РАССМОТРЕНО

на заседании  МО

Протокол № ____

от  «_30» ___08____ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора МКОУ ЦО №1

_______________

«___»  _______________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ ЦО №1

________________

«___»  ________________2016 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

География КБР

(наименование учебного курса)

9 (очное обучение)

(уровень образования, класс)

2016-2017 уч. Год

(срок реализации)

Кошеева Женя Амирхановна

(Ф. И.О. учителя)

Нальчик, 2016

Пояснительная записка

курса «Экономическая и социальная география КБР».

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

    стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2011 г программы курса  «Экономическая и социальная география КБР» для -9 классов Нальчик «Эльбрус»2011г.

«Экономическая и социальная география КБР». Курс рассчитан на 34 часа. Главная задача – обеспечить усвоение учащимися достаточно пол­ных знаний о государственном устройстве республики, населении и трудовых ресурсах, осо­бенностях хозяйства и основных его отраслях, рекреационном и транспортном комплексе, внешнеэкономических связях, решении проблем окружающей среды. Содержание программы состоит из модулей, каждый из которых формирует:

1)  целостное представление о характере социально – географических исследований, наиболее важных общественных процессах;

2)  владение современными методами географических исследований с использованием ИКТ. Использование на уроках текущего тестирования, тематического тестирования, лекций и се­минаров приводит к выработке практических навыков при работе с различными видами карт, таблиц схем, диаграмм

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень 8 практических работ по каждому разделу. Практические работы при изучении географии своей рес­публики проводятся, основываясь на творческом применении име­ющихся знаний и умений. Организация практических работ по этой ча­сти курса зависит от обеспечения учебными пособиями по гео­графии своего края (географические атласы, печатные рабочие тетради), где содержится материал, отражающий природные и социально-экономические особенности, а также комплекс заданий и вопросов. Физико-географические и эконо­мические карты атласа, а также набор контурных карт дают возможность качественно выполнить задания. Содержит 2 контрольных работы.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о своей малой Родине на фоне общего представления о Северном Кавказе и стране в целом

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

       В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представлени

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий; решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф; проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Цели и задачи курса

Цели:

    освоение знаний о своей малой Родине на фоне общего представления о Северном Кавказе и стране в целом овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.


Задачи:


    способствовать формированию географического мышления обучающихся; передать обучающимся сумму знаний, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире; повышать мотивацию учебной деятельности за счет нетрадиционных форм подачи материала,  элементов игровой деятельности;


Содержание тем учебного курса

Глава1 .Экономико-географическое положение Кабардино-Балкарии

Практическая работа № 1: «ЭГП и границы КБР»

Глава 2. Государственное устройство КБР

Практическая работа № 2: «Административно - территориальное деление КБР»

Глава 3. Природно-ресурсные факторы и их оценка.

Минеральные ресурсы. Водные, лесные, агроклиматические и рекреационные ресурсы

Глава 4. География населения и трудовые ресурсы

Численность и воспроизводство населения. Практическая работа №3: «Составление

диаграммы динамики численности населения КБР». Географические формы расселения

Города и сельские поселения.  Национальный состав населения.  Практическая

работа №4: «Составление диаграммы национального состава населения КБР» Рынок труда и занятость населения. Трудовые ресурсы. Обобщение по теме: «География населения и трудовые ресурсы»

Глава 5.Особенности формирования хозяйства КБР

Глава 6. Экономическая и территориальная структура хозяйства

Национально-территориальная экономика: особенности географии отраслей народного хозяйства. Рыночная экономика и география малого предпринимательства. Свободная экономическая зона  «Кабардино - Балкария».

Глава 7. Территориально - производственные комплексы

Глава 8.Промышленный комплекс.

География промышленности. Отраслевая и территориальная структура промышленности

Топливная промышленность и электроэнергетика. Машиностроительный комплекс и металлообработка. Практическая работа №5: «Определение особенностей размещения предприятий машиностроения». Комплекс отраслей перерабатывающих конструкционные материалы. Металлургический комплекс, промышленность строительных материалов, лесная и деревообрабатывающая промышленность. Производство товаров народного потребления и сфера услуг. Обобщение по теме: «Промышленность КБР»

Глава 9. Агропромышленный комплекс

Агропромышленный комплекс. Земельный фонд. География с/ х, сельскохозяйственные предприятия. Растениеводство. Животноводство. Отраслевой состав и размещение. Практическая работа № 6: «Определение размещения растениеводства и животноводства по территории КБР. Горное сельское хозяйство и его специализация. Пищевая промышленность.

Глава 10. Рекреационное хозяйство

Глава 11. Транспортный комплекс и его территориальная организация

Транспортный комплекс и его территориальная организация.  Практическая работа № 7: «Составление диаграмм грузооборота ж/ д и автомобильного транспорта на основании статистических таблиц»

Глава 12. Внешнеэкономические связи КБР

Практическая работа № 8: «Характеристика внешних экономических связей КБР»

Итоговый урок 

Обобщение по курсу

Учебно-тематический план.



№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего ча

сов

Практические работы

1

Глава1 .Экономико-географическое положение Кабардино-Балкарии

1

Практическая работа № 1: «ЭГП и границы КБР»

2

Глава 2. Государственное устройство КБР

2

Практическая работа № 2: «Административно - территориальное деление КБР»

3

Глава 3. Природно-ресурсные факторы и их оценка.

2

4

Глава 4. География населения и трудовые ресурсы

6

Практическая работа № 3: «Составление диаграммы динамики численности населения КБР».

Практическая работа №4: «Составление диаграммы национального состава населения КБР»

5

Глава 5.Особенности формирования хозяйства КБР

1

6

Глава 6. Экономическая и территориальная структура хозяйства

3

7

Глава7. Территориально - производственные комплексы

1

8

Глава 8.Промышленный комплекс.

6

Практическая работа №5: «Определение особенностей размещения предприятий машиностроения»

9

Глава 9. Агропромышленный комплекс

5

Практическая работа № 6:  « Определение размещения растениеводства и животноводства по территории КБР.»

10

Глава 10. Рекреационное хозяйство

1

11

Глава 11. Транспортный комплекс и его территориальная организация

2

Практическая работа № 7 «Составление диаграмм грузооборота ж/ д и автомобильного транспорта на основании статистических таблиц»

12

Глава 12. Внешнеэкономические связи КБР

2

Практическая работа № 8: «Характеристика внешних экономических связей КБР

13

Итоговый урок 

1

14

Обобщение по курсу

1



Итого:

34

8


Используемый УМК:

«Экономическая и социальная география КБР», «Эльбрус» Нальчик, 2013г. Рабочая тетрадь  Экономическая и социальная география КБР 9 класс. Нальчик. «Книга»-2013 г Атлас География КБР. Москва 2003г.

Специальная литература

1. Послание Президента Кабардино-Балкарской Республики Парламенту.- 

  Нальчик. Нормативное издание, 2009г.

2. . «Экономическая и социальная география КБР» «Поматур» Москва  -  2003 г

  3.  . Занимательная  география КБР.  Нальчик. «Эльбрус»- 1999 г.

Приложение

Перечень обязательных практических работ



№ п/п

Наименование разделов и тем

Наименование практических работ

1.

Глава1 .Экономико-географическое положение Кабардино-Балкарии

Практическая работа № 1:

« Оценка ЭГП и границы КБР»

2.

Глава 2. Государственное устройство КБР

Практическая работа № 2:

«Административно - территориальное деление КБР»

3.

Глава 4. География населения и трудовые ресурсы

Практическая работа №3:

«Составление диаграммы динамики численности населения КБР»

Практическая работа № 4:

«Составление диаграммы национального состава населения КБР»

4.

Глава 8.Промышленный комплекс.

Практическая работа №5:

«Определение особенностей размещения предприятий машиностроения»

5.

Глава 9. Агропромышленный комплекс

Практическая работа № 6:

«Определение размещения растениеводства и животноводства по территории КБР.

6.

Глава 12. Внешнеэкономические связи КБР

Практическая работа № 8:

«Характеристика внешних экономических связей КБР»


9 класс


№

п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Домашнее задание

1

Экономико-географическое положение КБР. Практическая работа.

1

06.09

§1 выучить конспект

2

Государственное устройство КБР.

1

13.09

§2 задание 1-3 письменно

3

Практическая работа «Административно-территориальное деление КБР».

1

20.09

§3 задание 2-6 письменно

4

Природно-ресурсные факторы и их оценка.

1

27.09

§4 стр 6-9 выучить конспект

5

Природно-ресурсные факторы и их оценка.

1

4.10

§5 страница 9-11  выучить конспект

География населения и трудовые ресурсы.

6

6

Численность и воспроизводство населения.

1

11.10

§6 стр 11-20 составить конспект

7

Практическая работа «Составление диаграммы динамики численности населения  КБР».

1

18.10

§7 стр 20-30 подготовить сообщение

8

Географические формы расселения. 

1

25.10

§8 задание 1-3 письменно

9

Города и сельские поселения.

1

15.11

§9 задание 2-5 письменно

10

Национальный состав населения. Практическая работа.

1

22.11

§10 подготовить сообщение

11

Рынок труда и занятость населения.

1

29.11

§11 подготовить сообщение

12

Особенности формирования хозяйства КБР.

1

6.12

§12 написать доклад


Экономическая и территориальная структура хозяйства.

4

13

Национально-территориальная экономика: особенности географии отраслей народного хозяйства.

1

13.12

§13 выучить конспект

14

Рыночная экономика и география малого предпринимательства.

1

20.12

§14 выучить конспект

15

Свободная  экономическая  зона «КБР».

1

20.12

Написать реферат

16

Обобщающий урок по темам «География населения», «Экономическая и территориальная структура хозяйства».

1

Повторить §1-14

17

Итоговая контрольная работа.

1

27.12

Повторить §1-14

Зачет №1 по темам: «География населения», «Экономическая и территориальная структура хозяйства».

Выучить §1-14