МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ДЛЯ СДАЧИ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
Написание реферата является необходимым компонентом профессиональной подготовки аспиранта или соискателя в рамках освоения курса «Философия и методология науки». Основная задача, преследуемая при написании реферата, состоит в том, чтобы на примере рассмотрения одной из актуальных проблем современной философии и методологии познания развить навыки самостоятельной работы с оригинальными научными и философскими текстами, информационно-аналитической литературой, монографическими исследованиями и разработками. Автор реферата должен в его тексте продемонстрировать достаточный уровень своей логико-методологической культуры мышления, а также личный творческий подход к исследованию конкретной научной проблемы в контексте ее философского понимания и интерпретации.
Подготовка и написание реферата осуществляется в рамках самостоятельной управляемой работы студента магистратуры, аспиранта, предшествует экзамену кандидатского минимума по философии и методологии науки.
Тематика рефератов с учетом особенностей философско-методологических проблем для гуманитарных специальностей. Она отражает наиболее актуальные вопросы базовых разделов программы вышеназванного курса.
Аспирант или студент магистратуры имеет право:
- с учетом профиля своей научной специальности свободно выбрать себе тему реферата из списка; получать соответствующие консультации и разъяснения у преподавателей кафедры, читающих лекционный курс или обеспечивающих проведение практикумов и семинарских занятий.
В исключительных случаях допускается самостоятельно сформулировать тему реферата, но так, чтобы тема аспиранта или студента магистратуры была посвящена философско-методологическим аспектам осуществляемого им диссертационного исследования. Тему, лежащую вне списков, в обязательном порядке утверждает заведующий кафедрой истории права и гуманитарных дисциплин. В заявлении на имя зав. кафедрой аспирант студента магистратуры должен дать развернутое и содержательное обоснование причин, в силу которых он склоняется к необходимости избрать индивидуальную тему реферата.
Главное требование при выборе темы – наличие репрезентативного философско-методологического компонента в структуре исследования, который позволил бы оценить уровень философской подготовки аспиранта или студента магистратуры, качество знаний, владение категориальным аппаратом философии и методологии науки, умение использовать его для анализа и решения конкретных научных проблем.
Реферат должен соответствовать следующим теоретико-методическим требованиям.
Объем реферата – 25-30 страниц печатного текста (формат листа бумаги – А4; поля – «зеркальные», т. е. слева и справа по 2,5 см; шрифт –Times New Roman, 14 пт; междустрочный интервал одинарный; выравнивание по ширине; абзацный отступ 1,25 см). Работа выполняется на русском или белорусском языке.
Титульный лист оформляется в соответствии с приложением № 1.
В состав реферата входят: план (оглавление, содержание), введение, основная часть и заключение.
Пример оформления плана дан в приложении № 2 (в двух вариантах).
Во введении следует отразить актуальность и степень разработанности проблемы, ее место в системе философско-методологического знания, цель и задачи реферата.
Текст основной части разбивается на несколько (не менее двух) разделов. Формулировки их названий должны соответствовать пунктам плана. Проблематика, рассматриваемая в разделах реферата, должна быть теоретически и логически взаимосвязанной, а ее рассмотрение должно способствовать содержательному освещению темы.
В заключение необходимо подвести итоги анализа и сделать основные выводы.
Реферат завершается списком использованной литературы, куда включаются оригинальные тексты, монографические исследования, статьи, учебные пособия и др.
Текст должен быть тщательно выверен и соответствовать нормам научного литературного языка.
Реферат представляется в отдел аспирантуры и магистратуры университета в установленные сроки, регистрируется там, после чего передается для проверки на кафедру истории права и гуманитарных дисциплин. Из профессорско-преподавательского состава кафедры решением ее заведующего назначается преподаватель (доктор или кандидат философских наук), который осуществляет рецензирование поступившего реферата.
В ходе рецензирования проводится анализ содержательных и формальных параметров реферата, результаты которого фиксируются в баллах, как указано в таблице.
№ п/п | Основные параметры оценки реферата | Максимально |
Обоснование актуальности темы реферата, ее философо-методологического статуса и ее связи с научной специальностью аспиранта или соискателя. Четкая постановка цели и задач исследования | 8 | |
Обоснованность плана и структуры реферата, их соответствие поставленным целям и задачам | 6 | |
Теоретический уровень анализа заявленной проблемы. Глубина ее философско-методологического осмысления, использование категориального аппарата современной философии | 12 | |
Наличие исследовательского компонента в анализе рассматриваемой проблемы, самостоятельный и творческий характер работы | 10 | |
Качественные и количественные параметры литературных источников, использованных при написании реферата, их соответствие заявленной теме и современному уровню философско-методологических исследований | 8 | |
Оформление реферата в соответствии с нормами и требованиями, предъявляемыми к научным работам и аттестационным текстам (язык изложения, правильность оформления аппарата ссылок и в целом текста реферата) | 6 |
Рецензию оформляют в виде этой таблицы (третий столбец заполняют конкретными баллами), к ней обязательно прилагаются краткие, но содержательные комментарии, где отмечаются как положительные качества реферата, так и его недостатки, влияющие на итог. Общую оценку «зачтено» или «не зачтено» дает рецензент, причем в случае позитивной общей оценки дифференцирует ее, основываясь на суммарном количестве баллов:
25 – 30 баллов — «удовлетворительно»;
31 – 40 баллов — «хорошо»;
41 – 50 баллов — «отлично».
Выставленная оценка, дополненная подписью рецензента с указанием его фамилии, ученой степени и звания, а также даты проверки, фиксируется и в тексте рецензии, и на титульном листе проверенного реферата.
Аспирант или студент магистратуры знакомится с рецензией на свою работу до сдачи экзамена кандидатского минимума по курсу «Философия и методология науки».
Автор работы, получившей оценку «не зачтено», к сдаче не допускается и обязан в следующем учебном году представить на рецензирование новый реферат.
Если работа оценена позитивно, то собеседование по теме реферата (его защита аспирантом или соискателем) включается в структуру кандидатского экзамена как один из экзаменационных вопросов.
Темы рефератов, соответствующие актуальным проблемам, обозначенным в содержании основных разделов программы курса «Философия и методология науки»
Философия и мировоззренческие основания культуры. Философия в духовном опыте современного общества. Философия и национальное самосознание. Философия и миф в культуре традиционных и современных обществ. Философия и религия: формы диалога и опосредования в истории культуры. Философия и искусство. Философия и наука: общее и особенное в духовном освоении действительности. Язык философии. Категории философии и универсалии культуры. Философы о философии: классические и постклассические интерпретации. Ф. Скорина как мыслитель и философ. С. Будный в белорусской культуре и философии. Философия и развитие белорусского национального самосознания. Беларусь и Россия в пространстве восточнославянской цивилизации. Бытие как проблема философии. Феномен нигилизма в европейской философии и культуре: от Ницше к Хайдеггеру. Пространство и время как категории философии и культуры. Бытие человека и время. Философия природы и экологические ценности современной цивилизации. Становление и развитие экологической этики в современной культуре. Приоритеты экосознания в постчернобыльской Беларуси. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира. Диалектика как философская теория развития и метод мышления. Диалектическая логика как философско-методологический проект. Синергетика и становление нелинейной методологии познания. Философия человека в культурных традициях Запада и Востока. Проблема антропосоциогенеза в философии и науке. Аналитика человеческого бытия в философии экзистенциализма. Свобода и ответственность как экзистенциальные характеристики бытия человека. Проблема смысла жизни человека в классической и современной философии. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества. Игра как феномен человеческого бытия. Человек в системе социальных коммуникаций. Сознание и языковые структуры. Концепция сознания в философии Э. Гуссерля. Сознание и самосознание. Проблема «Я». Проблема искусственного интеллекта в современной философии и науке. Проблема человека в философии марксизма. Интернет как форма коммуникации и познания мира. Знание и вера в структуре познавательного процесса. Что есть истина? Истина и ценность, истина и правда, истина и заблуждение. Истина и релятивизм в современной философии науки. Место и роль социальной философии в системе современного философского знания. Проблема социальной стратификации в современной философии. Марксистская концепция социума. Общество как суперсистема в социальной философии . Социальный конфликт; его статус и роль в современном историческом процессе. Феномен терроризма в современном обществе: социально-философский анализ. Проблема социального прогресса как предмет осмысления в современной философии истории. Философия истории Г. Гегеля. Материалистическое понимание истории К. Марксом. Идея морфологии культуры в концепции истории О. Шпенглера. Идея локальных цивилизаций в концепции А. Тойнби. Смысл и назначение истории в философии К. Ясперса. Концепция «столкновения цивилизаций» С. Хантингтона и современный исторический процесс. Идея «конца истории» в социальной философии Ф. Фукуямы. Феномен «информационного общества»: основные понятия и методологические подходы. Пределы роста техногенной цивилизации в футурологических моделях Римского клуба. Социально-философский смысл евразийства. Феномен глобализации в современном мире: проблемы и перспективы. Белорусская модель социально-экономического развития и цивилизацией иные вызовы современности. Устойчивое развитие как императив современной цивилизационной динамики. Техника как объект социально-философского осмысления. Человек в техносфере. Проблемы становления техноструктуры XXI столетия. Современные технологии и «высокое напряжение» в структуре постиндустриальных обществ. Феномен власти как предмет осмысления в современной социальной философии. Власть и насилие. Феномен тоталитаризма в социальной практике XX века. Политическая власть и социальный интерес. Государство и гражданское общество: возможные формы взаимодействия. Культура как предмет осмысления в современной философии. Традиции и новации в динамике культуры. Современное искусство и философия: грани взаимодействия. Природа нравственного сознания и антиномии морального выбора. Феномен современного религиозного ренессанса в постсоветских обществах. Современный религиозный фундаментализм: истоки и направления эволюции. Наука и религия: возможности и границы диалога. Наука как предмет философско-методологического исследования. Философия и наука: исторические формы взаимосвязи, Наука и вненаучное знание в современной культуре. Методологические новации в современной философии науки. Неклассический и постнеклассический этапы в развитии современной науки. Наука в постиндустриальном обществе. Научная теория как предмет философско-методологического анализа. Эмпирическое познание и факты науки. Научная картина мира и ее эволюция. Феномен научной революции как предмет философско-методологического анализа. Научный прогресс: единство когнитивных и социокультурных параметров. Дифференциация и интеграция научного знания как закономерности развития современной науки. Системный подход как общенаучная методологическая программа. Научное исследование как предмет методологического анализа. Методы исследования в современной науке. Научное сообщество и школы в науке. Проблема коммуникации в современной науке. Этика науки и нормы научного этоса. Проблема аргументации в современной науке. Наука и власть: возможность и границы диалога. Наука и нравственность: свобода и социальная ответственность ученого. Наука как ценность в современной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма. Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и основные этапы развития. Философия и футурология. Проблема научной рациональности как предмет философско-методологического исследования.
