Ход урока
Организационный этап. Актуализация знаний учащихся, проверка домашнего задания.Слайд3Вопросы для повторения:
Что является причиной изменения скорости тела? Что такое сила? Какая сила удерживает тело на поверхности Земли? Как зависит сила тяжести от массы тела? Что называют весом тела? В каких единицах измеряется сила? Как называется прибор для измерения силы?Мотивация и постановка цели урока.
Постановка проблемы
Слайд4 Предложите способ устранения скрипа колес велосипеда.
Слайд5 Почему санки, скатившись с горы, останавливаются?
Почему не удается сразу сдвинуть с места тяжелый ящик или шкаф?
Слайд6 Опыт: (Наблюдение явления трения)
На столе лежит деревянный брусок. Толкните его и наблюдайте за его движением.
Что вы можете сказать о скорости тела? Как она изменяется?
Слайд7 Почему все тела, приведенные в движение, останавливаются?
Причиной изменения скорости тел является сила, которая препятствует движению.
Правильно, это сила трения.
Сегодня на уроке мы изучим силу трения, установим от чего она зависит и рассмотрим ее проявление в нашей жизни, природе и технике.
Открываем свои тетради на полях записываем дату и тему урока : сила трения.
Изучение нового материала. «Открытие нового знания»Слайд8 При соприкосновении одного тела с другим возникает взаимодействие,
препятствующее их относительному движению, которое называют трением.
Сила, препятствующая движению соприкасающихся тел, называется силой трения.
Она обозначается Fтр. Сила трения направлена в сторону, противоположную движению.
Слайд9 С явлением трения и силой трения мы знакомы с детства. Первые исследования силы трения были проведены великим итальянским ученым Леонардо да Винчи более 400 лет назад.
Законы сухого трения были описаны французским ученым Шарлем Кулоном
Слайд10 Когда возникает трение и каковы причины его возникновения?
Возьмите две стеклянные пластины прижмите их друг к другу, а затем сдвиньте одну пластину относительно другой. Что вы наблюдаете?
Почему пластины трудно сдвинуть?
Даже гладкие на вид поверхности тел имеют царапины, неровности, когда одно тело движется по поверхности другого, эти неровности цепляются друг за друга и создают силу, задерживающую движение.
Капните на одну пластинку 2-3 капельки воды и повторите опыт.
Почему стало еще труднее сдвинуть пластины?
Между молекулами соприкасающихся тел возникают силы взаимного притяжения, которые являются причиной трения.
Посмотрим видео: « Скольжение гладкого тела»
Слайд11 Причины возникновения трения.
Шероховатость соприкасающихся поверхностей; Взаимное притяжение молекул соприкасающихся тел.Посмотрите какие Виды силы трения бывают (ЭОР урок сила трения сл6)
Слайд12 Силу трения можно измерить
Посмотрите на рисунок и назовите силы, действующие на тело.
Значит, сила трения по модулю равна силе упругости.
Сейчас мы проведем исследования зависимости силы трения и свои результаты выпишем в общую таблицу.
Берем лист исследований, который у всех вас на столах и подписываем их. Посмотрите на него внимательно. Вам для того, чтобы сделать вывод необходимо провести эксперимент и заполнить таблицы измерений.
Слайд13
группа1. Исследование зависимости силы трения от веса.
Вывод: сила трения зависит от веса
Слайд14
Группа2. Исследование силы трения от шероховатости поверхности.
Вывод:Сила трения зависит от шероховатости поверхности
Слайд15
Группа3. Исследование независимости силы трения от площади поверхности.
Вывод: Сила трения не зависит от площади трущихся поверхностей при постоянной силе давления.
Первичное закрепление.Слайд16 Заполним сводную таблицу по результатам исследований трех групп
Слайд17 Вред или польза от трения?
Благодаря наличию в природе сил трения возможна жизнь в том виде, в каком она существует на Земле. Но вместе с тем трение изнашивает машины и подошвы нашей обуви, двигатели автомобилей, самолетов, паровозов. Они работают против трения, на это тратится огромное количество различных видов горючего. Трение в одних условиях полезно, а в других вредно.
Слайд18
В природе и технике трение имеет большое значение.
Трение может быть полезным и вредным. Когда оно полезно его стараются увеличить, а когда вредно – уменьшить.
Просмотр видео: «Трение при ходьбе»
Закрепление новых знаний и умений. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.
Ребята заполните пропуске в ваших рабочих тетрадях, и давайте сравним результат на экране даны ответы.
Решение качественных задач:
1.Почему трудно удержать в руках живую рыбу?
2.Почему после дождя грунтовая дорога становится скользкой?
3.Почему при росе косить траву легче?
4.Какой вид трения имеет место при катании на велосипеде? При перевозке груза на санках? При катании на лыжах? При передвижении рабочим катушки с проводом?
5. При движении вагонетки?
6.Какой вид трения удерживает ящик при его перемещении на наклонном транспортере?
7.Почему шелковый шнурок развязывается быстрее шерстяного?
8.Почему металлические ступеньки (лестницы, подножки трамвая, поезда и т. п.) не гладкие, а имеют рельефные выступы?
9.Зачем шины автомобилей делают ребристыми?
Включение нового знания в систему знаний и повторение.Слайд19 ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА
А теперь пройдем тест по нашей сегодняшней теме, а затем поменяйтесь друг с другом тетрадями и поставьте друг другу оценки.
Слайд20
Рефлексия.
Подведение итогов
- Что вы узнали на уроке о силе трения? Когда она возникает? Каковы причины трения? От чего она зависит? От чего она не зависит?
Выберите свое настроение.
Сегодня мне особенно удалось:
- Разобраться в теории
Осуществить эксперимент 
Выступить с сообщением 
Быть хорошим слушателем 
Свой вариант 
Домашнее задание:
Домашнее задание § 30,31
(У каждого на столе лежит листочек с д/з)
- Написать фантастический рассказ “Если бы трения не стало”. Написать стихотворение о трении. Сделать сообщение о трении на производстве ваших родителей. Сила трения в природе. Трение в литературных произведениях. Трение и спорт.
