Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение №18 города Липецка
КОНСПЕКТ
индивидуального занятия
«Собачка большая и маленькая»
для детей с умственной отсталостью
(умеренной степени)
Воспитатель:
Цель: продолжать учить детей различать предметы по величине, обозначая их размер словами «большой-маленький».
Задачи: учить понимать обращенную речь, побуждать ребенка к повторению фраз; вызвать положительное эмоциональное отношение к игрушке.
Пособия: две игрушечные собачки, отличающиеся по величине; две тарелочки, две косточки.
Словарь: собачка, пушистая, мягкая, добрая, гавкает, головка, лапки, хвостик, глазки, большая, маленькая, тарелочка, косточка.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением собачки; игры с собачкой; чтение стихотворения.
Вот собачка Жучка,
Хвостик закорючка,
Зубки острые,
Шерстка пестрая.
( С. Федорченко)
Мотивация.
В гости к детям приходит собачка Жучка и приводит маленького щенка.
Раздается лай собачки (воспроизведение записи).
Вос-ль: Кто это?
Ребенок: Собачка!
Вос - ль: К нам в гости пришла собачка Жучка,
Вос-ль: Поздоровайся, Игорь, с собачкой Жучкой.
Ребенок: Здравствуй Жучка!
Вос-ль: Какая Жучка пушистая, мягка, шелковистая. Какая Жучка, Игорь?
Ребенок: Пушистая, мягкая.
Вос-ль: Что это такое у Жучки ( показываю на голову собачки)?
Ребенок: Это голова.
Вос-ль: А что это такое ( глаза)?
Ребенок: Глазки у собачки.
Вос-ль: А это что такое? Показываю лапки.
Ребенок: Лапки.
Вос-ль: Что это такое, ( хвостик)?
Ребенок: Хвостик у Жучки.
Вос-ль. А мы с вами знаем стихотворение про собачку. Хочешь, Жучка послушать?
Собачка: Гав, гав, Хочу.
Чтение стихотворения «Вот собачка Жучка» воспитателя с ребенком:
Вот собачка Жучка.
Хвостик закорючка.
Шерстка пестрая, зубки острые.
Гав.
( С. Федорченко)
Вос-ль: Жучка мне говорит, что потеряла своего друга собачку Томку. Давайте позовем Томку.
Ребенок: Томка, Томка!
Вос-ль: достает заранее приготовленного щенка. Это Томка!
Кто это?
Ребенок: Это Томка!
Вос-ль: Посмотрите на собачек, какие они разные по размеру. Собачка Жучка большая, а собачка Томка маленькая. Какая Жучка?
Ребенок: Жучка большая.
Вос-ль: Собачка Томка маленькая. Какая Томка?
Ребенок: Томка маленькая.
Физкультурная минутка (на ковре с собачкой)
Выпал снег на порог (руки сверху вниз)
Пес лепил себе пирог (лепим пирожки)
А пока лепил и пек (руки ладошками вверх)
Ручейком пирог утек. (руки внизу, волнообразные
движения).
( П. Воронько)
Вос-ль: Собачки наигрались и захотели кушать. Давайте покормим собачек. У меня две тарелочки, какие они по величине? Разные или одинаковые?
Ребенок: Разные.
Вос-ль: Правильно, разные одна тарелочка большая, вторая тарелочка маленькая. Покажи большую тарелочку. Покажи маленькую тарелочку.
Ребенок показывает тарелки.
Вос-ль: Собачка Жучка большая ей дадим большую тарелочку. А какую тарелочку мы дадим Томке?
Ребенок: Маленькую.
Вос-ль: Правильно, Томка маленькая и тарелочка для нее маленькая. А что любят кушать собачки? Собачки любят косточки. Посмотрите у меня две косточки, какие они по величине? Одинаковые или разные?
Ребенок: Разные.
Вос-ль: Какую косточку мы дадим большой Жучке?
Ребенок берет большую косточку и кладет на тарелку Жучке.
Вос-ль: А какой косточкой мы покормим Томку?
Ребенок кладет маленькую косточку на маленькую тарелку Томке.
Вос-ль: Собачки наелись и говорят нам « Спасибо»! Что мы ответим собачкам?
Вос-ль вместе с ребенком «Пожалуйста»!
Вос-ль: Собачки прощаются с нами « До свидания»
Ребенок: «До свидания»!
Это занятие можно проводить как с одним, так и с двумя, тремя детьми.
