согласная? Удвоенные согласные в словах встречаются в корне слова, на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса.
- Молодцы! Вы довольны своей работой?
- Тогда предлагаю потренироваться.
Первое задание «Юных исследователей»
На каждом столе один файл. Откройте его, рассмотрите, прочитайте.
- Что общего у слов? (удвоенные согласные)
- Какое задание можете предложить? (Распределить слова на группы по месту написания удвоенной согласной в части слова)
- По алгоритму работы выполните задание в парах. Окончив задание, пара поднимает руки.
Алгоритм работы:
Прочитай слово. Выдели корень. Выдели приставку (суффикс) Определи место удвоенной согласной.- Докажите, что у слов первого столбика удвоенная согласная находится в корне.
теннис-теннисный -
аккуратный-аккуратность
-Докажите, что у слов второго столбика удвоенная согласная находится на стыке приставки и корня.
беззвездный - зведный
ввозить-увозить, перевозить
- Докажите, что у слов третьего столбика удвоенная согласная находится на стыке корня и суффикса.
картинный-картина
осинник-осина
- Пожмите друг другу руки
СЛОЖИТЬ В ФАЙЛ
ИГРА
- Братья ЛОСИ просят помощи спуститься на землю. Поможем?
Задание: распределить слова на группы. Слова с удвоенными согласными в корне, на стыке …….
Задание «ПОЙМАЙ СЛОВО» Физминутка.
- если слово с удвоенной согласной - хлопнуть 1 раз в ладоши,
а если с одной –присесть и встать.
ШОССЕ, УПРАЖНЕНИЕ, КОРИДОР, СУББОТА, КЛАСС,
МАЛИНА, МАССА, АЛЛА, ДИРЕКТОР, СУММА.
- Каким образом на слух определили удвоенные согласные? (Произносились долго)
- Всегда ли удвоенные согласные произносятся долго? (да, Нет)
- Проверим это. - Выполним задание на розовом листе у каждого на столе.
- Прочитайте. - Прочитайте первое предложение.
1) Если в доме много (с, с с)ора,
Может в доме вспыхнуть (с, сс)ора.
– В чём сходство и различие слов сора и ссора? Одинаковые по звучанию, разные по лексическому значению.
- Назовите синоним слова сор.
– Объясните их значение (сор — мусор, ссора — разлад, разногласие)
2) Спросите, не повысив то (н, нн)а:
Что больше центнер или то (н, нн)а?
- Как определить в каких словах, сходных по звучанию, надо писать двойные согласные, а в каких – нет? (знать лексическое значение слова)
Тон - звук определенной высоты звучания.
Тонна - мера веса.
3) Кто получит низкий ба (л, лл),
Не придёт на школьный ба (л, лл).
Бал - маскарад, танцевальный вечер
Балл - цифровая отметка успехов в учебе, спорте
- Подчеркни только те буквы, которые надо вставить в слова.
Проверь себя по слайду
– Всегда ли двойные согласные произносятся долго? (Нет, поэтому не всегда можно определить по слуху, какую согласную нужно писать)
- А как же тогда найти выход из ситуации?
Вывод. Знать лексическое значение слова.
ИГРА. «Узнай слово по его лексическому значению»
- Замени данные толкования словами, которые имеют удвоенные согласные
Происхождение слов.
Французское | Русское |
Clаsse | Класс |
Profession | Профессия |
Gruppe | Группа |
– А знаете ли вы, что почти все слова с удвоенными согласными — это ИНОСТРАНЦЫ? У себя на родине они писались с двойными согласными, наверное, поэтому им и оставили двойные согласные, как связь с родиной. В результате общения народов мира, люди делятся не только достижениями науки, культуры, но и заимствуют слова.
– Есть еще один интересный факт — УДАРЕНИЕ во французских словах. Почти во всех словах с двойными согласными, оно падает на последний слог. Но есть и исключения из правил.
МИЛЛИОН БАССЕЙН ШОССЕ КРОССВОРД
Узнать о происхождении слов можно обратившись к специальному словарю, который так и называется «Словарь иностранных слов» (показать).
А этимологический словарь (показать) подскажет, от какого слова образовалось, или с каким выражением оно связано.
– Многие слова с двойными согласными заимствованы из других языков, поэтому их написание нужно запомнить.
- Наш урок вышел на финишную прямую. Подведем итог нашего исследования. «ЧТО УЗНАЛИ О ПРАВОПИСАНИИ УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ?»
- Правописание удвоенных согласных в корне, на стыке приставки и корня, на стыке корня и суффикса – это орфограмма, нужно знать лексическое значение слова, большинство слов с удвоенными согласными иностранного происхождения.
- Благодаря вашей пытливости, наблюдательности вы открыли ещё одну маленькую тайну русского языка. Попробуйте высказаться одним предложением о том, что узнали, и того, как работали.
выбирите начало фразы на экране:
1.Сегодня я узнал… 2.Было интересно…3.Было трудно… 4.Я выполнял задания… 5.Я понял, что… 6.Теперь я могу… 7.Я приобрел… 8.Я научился…9.У меня получилось…10.Я смог…11.Я попробую…12.Мне захотелось…
- Достигли ли мы поставленной цели?
-Какие задания показались наиболее интересными?
- Какие затруднения испытывали на уроке?
Кто доволен своей работой на уроке, похвалите себя сами, погладьте по голове. Я тоже довольна вашей работой. Я хочу выразить вам, дети, свою благодарность за активную работу, за ваши горящие глаза. Спасибо за урок.
Приложение 1.
Карточка-помощница
Удвоенные согласные встречаются | Примеры |
| В корне слова. | |
| На стыке приставки и корня. | |
| Не стыке корня и суффикса. |
Юный исследователь
Задание 1.
Беззвездный, теннис, ввозить, аккуратный, коллектив, осинник.
Задание 2. Прочитайте.
1) Если в доме много ( с, сс )ора,
Может в доме вспыхнуть ( с, сс )ора.
2) Спросите, не повысив то ( н, нн )а:
Что больше центнер или то ( н, нн )а?
3) Кто получит низкий ба ( л, лл ),
Не придёт на школьный ба ( л, лл ).
- Подчеркни только те буквы, которые надо вставить в слова.
